23月光曲 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 23 月光曲 同步练习
一、选择题
1． 选词填空。
宁静 清幽 恬静 幽静
1．( )的月光照在盲姑娘( )的脸上，照着她大大的眼睛。
2．一个( )的夜晚，贝多芬在( )的小路上散步。
美丽 美妙 美好 清秀
3．贝多芬那( )的琴声，给兄妹俩留下了( )的回忆。
4．月光照在盲姑娘( )的面庞上，显得格外( )动人。
2．下列句子不是比喻句的一项是( )
A．月光照下来，一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
B．月亮越升越高，穿过一-缕一缕轻纱似的微云。
C．她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人。
D．我们在纽约大都会博物馆前排着队,队伍像-条长龙。
3．读句子，给划线的字选择正确的读音。
①他沿着弯弯曲曲________（A．qū B．qǔ)的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹的正是他写的曲________（A．qū B．qǔ）子。
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的________（A．de B．dí）人的________（A．de B．dí）确是贝多芬。
③盲姑娘从美妙的乐________（A．yuè B．lè）声中感受到了快乐________（A．yuè B．lè）
4．贝多芬被称为( )
A．“音乐之王”
B．“琴圣”
C．“乐圣”
5．选择正确的读音。
乐________曲lè yuè 入场券________ quànjuàn
微弱________rò ruò 纯熟________shú shóu
恬________静tián qià 飞奔________ bēn bèn
二、填空题
6．形近字组词。
茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( )
菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( )
7．根据意思写词语。
（1）形容人闲适，安静。( )
（2）形容海上的波浪闪闪发光。( )
（3）形容时间十分的短。( )
三、语言表达
8．你还了解到贝多芬的什么故事？和大家说一说吧。
_______________________________________________________
9．按要求写句子。
1.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为把字句）
________________________________
2.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。（缩句）
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3.贝多芬是家喻户晓、闻名世界的音乐家。（修改病句）
_______________________________________
4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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四、现代文阅读
阅读文段，回答下列问题。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
10．短文中的语句，哪些是描写实实在在的事物，哪些是描写由事物引起的联想？请把相应的语句序号填在横线上。
实实在在的事物：___________________
事物引起的联想：___________________
11．本段通过描写兄妹俩的联想和想象表现了《月光曲》的音乐变化，请根据文意连线。
第②③句描写 表现了音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。
第④句描写 表现了琴声悠扬、舒缓。
第⑤⑥句描写 表现了乐声高昂激越，节奏越来越快。
阅读下文，回答问题。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从____的地方升起来。③____的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过____轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
12．按原文填空。
他好像面对着大海，月亮正从____的地方升起来。③____的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过____轻纱似的微云。
13．用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。
14．皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：①____；②____；③____。
15．第②③描写了音乐节奏____，第④句表现了乐声____，第⑤⑥句描写表现了乐声____。
