部编版九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国 同步练习（含解析）

部编版九年级上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、选择题
1．据统计，罗马全年的节庆娱乐日活动在1世纪为66天，2世纪时有123天，4世纪时增至175天，所有活动费用均由国库开支。这种政策（ ）
A．是罗马帝国繁荣的根本原因 B．使罗马文化传播到世界各地
C．是罗马帝国衰亡的因素之一 D．促成了罗马政治的高度集中
2．“他完成了从共和国到君主国的转变，为罗马帝国注入了新的稳定性。”“他”是（ ）
A．凯撒 B．屋大维 C．克洛维 D．查士丁尼
3．公元2世纪，它的版图跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。这里的“它”所指的帝国是（ ）
A．罗马帝国 B．波斯帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
4．如图是两个地跨欧亚非三洲的奴隶制帝国，关于其相同点的叙述正确的是
①帝国版图内都含有多处人类文明发源地
②都传播了古希腊罗马文化
③都对外进行了侵略扩张战争，都曾经侵入到印度河流域
④都证明暴力冲突也是古代文明交流的一种方式
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①④
5．如图所示为某同学的历史笔记，其主题应是
A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家
6．万民法是继公民法之后，逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的重要组成部分。在罗马法的司法体系中，万民法是比较成熟和发达的部分，也是后期罗马法的基本内容。罗马司法体系的渊源是（ ）
A．经济法 B．《汉漠拉比法典》 C．秦律 D．《十二铜表法》
7．下列图片共同反映了
楔形文字记载的石柱法 象形文字记载的法老敕令（法令 ） 罗马文字记载的成文法
A．法制传统，源远流长 B．奴来社会，专制传统
C．欧亚古国，文明领先 D．古老文字，象形表意
8．公元前73年，罗马共和国爆发奴隶起义，其领导人是（ ）
A．亚历山大 B．凯撒 C．屋大维 D．斯巴达克
9．“hen in Rome（罗马），do As RomAns（罗马人）do．”是古代西方的一句俗语，中文一般翻译为“入乡随俗”。从这一俗语的最初来源来看，语境中的“do”最有可能是指
A．遵守法律制度 B．尊重各国风俗
C．为荣誉而战 D．信奉天主教
10．为夺取地中海霸权同罗马进行了三次战争的国家是
A．俄国
B．迦太基
C．波斯
D．斯巴达
11．西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡。其时间是（ ）
A．公元前509年 B．395年 C．476年 D．公元前27年
12．公元前27年罗马帝国的建立者是
A．亚历山大 B．斯巴达克
C．凯撒 D．屋大维
13．德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”法学是罗马人最伟大的成就之一。罗马法制建设的第一步、使量刑定罪有了文字依据的是
A．《罗马民法大全》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
14．公元2世纪初，版图形成以地中海为“内湖”，地跨欧、亚、非三洲的帝国是
A．罗马帝国 B．查理曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
15．罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已经由共和国变成了帝国。此人是
A．屋大维 B．凯撒 C．亚历山大 D．伯里克利
二、综合题
16．阅读材料，回答问题。
材料一：如下图
(1)四大文明古国是农业文明的代表。据图，说说其产生的相同自然地理条件有哪些？写出其中的三个文明的名称
材料二：他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕。
(2)材料二中的“他”是谁 他的东征有什么影响
材料三：法典严格保护奴隶主的利益，规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴求主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。
——刘涛主编《世界通史教程》
(3)材料三反映哪部法律文献？其地位如何
材料四：法律条文反映了罗马奴隶占有制社会早期的情况。明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。债务法规定做权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。
——360百科
(4)材料四反映的是罗马法的渊源，写出这部法律文献。
17．政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。
材料一:杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。
——古巴比伦王国的一部法典规定
(1)材料一描述的是古巴比伦王国的哪一部法典？这说明该法典的实质是维护哪一阶层的利益？
材料二:我们的制度之以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
(2)材料中的“全体公民”应该指哪些人？
材料三:罗马帝国的法学家对法律进行了广泛的论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。
——部编人教版九年级历史教材
(3)依据材料三指出罗马法学系统中关于商品生产和交换的法律是什么法？罗马法制建设的第一步是指哪一法律文献？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
根据题干信息“ 1世纪时，罗马全年的节庆为66天； 2世纪时，娱乐节庆日有123天；4世纪时，娱乐节庆日有175天。在节庆里,奴隶为大家斗兽、角斛、演戏等,而费用都由国家开支”。结合所学知识可知，节庆活动使人们沉迷享乐，使国家财政负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因之一。C项符合题意；罗马帝国繁荣的根本原因，不符合史实，排除A项；罗马文化传播到世界各地，在题干内容中没有体现，排除B项；促成了罗马政治的高度集中，在题干内容中没有体现，排除D项。故选C项。
【点睛】
2．B
【详解】
根据材料“他完成了从共和国到君主国的转变，为罗马帝国注入了新的稳定性”并结合所学知识可知“他”是屋大维，公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代，B项正确；凯撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者，排除A项；克洛维一世是法兰克王国奠基人、国王，排除C项；查士丁尼大帝约483年5月11日-565年11月14日，是东罗马帝国(拜占庭帝国)皇帝，西元527-565 年在位，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】
结合所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。选项A符合题意；波斯帝国与跨欧、亚、非三洲史实不符，B排除；8世纪阿拉伯帝国跨欧、亚、非三洲，C排除；公元前4世纪，亚历山大帝国跨欧、亚、非三洲，D排除。故选A。
