16表里的生物 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 16 表里的生物
一、选择题
1．下列词语中，加点字的意思相同的一项是（　　）
A．干脆　清脆 B．丑恶　恶果 C．洪亮　山洪 D．牙齿　齿轮
2．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
B．这样的话我不知说了多久？也不知道到什么时候才不说了。
C．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
D．玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
3．下面加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．蝎子（xiē） 柔和（huó） 钵子（bō）
B．蝈蝈（gō） 蒙着（méng） 蜇人（zhē）
C．狗吠（fèi） 丑恶（è） 清脆（cuì）
D．钉住（dìng） 似的（sì） 单调（diào）
4．给加点字选择正确的解释。
1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。( )
①总共；②大概；③所有的；④平常的。
2．哪里有死的东西会自己走动？( )
①丧失生命，与“生”“活”相对；
②不活动，固定；③极，甚；④无知觉。
5．“爸爸 工作起来， 会忘记吃饭。”填入句中的关联词语正确的是（ ）
A．一……就 B．因为……所以…… C．即使……也 D．不但……而且……
二、填空题
6．读拼音，写词语。
秋天的夜晚，你蹲在草丛旁可以听见xī shuài( )弹琴的声音，那琴声qīnɡ cuì( )悦耳，为秋夜增添了迷人的魅力。
7．给多音字组词。
看 kān( ) kàn( )
恶 è( ) wù( )
秘 mì( )bì ( )
转 zhuǎn( ) zhuàn( )
蒙 mēng ( ) méng( ) měng( )
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
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（2）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
这两句话运用______的手法，让我们看到了一个善于______的孩子。
（3）父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
加点的关联词语体现了“我”对表的______程度很深，说明“我”对新鲜事物充满______的精神。
9．请你照样子写一写。
例：只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
只有……还……
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例：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
像……一样……
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四、现代文阅读
阅读理解
“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手(抓住拦住)了，他说：
“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
他这么说，就更(增加 增添)了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不(容易 轻易)被人看
见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
10．用“√”选择文中括号里恰当的词语。
11．选文中画“_____”句子运用了什么描写方法？表现了什么？
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12．从“我对于它的好奇心也一天比一天……不许小孩子动”中，你体会到了什么？
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阅读理解
窗前的树
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
13．请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。
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14．从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？
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15．作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？
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16．自选角度品析下列语句。
“雪后槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。”
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17．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
略
2．B
【详解】
此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确判断标点符号的使用是否珍贵。
B选项中的句子出自《表里的生物》一课，是陈述句的语气，不表示疑问，不应该用问号。正确的是“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”
3．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项 柔和（huó）—hé
B选项 蝈蝈（gō）—guō
D选项 似的（sì）—shì
4．1.③ 2.①
【详解】
略
5．A
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。所给句子是条件关系，所以选择“一……就”。
6． 蟋蟀 清脆
略
7． 看护 看见 恶人 厌恶 秘密 秘鲁 旋转 转动 蒙骗 蒙住 蒙古
【详解】
本题主要考查给多音字组词，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后再组词。
看是个多音字，有两个读音。
kàn ①使视线接触人或物：～书。～电影。～了他一眼。②观察并加以判断：我～他是个可靠的人。你～这个办法好不好。③访问：～望。～朋友。
kān①守护照料：～门。～自行车。一个工人可以～好几台机器。看押；监视：～犯人。～俘虏。
恶是个多音字，有四个读音。
è 恶劣；坏：～习。～意。
wù 讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）：好～。深～痛绝。
ě①[恶心] ②有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～。③.厌恶；令人厌恶：这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。④揭人短处，使难堪：他太抠门儿，得找个机会～～他。
wū①同“乌”。 ②表示惊讶：～，是何言也（啊，这是什么话）!
秘是个多音字，有两个读音
mì① 秘密：～诀。～室。～事。②保守秘密：～而不宣。～不示人。③罕见；稀有：～宝。～籍。
bì①译音用字，如秘鲁（国名，在南美洲）。②姓。
转是个多音字，有三个读音
zhuǎn ①改换方向、位置、形势、情况等：～身。～脸。～换。～移。好～。向左～。向后～。～败为胜。由阴～晴。②把一方的物品、信件、意见等传到另一方：～达。～交。～送。这封信由我～给他好了。③姓。
zhuàn ①旋转：轮子～得很快②绕着某物移动；打转：～圈子。～来～去。③绕一圈儿叫绕一转。
zhuǎi 转文：他平时好～两句。说大白话就行，用不着～。
蒙是个多音字，有三个读音
méng ①蒙昧：启～。②遮盖：～上头巾。③承受；遭受：承～指教。～难。4.形容雨点细小：～～细雨。⑤忠厚的样子。
mēng ①欺哄：休想～人。②随便胡猜：瞎～。③昏迷：头发～。
měng 蒙古族。
8． 不存在死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 对比 观察、思考 好奇 探索
【详解】
（1）本题考查反问句改陈述句。作答时，将肯定词“有”改为否定词“不存在”；去掉反问词“哪里”；去掉语气词“呢”；将“问号”改为“句号”。
（2）本题考查对对比写法的感悟。这两句话是将父亲的怀表发出的清脆的声音和蝉鸣、虫唱进行对比。前者是“我”最感兴趣的事物，后者是生活中常听见的声音，由此可见“我”对生活细致入微的观察能力和思考能力。
（3）本题考查对关联词语的理解。完成这道题要联系文章内容，想象情景。句中父亲刚刚把表放在桌上，“我”的视线就定格在这块表上，再也移不开了，也就是说父亲放表的时间和“我”盯着表看的时间是紧紧挨着的，父亲放表的动作和“我”盯着表看的动作是紧紧相连的。这正是“一……就……”这组关联词语的特点——表示时间顺序和动作顺序上的承接关系。从这里可以看出“我”对父亲的表非常好奇，这也体现了“我”的探索精神。
9． 严寒的冬天，只有勇敢的梅花还傲雪开放,还迎着北风微笑。 思念像风一样，漂浮不定，又像乱麻团一样，总让人理不清。
略
10．拦住 增加 轻易
11．语言描写和动作描写。 表现“我”好动、求知欲强的特点。
12．用儿童天真的逻辑推断表发出声音的原因，表现出“我”强烈的好奇心，显得非常天真、可爱。
10．略
11．略
12．略
13．春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。
14．洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
15．暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。
16．此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。
17．示例：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。
略
答案第1页，共2页
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