A．气势逐渐增强 B．轻柔舒缓 C．高昂激越
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．1．宁静 恬静 2. 清幽 幽静
3. 美妙 美好4.清秀 美丽
【详解】
略
2．C
略
3．A；B；A；B；A；B
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
①他沿着弯弯曲曲（A．qū )的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹的正是他写的曲（B．qǔ）子。
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（A．de ）人的（B．dí）确是贝多芬。
③盲姑娘从美妙的乐（A．yuè ）声中感受到了快乐（B．lè）。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．C
【详解】
略
5．yuè；quàn；ruò；shú；tián；bēn
【详解】
乐曲yuè，是多音字；入场券quàn，是多音字；微弱ruò ，韵母是uo，不是o； 纯熟shú，是多音字；恬静tián；飞奔bēn。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6． 绿茵茵 盲人 入场券 腊月 细菌 教育 卷子 蜡笔
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，笔画不同。⑤ 字形相近，读音相同。⑥ 字形相近，读音不同。⑦ 部首相同，位置不同。
“茵”和“菌”字音不同、字形相似、字义不同。
茵：古代车子上的垫子。泛指铺垫的东西。可组词：绿茵茵、绿草如茵、绿茵、坠溷飘茵、香茵等。
菌：某些低等生物，以寄生或腐生方式摄取营养，如细菌、黏菌、真菌等。可组词：杀菌、细菌、霉菌、噬菌体、酿母菌、球菌等。
“盲”和“育”字音不同、字形相似、字义不同。
盲：1．瞎；看不见东西。 2．比喻对某种事物不能辨别或不懂。 3．盲目地。可组词：文盲、盲从、盲动、盲目、雀盲眼、盲文等。
育：妇女生产；培养成长。可组词：体育、教育家、孕育、发育、繁育、德育等。
“券”和“卷”字音不同、字形相似、字义不同。
券：[quàn]：票据或作凭证的纸片。 [xuàn]：拱券，门、窗、桥梁等建筑成弧形的构件。可组词：稳操胜券、国库券、证券、金圆券、有价证券、胜券、礼券等。
卷：[juàn]：机关里保存的文件。 [juǎn]：1．把东西弯转裹成圆筒形。 2．一种大的力量把东西撮起或裹住。 3．裹成圆筒形的东西。 4．（～儿）卷子（juǎn·zi）。 5．用于成卷儿的东西。可组词：席卷、卷宗、卷逃、卷曲、卷铺盖、卷轴等。
“腊”和“蜡”字音不同、字形相似、字义不同。
腊：1．古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。2．冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。可组词：腊梅、寒冬腊月、腊肠、腊肉、腊月、腊八等。
蜡：1．动物、植物所产生的，或石油、煤、油页岩中所含的油质，常温下多为固体，具有可塑性，能燃烧，易熔化，不溶于水，如蜂蜡、白蜡、石蜡等。用作防水剂，也可做蜡烛。2．蜡烛。可组词：蜡烛、蜡黄、石蜡、蜡像、蜡丸等。
7． 恬静 微波粼粼 霎时
【详解】
本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。
根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
（1）恬静：形容为人闲适，安静。
（2）微波粼粼：微：细小；粼粼：细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。
（3）霎时：极短的时间；忽然之间。
8．贝多芬的逸闻趣事
一次，贝多芬走进一家长馆就餐，刚坐下来就聚精会神地构思他的乐章。他构思完毕以后，高兴地把服务员喊来说:“算账。多少钱 ”
服务员先是一愣，接着扑的一声笑了，说:“先生.您还没有吃东西呢，怎么就要付钱呢!”
1812年，德国文艺界的两位巨人贝多芬和歌德在波希米亚人的浴场相遇。
贝多芬是歌德的崇拜者，他曾说:“歌德的诗使我幸福。”现在第一次见面，他希望能从这位大诗人的智慧和诗才中进一步探索他的灵魂，从中吸取人格力量。
正当他们热烈叙谈时，皇后、太子和一群侍臣从他们身边走过。贝多芬从来就对这类人深恶痛绝，因此，当太子向他脱帽致敬，皇后也向他点头招呼时，贝多芬却把头一昂，装作什么也没有看见一样。
然而歌德就不同了，他赶忙抖抖身上的灰尘，整整衣领，把帽子脱下在手中，迎上前去，向皇后、太子弯腰致敬。
这时，贝多芬只觉得先前心目中这位诗人的高大形象顿时土崩瓦解。当那辞皇族浩浩荡荡地走过去了以后，贝多芬几乎用吵架的声调对歌德说:“你不是我想像中的《葛兹》《浮士德》的作者，而是一个庸俗的人。”从此，他们再也没有见过一面。
【详解】
考查学生的语言表达能力。在平时的学习中注重积累，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：
贝多芬的逸闻趣事
一次，贝多芬走进一家长馆就餐，刚坐下来就聚精会神地构思他的乐章。他构思完毕以后，高兴地把服务员喊来说:“算账。多少钱 ”
服务员先是一愣，接着扑的一声笑了，说:“先生.您还没有吃东西呢，怎么就要付钱呢!”