4．D
【详解】
根据题干并结合所学知识可知，亚历山大帝国传播了古希腊文化，罗马帝国传播了古希腊罗马文化，②都传播了古希腊罗马文化错误；亚历山大帝国曾侵入到印度河流域，而罗马帝国没有侵入过印度河流域，③都对外进行了侵略扩张战争，都曾经侵入到印度河流域错误。故关于亚历山大帝国和罗马帝国相同点叙述正确的是①④，选项D符合题意；选项ABC不符合题意。故选D。
5．B
【详解】
依据题干的图片内容，结合所学知识可知，亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国、希腊罗马古典文化都是古代欧洲文明，B符合题意；ACD项笔记中没有涉及，排除。故选择B。
6．D
【详解】
根据所学可知，在罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》，揭开了罗马法制建设的第一步，故D符合题意；经济法是罗马法制建设的内容之一，故A不符合题意；《汉漠拉比法典》、秦律均是古代亚洲法制建设的成果，故BC均不符合题意。故选D。
7．A
【详解】
材料展示的分别是古巴比伦、古埃及和古罗马的有关法律的相关实物史料，说明法制传统源远流长，故A项正确；材料没有揭示社会形态和专制制度，排除B项；古埃及不是欧亚古国，排除C项；材料中只有古埃及是象形文字，排除D项。故选A项。
【点睛】
8．D
【详解】
根据所学可知，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治，D项正确；亚历山大是亚历山大帝国的统治者， 凯撒、屋大维是罗马共和国和罗马帝国的统治者，他们不可能领导奴隶起义，排除ABC项。故选D项。
9．A
【详解】
根据材料可知，材料中要求人们和罗马人一样的去做事， 实际上就是要求人们遵守罗马的法律和制度，这是罗马法维系帝国统治的突出表现，A项正确；从材料中可以看出是来到罗马以后要尊重罗马的风俗，而不是尊重各国的风俗，排除B项；材料没有体现战争和荣誉，排除C项；料中涉及到的是入乡随俗，也就是日常生活规则，而不是精神信仰，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】
结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国。公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部的强国迦太基进行了三次战争。选项B符合题意，而选项ACD不符合题意，故选B。
11．C
【详解】
根据所学可知，在日耳曼人打击下，476年 西罗马帝国灭亡，C项正确，排除ABD三项。故选C项。
12．D
【详解】
依据所学知识可知，公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，建立了罗马帝国，罗马共和国被罗马帝国所取代，D项符合题意；A项是亚历山大帝国的皇帝；B项是罗马共和国末期杰出的军事统帅；C项是反抗罗马奴隶主统治的起义者。由此可知ABC三项与题干“罗马帝国的建立者”信息不符。故选D。
13．B
【详解】
结合所学内容可知，《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法，从而使量刑定罪有了文字依据，B项正确；《罗马民法大全》和《查士丁尼法典》不是罗马的第一部成文法，排除AC项；《拿破仑法典》不是罗马法律，排除D项。故选B项。
14．A
【详解】
根据所学知识，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海称了罗马帝国的“内湖”，A项正确；8世纪，查理成为法拉克王国的国王，查理曼统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，排除B项；8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，排除C项；395年，罗马帝国分裂为东、西罗马。东罗马又称拜占庭帝国，排除D项。故选A项。
15．A
【详解】
根据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维没有称帝，保留了元老院，他成为首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号，A项正确；凯撒是罗马共和国时期的独裁官，排除B项；亚历山大是希腊北部马其顿国国王，历经10年征战，建立亚历山大帝国，排除C项；伯里克利是希腊雅典城邦首领，排除D项。故选A项。
16．(1)大河流域。古埃及,古巴比伦,古印度，中国（答出其中三点即可）
(2)亚历山大；亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来了巨大灾难，但东征促进了东西方经济文化的交流.
(3)《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。
(4)《十二铜表法》
(1)
相同自然地理条件：根据材料一图示并结合所学可知，四大文明古国相同的自然地理条件是：均位于大河领域。名称：根据材料一并结合所学可知，四大文明古国有：古埃及、古巴比伦、古印度和中国。（答出其中三点即可）
(2)
人物：根据材料二“他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度”，并结合所学可知，材料二中的“他”是亚历山大。影响：根据材料二并结合所学知识，从消极、积极两方面分析亚历山大东征的影响。如：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，但东征促进了东西方经济文化的交流。
(3)
法律文献：根据材料三“法典严格保护奴隶主的利益，规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴求主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑”并结合所学可知，材料三反映的是《汉谟拉比法典》。地位：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。
(4)
法律文献：根据材料四“法律条文反映了罗马奴隶占有制社会早期的情况。明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。债务法规定做权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死”，并结合所学可知，材料四反映的是古罗马的《十二铜表法》。
【点睛】
17．(1)汉谟拉比法典；奴隶主阶级
(2)成年男性公民
(3)经济法；十二铜表法
(1)
据材料一“杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。”可知，材料描述的是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，这说明该法典的实质是维护奴隶主的利益。
(2)
据材料二“我们的制度之以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”可知，这种“制度”产生于古代雅典。材料中的“全体公民”应该指雅典成年男性公民。
(3)
据材料三“关于商品生产和交换的经济法”可知，罗马法学系统中关于商品生产和交换的法律是经济法。罗马法制建设的第一步是指罗马共和国时期颁布《十二铜表法》，这是古罗马第一部成文法。
【点睛】
答案第1页，共2页
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