6骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 6*骑鹅旅行记（节选）
一、选择题
1．下列依次与“发扬、发挥、实行、执行”搭配恰当的一组是（ ）
A．作风 精神 改革 办法 B．作用 干劲 任务 工作
C．传统 威力 主张 决议 D．力量 优点 计划 政策
2．尼尔斯最后变回原来的样子了没有？（ ）
A．没有 B．还是小人 C．变回来了
3．下列句子中运用了比喻修辞的一项是（ ）
A．天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。
B．有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子。
C．危楼高百尺，手可摘星辰。
D．雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
4．鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ）
A．下起了倾盆大雨 B．狐狸斯密尔偷袭了雁群 C．鹤的表演失败了
5．下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．牲畜 畜养 畜牧 B．重庆 重复 困难重重
C．几乎 茶几 几个 D．调整 调换 调令
二、填空题
6．理解课文内容填空。
（1）《骑鹅旅行记》作者是_______的_____________，是享誉世界的___________文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成_______________后，跟随他家的_______________进行的一次奇异经历。
（2）为了变回原来的样子，尼尔斯觉得最聪明的做法就是_______________________________。为了找到小狐仙，他分别找了__________和___________，却受到了他们的嘲笑，甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着_______________飞走时，他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上，被他带到了_________________________。
7．在下面的括号里填上合适的量词。
一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾
一( )山羊 一( )荒岛 一( )破帆 一( )火柴
一( )星星 一( )拖鞋 一( )火光 一( )墙壁
三、语言表达
8．语言表达。
一天，明代才子祝枝山邀请朋友在家中观赏牡丹，并请人对各色牡丹评点花魁。一时众说纷纭，只有评花高手唐寅笑而不语。大家便问他，他微笑着说：“百无一是。”举座愕然，难道一样也没看上？祝枝山却大笑说：“自无一是。”众人更是不解。你知道他们说的是什么意思吗？
____________________________
9．按要求写句子。
她的眼睛显得可爱。
扩句
__________________________。
四、现代文阅读
课内文段理解。
骑鹅旅行记（节选）
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也不会有什么东西引起他的兴致。
他从来没有见过天空像今天这样蓝。（侯 候）鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，（ ）别的鸟他都不认识，（ ）认识那些排成“人”字形的大雁。
10．给加点字注音，选择括号里正确的字。
潺潺（ ） （侯 候）鸟
11．给文中括号内填上恰当的关联词。
12．“他却坐在那里十分难过，再也不会有什么东西引起他的兴致。”他为什么感到难过？
_____
阅读短文，完成练习。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很（浅显 通俗）的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的（童声 声音）在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订 钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
13．画横线的句子中引号的作用是______________
14．将文中括号内不正确的字词用“\”划掉。
15．根据提示以及第②~第⑥自然段的内容，概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
提示：（1）上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
（2）____________________
（3）____________________
（4）____________________
16．请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？（请用原文回答）
_________________________
17．你认为文中的老师是一位怎样的老师？说说你是如何看待这种灌输的？
_____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
略
2．C
略
3．B
【详解】
考查比喻的修辞手法。B选项“有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子。”此句把北斗星比作勺子。
4．B
【详解】
本题考查了对课文的掌握情况，《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。小说描写了在“惊艳鹤之舞”联欢大会上，发生的一件意外事情是狐狸斯密尔偷袭了雁群。
5．B
略
6． 瑞典 塞尔玛·拉格洛夫 儿童 小狐仙 雄鹅 去找小狐仙讲和 猫 牛 大雁 高空
【详解】
本题考查课文内容理解与填空。
（1）《骑鹅旅行记》作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫，是享誉世界的儿童文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成小狐仙后，跟随他家的雄鹅进行的一次奇异经历。
（2）为了变回原来的样子，尼尔斯觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。了找到小狐仙，他分别找了猫和牛，却受到了他们的嘲笑，甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着大雁飞走时，他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上，被他带到了高空。
7． 顶 艘 阵 条 只 座 张 盒 颗 双 束 面
略
8．白色牡丹是花魁。
略
9．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱
略
10．chán 候
11．但是 只
12．因为他找不到小狐仙，担心自己再也变不回原来的男孩。
10．
本题考查学生辨析字音与字形能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别；字形辨析要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。“潺”读“chán”。
候鸟：指随季节不同而定时迁徙的鸟类。选“候”。
11．
本题考查学生关联词的掌握，在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。
结合“（ ）别的鸟他都不认识”与“（ ）认识那些排成“人”字形的大雁”可知，分句之间是转折关系，应填上“但是……只……”。
12．
本题考查学生的阅读理解能力。解答此类问题，还是要从文章内容入手，反复阅读，体会文意。
通过整体联系课文内容可知，课文中喜欢欺负小动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成了一个小人儿，尽管天气很好风景很美，但是“他”还是感到难过，因为自己变成了拇指般大小，担心没办法恢复。据此整理作答。
13．特殊含义。
14．通俗 声音 象 钉
15． 在老师启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下了。 老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本“书”。 老师告诉学生写书并不难，长大了也能写大书。
16．写书并不难。
17．和蔼可亲、责任心强、循循善诱。 这种方法很实用，更贴近学生，让问题简单化。
略
答案第1页，共2页
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