部编版五年级下册第四单元11军神同步练习（含答案）

部编版五年级下 11 军神 同步练习
一、选择题
1．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．小丽受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。
B．王老师表扬学生总能一针见血。
C．跑到这里的时候，陈成的额头上已经是汗如雨下了。
D．我们不要老想着意外之财，还是踏踏实实地做好工作吧。
2．下列词语书写正确的一组是（ ）。
A．熟炼 审视 麻醉剂 B．忍爱 颤抖 肃然起敬
C．吩咐 勉强 神机秒算 D．慈祥 端坐 从容镇定
3．下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
B．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C．田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4．下列词语中没有错别字的一项是（　　）。
A．蚂蚱 步伐 樱花 肃然起尽 B．妒忌 拔河 呐喊 神机秒算
C．酥软 过奖 麻醉剂 圆滚滚 D．繁忙 荣辛 酒席 一饮而尽
5．下列词语字形有误的一项是（ ）
A．从容镇定 抓耳挠腮 踉踉跄跄
B．不可胜数 顶天立地 碧波万顷
C．恍然大悟 乐此不彼 相映成趣
二、填空题
6．积累运用。
（1）用一个词来形容下列人物的性格特点。
刘伯承：_________ 方志敏：_________ 诸葛亮：_________ 武松：_________
（2）写出汉字字体的演变过程：甲骨文、_____、______、____、_______。
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的作者是_____的_______。强烈地反映出诗人______的愿望,同时也流露出未能收复失地的________。
《闻官军收河南河北》这首诗的作者是_____的_______。主要写了诗人听到________，收拾行李立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的__________以及表达了诗人_________。
（4）《四时田园杂兴》（其三十一）作者____代诗人 _______ 。诗中描写的那些孩子们从小________，表现了农村儿童的_______，也写出了________气氛。《稚子弄冰》作者____代诗人 _______。诗选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_________、__________的性格特点。
（5）“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”从这句话中可以看出刘伯承是一个_________________的人。
7．《军神》这篇课文的主要人物是刘伯承，作者为什么要用更多的笔墨描写沃克医生？
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三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
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（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
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（3）沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。（修改病句）
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（4）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用加点词语造句）
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9．按要求改写句子。
（1）石猴说：“我们都进去住，也省得老天之气。”（改为第三人称转述句）
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（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句写一段表示“冷”的句子）
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（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？（改为肯定句）
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（4）沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？”
“愣住”“口吃”写出了沃克医生的________________，此处“忍受”指的是忍受________________，从侧面衬托出刘伯承的________________。
四、现代文阅读
课内语段精读。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
10．选文中的病人指的是_____________ 。
11．用“ ”画出描写病人神态的语句。
12．文中的叠词“一刀刀”是为了突出手术________________ 。“一次又一次”是为了突出_____________________ 。
13．为什么沃克医生的双手有些颤抖？
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按要求完成练习。
①最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
③“我不比你们国民党当官，个个都有钱。”
④他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
