9那个星期天 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 9 那个星期天 同步练习
一、选择题
1．读了《匆匆》，我感受到时光易逝，因此我可以用下列名句来作为我的座右铭，提醒自己珍惜时间。（　　）（多选）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
C．及时当勉励，岁月不待人。 D．不饱食以终日，不弃功于寸阴。
2．对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（ ）
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）
C．母爱是什么？母爱是润物的细雨。（设问）
D．教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张）
3．下列词语全是近义词的一项是（ ）。
A．渐渐——逐渐 荒凉——繁荣 B．昏暗——阴暗 吓唬——威吓
C．缥缈——渺茫 孤独——热闹 D．空虚——充盈 聪明——愚笨
4．下列句子按要求改写错误的一项是（ ）
A．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数得尽的骆驼。
B．同学们下定了决心，非要登上山顶不可。改为肯定句：同学们下定了决心，一定要登上山顶。
C．高粱全身都具有鲜明的个性。改为双重否定句：高粱全身没有哪一处不具有鲜明的个性。
D．罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”改为转述句：罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
5．对《那个星期天》一文，理解正确的一项是（　　）
A．本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩。
B．母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来伤害，这让“我”难以忘怀；母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。
C．本文既表现了“我”的无知，也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。
D．本文中母亲没有兑现对“我”的承诺，因此她不是一位好母亲。
二、填空题
6．比一比，再组成词语。
媚( ) 蚁( ) 叨( )
楣( ) 议( ) 叮( )
眉( ) 仪( ) 叼( )
绞( ) 绽( ) 偎( )
狡( ) 淀( ) 喂( )
饺( ) 锭( ) 猥( )
7．把下列四字词语补充完整。
追根求______ ______而不舍 见____知____
无独有______ 全神______注 ________动听
______然而止 心有灵______ 迫不______待
______而走险 语______心长 春风______面
三、语言表达
8．根据要求改写下列句子。
1．走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
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2．孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。（缩句）
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3．我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）
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4．《那个星期天》的作者是史铁生写的。（修改病句）
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9．读一读句子，体会这样表达有什么好处。
1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（从修辞手法上分析）
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2．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（从描写手法上分析）
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四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
我现在还能感觉到那光线（漫长 细长）而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天□就在那天□母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动□发现他在哭□在不出声地流泪□我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，（依靠 依偎）在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
10．在文中的□内填上合适的标点符号。
11．请用“／”划去括号内不正确的词语。
12．文中对母亲的______进行了描写。（ ）
A．语言、动作、神态 B．语言、神态、心情 C．外貌、语言、动作
13．“母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。”这句话中的“惊惶”写出了母亲看到孩子哭时的_____________，“拉进”写出了母亲对没能带孩子出去玩时的__________________。
14．文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
_____________________________________
阅读文章，回答问题。
爱在身后二十米
①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下。”我背起书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。
④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。
⑤“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过要送我这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑦初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。有一天，在洗澡时，我发现父亲右腿上有一块长长的伤疤。随后不久，母亲和我聊天时，无意中说出了伤疤的来历。“有一天早上你爹送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：__________________
⑨一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……（有删改）
15．通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。
拒绝父亲，假装勇敢→_____________→看见伤疤，心生疑惑→________
16．第④段中画“ ”的自然环境描写有什么作用？
_______________________
17．选文中第⑨段画波浪线的句子深化主题，点明了文章主旨。既表现了“我”对父亲的_________之情，又体现了父亲对“我”____________。
18．联系上下文，展开合理想象，补全文中第⑧段的内容，写在下面的横线上。
_____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．ACD
【详解】
本题考查学生对珍惜时间座右铭的积累和判断。
A“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《乐府诗集·长歌行》这句话意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。用来劝勉人们要珍惜时间。
B“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，这句话的意思是：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。这句话并不是珍惜时间的座右铭。
C“及时当勉励，岁月不待人。”出自东晋陶渊明的《杂诗》这句话的意思是：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。用来劝勉人们要珍惜时间。
D“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自葛洪的《抱朴子·外篇》，这句话的意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，温水煮青蛙一般，败得很惨。时间不多了，赶紧珍惜吧。用来劝勉人们要珍惜时间。
2．B
略
3．B
略
4．A
【详解】
本题考查句子改写能力。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数不尽的骆驼。
5．B
略
6． 明媚 蚁穴 念叨 门楣 议论 叮嘱 眉毛 仪表 叼住 绞车 绽放 偎依 狡猾 沉淀 喂食 饺子 金锭 猥琐
【详解】
本题考查了辨字组词的能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
第一组词语：媚、楣、眉，字形相近，偏旁不同，可根据形旁表义的特点区分字义，正确组词。
第二组词语：蚁、议、仪，声旁相同，形旁不同，可根据形旁表义的特点区分字义，正确组词。
第三组词语：叨、叮、叼，形旁相同，声旁不同，可根据字义正确组词。
第四组词语：绞、狡、饺，声旁相同，形旁不同，可根据形旁表义的特点区分字义，正确组词。
第五组词语：绽、淀、锭，声旁相同，形旁不同，可根据形旁表义的特点区分字义，正确组词。
第六组词语：偎、喂、猥，声旁相同，形旁不同，可根据形旁表义的特点区分字义，正确组词。
7． 源 锲 微 著 偶 贯 娓娓 戛 犀 及 铤 重 拂
【详解】
考查补写四字词语的能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。注意“锲、著、娓、戛、犀、铤”等字的写法。
追根求源：意思指追溯事物发生的根源，同“追本溯源”。
锲而不舍：意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
全神贯注：全副精神高度集中。
娓娓动听：话说得婉转生动，使人喜欢听。
戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
心有灵犀：意思指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会；比喻恋爱着的双方心心相印；现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
铤而走险：意思是指无路可走时采取冒险行为。
语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。
春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。
8． 走吧，您说了买菜回来就走的。 我等待着妈妈带我出去。 我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。 《那个星期天》的作者是史铁生。
【详解】
本题主要考查学生对改写句子的掌握情况，要求学生能正确完成反问句改陈述句，缩句，该双重否定句和修改病句等练习。
第一小题将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。
第二小题根据缩句原则，去掉“的”“地”前面的修饰词，谓语动词后紧跟的“着”“了”“过”不能删，最终留下主谓宾的中心词即可。
第三小题将“只好”换成双重否定词“不得不”即可。
第四小题的病因是重复累赘，“的作者”和“写的”重复，去掉“写的”。
9． 这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间稍纵即逝的特点。 这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。
略
10．。 。 ， ， 。
11．细长 依靠
12．A
13． 紧张、慌乱 愧疚、怜爱
14．这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
略
15． 徒走山路，心生害怕 知道真相，万分后悔
16．照应文章开头父亲为什么要送“我”上学，也为下文“我”走山路害怕作铺垫。
17． 感激、愧疚 无私的爱
18．漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么小心翼翼……
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页