部编版五年级上册第三单元11牛郎织女（二）同步练习（含答案）

部编版五年级上册 11*牛郎织女（二）
一、选择题
1．选出下列没有错别字的一项。（ ）
A．嫂子 叟索 老叟
B．朋友 大棚蔬菜 大鹏展翅
C．汹手 波涛汹涌 凶多吉少
2．下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．节俭（jiǎn） 依偎（wèi） 富丽堂皇（huáng）
B．衰老（āi） 泰山（tài） 石缝（fèng）
C．珊瑚（shān） 礁石（qiáo） 箩筐（kuāng）
D．执拗（niù） 玉簪（zān） 发誓（shì）
给下列各题选择正确答案。
3．《牛郎织女》一文记叙的顺序是（ ）。
A．空间顺序 B．时间顺序 C．事情发展的顺序
4．《牛郎织女》这个故事主要表达的是（ ）
A．勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，以及人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
B．赞美牛郎的勤劳和织女的善良。
C．作者对善良的人们的深深同情。
5．下列字音完全正确的一项是（ ）
A．依偎（wēi） 衰（suāi）弱
B．泰（dài）国 珊（sān）瑚
C．竹筐（kuāng） 拗（niù）不过
6．下面对王母的说法错误的一项是（ ）
A．王母，冷酷无情。
B．王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。
C．设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
二、填空题
7．辨字组词。
嫂( ) 锦( ) 嫁( )隔( )
瘦( ) 棉( ) 稼( )融( )
8．补充古诗并填空。
乞巧
七夕今宵看碧霄，________________。
________________，穿尽红丝几万条。
这首诗是________朝诗人________的作品。写的是________的晚上，妇女们________________________________的情景。
三、语言表达
9．①从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
②从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两三个年头过去了，他们有了一儿一女。
(1)读一读，比较①②两段话，说一说两段话的叙述各有什么特点。
_________________________________________________________
(2)如果让你把第②段话写具体，你会怎么写？
_________________________________________________________
10．对比阅读下列句子，说说每组句子中哪一句更好。
1. A 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
B 她喜欢人间的生活：她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩，看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.A 她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
B她发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读段落完成练习
一天,她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!”
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢 他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗 他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近,眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，槽了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
……
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
11．读了画“ ”线的句子,你感受到__________________________________。
12．用“ ”画出描写织女的句子，从中可以看出她 。
13．“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话”指的是____________。这是一种____的写作方法。
14．牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节安排在全文起什么作用
___________________________。
15．“从此以后,牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出___________。
16．用“ ”画出表现牛郎的“心急如焚”的句子，并试着读出牛郎的这种心情。
17．“这一天”夜晚,我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句:“_________。”
18．读读画线的句子,想一想，牛郎、织女会说些什么
(1)谈到儿女，织女说:“_____________________________。”
(2)谈到老牛,牛郎说:““___________________________。”
(3)谈到王母娘娘，织女说:“_________________________。”
读句子，回答问题。
她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。
19．画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活，是运用了________的修辞手法。从“喜欢”这个词语可以体会到_____________。
20．织女到了天上后，她会想些什么呢？
_____________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
主要考查的是学生对本课词语的掌握情况，本题中A选项“叟索”中的“叟”应为“搜”；C选项中的“汹手”中的“汹”应为“凶”。
2．D
【详解】
本题考查学生对字音的掌握。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
A“依偎”语音有误，应读作“依偎（wēi）”。
B“衰老”语音有误，应读作“衰（shuāi）老”。
C“礁石”语音有误，应读作“礁（jiāo）石”。
D读音正确。
3．C
4．A
3．略
4．略
5．C
【详解】
考查字音、字形。
A项衰（suāi）弱—— 衰（shuāi）弱
B项泰（dài）国——泰（tài）国；珊（sān）——瑚珊（shān）瑚
6．B
【详解】
本题考查文学常识识记、民间传说掌握。