1812年，德国文艺界的两位巨人贝多芬和歌德在波希米亚人的浴场相遇。
贝多芬是歌德的崇拜者，他曾说:“歌德的诗使我幸福。”现在第一次见面，他希望能从这位大诗人的智慧和诗才中进一步探索他的灵魂，从中吸取人格力量。
正当他们热烈叙谈时，皇后、太子和一群侍臣从他们身边走过。贝多芬从来就对这类人深恶痛绝，因此，当太子向他脱帽致敬，皇后也向他点头招呼时，贝多芬却把头一昂，装作什么也没有看见一样。
然而歌德就不同了，他赶忙抖抖身上的灰尘，整整衣领，把帽子脱下在手中，迎上前去，向皇后、太子弯腰致敬。
这时，贝多芬只觉得先前心目中这位诗人的高大形象顿时土崩瓦解。当那辞皇族浩浩荡荡地走过去了以后，贝多芬几乎用吵架的声调对歌德说:“你不是我想像中的《葛兹》《浮士德》的作者，而是一个庸俗的人。”从此，他们再也没有见过一面。
9． 美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。 贝多芬弹曲子。 贝多芬是闻名世界的音乐家。（贝多芬是家喻户晓的音乐家） 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
略
10． ①⑦ ②③④⑤⑥⑧
11．
10．
此题考查的是虚实结合的写法。
虚实结合，指的是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。由此我们结合文章内容可知，实实在在的事物是：“①皮鞋匠静静地听着”、“⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”这是现实中的场景。
所谓想象中的场景是虚写，由“仿佛、好像”等关键词可判断：“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”以及句子“⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海”。
11．
此题考查的是我们对音乐创造出的意境的理解能力。
我们由句子“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”、“③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可知，音乐节奏非常舒缓。再由“④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可知，音乐节奏气势逐渐增强。由句子“⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，音乐的气势越来越高昂激越。
12． 水天相接 微波粼粼 一缕一缕
13．皮鞋匠静静地听着
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
14． 月亮升起，海面微波粼粼 月亮升高，穿过微云 海面波涛汹涌
15． B A C
12．
本题主要考查学生对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
语段选自课文《月光曲》，本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。
故本题根据课文原文填空即可。即：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
13．
本题考查学生对语段内容的理解与筛选能力。完成本题需要看清题目，用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。实在事物指真实存在的事物。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
通过阅读语段，文中的“皮鞋匠静静地听着。”是描写实实在在事物的句子，按照要求用横线画出来即可；
文中的这些句子“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼类的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”是由事物引起的联想的句子，按照要求用波浪线画起来即可。
14．
本题考查学生筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。
通过阅读语段，从“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光”可知这是皮鞋匠第一次联想的画面，是月亮升起，海面微波粼粼；
从“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”可知这是皮鞋匠第二次联想的画面，是月亮升高，穿过微云；
从“忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，这是皮鞋匠第三次联想的画面，是海面波涛汹涌。据此分析作答即可。
15．
本题考查学生对语段内容的深刻理解能力。解答本题时需要结合文中具体内容分析作答。
通过阅读语段可知，文中的②③句“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光”这两句话描绘了皮鞋匠的想象，旋律变化应该是平静、柔和的，因此音乐节奏应该是清幽舒缓的，故选B；
文中的第④句“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”这句话衬托出月光曲的意境很美，可以间接地表现出月光曲的旋律很优美。应该表现出乐声的气势逐渐增强，故选A；
文中的⑤⑥句“⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”这两句话想象出海面上风大浪急，浪花翻涌，在皎洁的月光下看得一清二楚，这时候的旋律应该是激越高昂的，故选C。
答案第1页，共2页
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