1.3人口合理容量 表格式教案

备 课 时 间 20 年 月 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日
班级 节次
课题 人口合理容量 总课时数 第 节
教学目标 能够区别区域资源环境承载力和人口合理容量，学会评价一个地区环境承载力和人口合理容量大小。结合实例，解释影响人口合理容量的因素。
教学重难点 能够区别区域资源环境承载力和人口合理容量，学会评价一个地区环境承载力和人口合理容量大小。结合实例，解释影响人口合理容量的因素。
教学参考 教辅 网络
授课方法 学案导学 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体
专用教室
教学过程设计 教 学 二次备课
[导入] ：复活节岛的故事[教学过程]一．区域资源环境承载力1.概念：某区域在既定的对外练习、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境决定的人口规模。2.性质：任何一个区域的自然资源与环境的承载能力总是有限的。3.影响因素：（1）自然资源状况（2）社会经济和科技发展水平（3）人均消费水平（4）对外开放程度（5）受教育程度归纳总结：人类文化水平越高，科技越发达，资源就可得到更充分合理的利用，环境质量越好，能养活的人口越多。[辨一辨]判断正误。①区域资源环境承载力是无限的。（ ）②区域资源与环境有可能会丧失原有的承载能力。（ ）二、人口合理容量1.概念：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 利用故事导入，引起学生兴趣。指导学生读课文，找出区域资源环境承载力的概念和性质。小组活动充分利用教材资源，引导学生有目的地去阅读教材，完成自探究活动 自主学习完成学案教师通过多媒体课件，资料和案例提高学生对问题的认识
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辨析：资源环境承载力指最多能养活多少人，是一个极限；人口合理容量是指能够养活好多少人。因此某区域的资源环境承载力总是大于人口合理容量。2.影响因素：影响因素相关性表现资源正相关资源越丰富，人口容量越大；资源越贫乏，人口容量越小科技发展水平正相关科技发展水平越高，人口容量越大；科技发展水平越低，人口容量越小地区的对外开放程度正相关地区对外开放程度越高，人口容量越大；地区对外开放程度越低，人口容量越小生活消费水平负相关消费水平越高，人口容量越小；消费水平越低，人口容量越大经济发达程度正相关经济越发达，人口容量越大；经济越落后，人口容量越小人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，人口容量越大；人口受教育水平越低，人口容量越小3.意义：谋求人口合理容量是区域社会经济发展追求的目标之一。4.措施： 结合课件读图思考： 资源环境承载力和人口合理容量有什么区别？影响因素和区域资源环境承载力一致。通过材料分析，影响人口合理容量主要原因，学生自学阅读内容完成表格。师生互动培养学生的知识应用与思考能力
课外作业 同步练习
教 学 小 结