14．体会人物的心理活动，选择合适的人物内心情感。
A．心疼、担忧 B．讽刺、不屑 C．伤心、哀痛 D．吃惊、疑惑
①__________②___________③____________④___________
15．仿照上面句子的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写。
着急地寻找 愿望实现 被人误解
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查成语的搭配。
不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。
一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。题中是指表扬学生，搭配不当。
汗如雨下：意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。
意外之财：意思是意料之外的钱财。
2．D
【详解】
本题考查字形易错字。
A项：“熟炼”应为“熟练”。
B项：“忍爱”应为“忍受”。
C项：“神机秒算”因为“神机妙算”。
D项：正确。
故选D。
3．D
【详解】
这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。
A 这个句子把人比作钢板，运用了比喻的修辞手法。
B 这个句子把高原比作大毡子，运用了比喻的修辞手法。
C 这个句子把山峰比作波涛，运用了比喻的修辞手法。
D 这个句子没有运用任何修辞手法，所以选D。
4．C
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．肃然起尽—肃然起敬
B．神机秒算—神机妙算
D．荣辛—荣幸
5．C
【详解】
本题考查的知识点为字形。
C. 乐此不彼—乐此不疲
6． 意志坚强 甘于清贫 神机妙算 勇武豪放 金文 小篆 隶书 楷书 宋 陆游 渴望尽快收复大好山河,统一祖国 失望与悲愤 唐 杜甫 官军收复失地的消息后，十分喜悦 喜悦之情 真挚的爱国情怀 宋 范成大 热爱劳动 天真情趣 农村初夏时紧张的劳动 宋 杨万里 无忧无虑 天真烂漫 拥有钢铁般意志
【详解】
（1）此题应在理解课文内容的基础上对人物形象做出评价。评价是结合相关的句子，尽量抓住人物的典型特点。
（2）此题考查对汉字演变过程的了解和掌握。课本中有明确答案，应该熟记。
（3）此题考查作品作家及诗歌内容的理解。理解诗歌可以抓住关键词，联系生活实际，想象画面等方法。　
（4）此题考查作品作家及诗歌内容的理解。理解诗歌可以抓住关键词，联系生活实际，想象画面等方法。
（5）此题考查对语句的理解能力。“青筋暴起，汗如雨下”说明刘伯承忍受着巨大的疼痛，但他一声不吭，说明有钢铁般的意志。
7．以沃克医生的神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志。
【详解】
本文考查对课文的理解与分析。作者用更多的笔墨写沃克医生是为了以沃克医生的神态、情绪的变化从侧面来衬托刘伯承的坚强意志。
8． 但我说出那几件“传世宝”来，准叫那些富翁们齿冷三天。 清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 看到这动人的场面，她不由自主地流下了眼泪。
略
9． 石猴说，他们都进去住，也省得老天之气。 这天太冷了，路旁的小花小草都缩紧着身子，行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。 如果再跳出一只大虫来，就怎么也斗不过了。 吃惊、难以置信 开刀做手术不打麻醉药的痛苦 坚决果敢
【详解】
（1）引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）这道题题目要求是改为肯定句，仔细观察例句发现是反问句，所以这道题其实就是是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定。
（4）此题是理解句子含义，学生体会句子的感情，结合课文的理解作答即可。
10．刘伯承
11．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
12． 手术复杂要有忍受剧痛的准备 刘伯承的坚强
13．因为这不是一次普通的手术，这样的手术，病人是无法忍受痛苦的，所以医生有点紧张。
10．这道题考查学生从文中提取关键信息的能力以及对课文的识记能力。结合原文可知，这个病人是刘伯承。
11．这道题考查学生对神态描写的掌握和理解能力。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸等。学生结合这一定义查找即可。
12．这道题考查学生对词语的理解和分析能力，要求学生联系上下文进行分析和理解。“一刀刀”写出了手术需要进行很多刀，强调了手术的复杂性。“一次又一次” 说明沃克医生流了很多次汗，体现了医生内心的紧张。
13．这道题考查学生联系上下文理解文章的能力。结合上文内容可知，其他时候实施手术都要打麻药的，但是这个病人却要求不打麻药，医生担心病人会太过疼痛，所以他内心非常紧张，双手才会颤抖。
14． A C B D
15．着急地寻找。 “到底哪儿去了？”他心里想着。他焦急地走来走去，这儿翻翻，那儿找找，几乎要把整个屋子翻个底儿朝天。
14．
本题考查的是对语句的理解和分析，仔细分析四句话的特点。
①本句话中是对病人说的话，忍不住开口安慰病人，这里人物的心理活动是心疼和担忧。
②本句话中描写的是毛主席一整天的行为和动作，从“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”可以看出这是一种伤心和哀痛。
③本句话中描写的是说话的语气，从这里可以看出这是一种讽刺和不屑的语气。
④本句话中描写的是他的神态，从“闪出一丝惊疑”等神态描写中可以得出这是一种吃惊和疑惑。
15．
本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。注意运用人物描写的方法来进行仿写即可。
答案第1页，共2页
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