《牛郎织女》主要讲述了说的是古时候一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间抓织女回天庭的事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。通过阅读，从“王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。”“每年农历七月初七地夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座鹊桥'，让牛郎织女在桥上相会。”可知，王母是个冷酷无情的人，设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。故AC正确。从“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。”可知，王母没有同情牛郎织女。故B错误。
7． 嫂子 锦缎 嫁妆 隔开 胖瘦 棉花 庄稼 融洽
【详解】
试题分析：略
8． 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 唐 林杰 七夕 向织女星乞求帮助提高刺绣缝纫技巧
【详解】
略
9． 第①段话的叙述更加细致具体，第②段话的叙述比较简洁。 从此牛郎在地里耕种，早出晚归，勤勤恳恳的劳作。织女在家里纺织，日夜不停，虽然很辛苦，但是很幸福。两个人有说有笑，恩恩爱爱，日子过得非常美满。两三个年头过去了，他们有了一儿一女。两个孩子都很健康，活泼可爱。
【详解】
本题主要考查学生对句子的理解和分析。
（1）仔细比较①和②两段话，这两段话的意思是相同的，都是写牛郎和织女男耕女织，育有一儿一女，日子幸福美满。不同的是①句叙述的更为细致具体，详细写了牛郎织女幸福的生活，而②句更为简洁，这就是两者叙述的不同点。
（2）本题要求将第②段话写具体，可以自由发挥，参考第①段话的内容，想象牛郎织女男耕女织生活的场景。本题答案不唯一，表达合理通顺即可。
10． A句更好，因为A句运用了排比的写法，罗列出织女喜欢的事物，节奏明快，富有韵律感，突出了织女对人间生活的热爱和生活的幸福美满。 A句更好，因为A句列举了织女可能藏到的最隐秘的地方，突出了王母娘娘找到织女的坚定决心。
【详解】
考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
答案为：1.A句更好，因为A句运用了排比的写法，罗列出织女喜欢的事物，节奏明快，富有韵律感，突出了织女对人间生活的热爱和生活的幸福美满。2.A句更好，因为A句列举了织女可能藏到的最隐秘的地方，突出了王母娘娘找到织女的坚定决心。
11．我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。
12．织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句:“快去找你爹!”
不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活
13． 老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。 前后照应
14．这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀，每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅。
15．他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。
16．他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。
17．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条
18． 瞧,咱们的一双儿女 长得多可爱呀! 多亏了老牛让咱俩结为夫妻,可惜它早就不在了! 外祖母真是狠毒啊,要不是她咱们就能团团圆圆的，多好啊!
11．考查学生联系上下文理解句子的能力。句子：王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。从这句话中我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。答案为：我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。
12．考查学生对短文的阅读能力。织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句:“快去找你爹!”这句话写的是织女，从中可以看出她不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活。答案为： 织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句:“快去找你爹!”不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活
13．考查学生联系上下文理解句子的能力。“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话”指的是老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。这是一种前后照应的写作方法。答案为：老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。前后照应。
14．考查学生对文段的理解领悟能力。牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀，每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅。答案为：这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀，每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅。
15．考查学生联系上下文理解词语的能力。“从此以后,牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。答案为：他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。
16．考查学生对文段的理解能力。他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。这句话写出了牛郎“心急如焚”答案为：他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。
17．考查学生对诗句的运用能力。“这一天”夜晚,我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句:“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”答案为：“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”
18．考查学生的运用表达能力和想象能力。合理即可。答案为：瞧,咱们的一双儿女 长得多可爱呀!②多亏了老牛让咱俩结为夫妻,可惜它早就不在了!③外祖母真是狠毒啊,要不是她咱们就能团团圆圆的，多好啊!
19． 排比 她很满意人间的幸福生活
20．织女会想牛郎和自己的孩子，想人间平凡而美好的生活。
19．
略
20．
略
答案第1页，共2页
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