部编版四年级下册26宝葫芦的秘密（节选） 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 26 宝葫芦的秘密（节选）
一、选择题
1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？
B．“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……”
C．我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？
D．不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
2．下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．本文的作者是中国当代著名作家张天翼
B．故事的主人公王葆是一个少先队员，他特别喜欢做白日梦。
C．王葆喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，希望能得到一个宝葫芦
3．下面有错别字的一组是（ ）
A．妖怪 溜走 B．丫头 罢手
C．辛福 木牌 D．凌晨 脸颊
4．下面的字是按音序排列的是（ ）
A．陈 垫 缕 港 允 B．陈 垫 港 缕 允
C．陈 缕 垫 港 允 D．陈 垫 缕 允 港
5．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．喜讯（xùn） 木牌（pái） B．垫子（diàn） 妖怪（yāo）
C．烫伤（tànɡ） 幸福（fú） D．瘦小（sòu） 规矩（jǔ）
二、填空题
6．品读句子，完成练习。
1. 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
①这是对人物的___描写，“我”想得到宝葫芦的原因是_____________。
②如果你拥有了宝葫芦，你想要什么？
______________________。
2. 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
①省略号的作用是表示( )。
A．列举的省略　 B．说话断断续续　　C．引文的省略　　D．语意未尽
②请你根据文章内容补充文中省略的部分：________________________。
7．给句中加点的部分换个词语，意思不变。
1．我和你们一样，是一个平平常常的人。( )
2．奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。( )
3．上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。( )
4．我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎样列式子。( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（给句子换一种说法，意思变）
_________________________________________
2．在期末考试中，小明遇到了一些难题，非常着急。（改为比喻句）
________________________________________
3．我不讨厌打雷，因为打雷只不过是让大地苏醒，让春天快些回来。（照样子，发挥想象补写句子）
我不讨厌冬天，因为冬天___________________________。
4．根据下面的开头续写句子，描写夏天的景象。
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。_____________________
9．当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。请你根据课文对“赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘着掘着，咦！一个闪闪发光的东西——是葫芦！”展开想象，创编故事。
___________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
10．为什么说“假如我有这么一个——那可就省心了”？
________________
11．“可怜巴巴的样儿”是怎样的情形呢？
________________
12．“可是那只不过是幻想罢了。”这句话的含义是（ ）
A．那样的向日葵是不可能实现的。
B．那种向日葵后面是可以实现的。
C．那种向日葵是宝葫芦才能变出来的。
13．选段中的省略号可能省略了什么呢？请你发挥想象写出来。
________________
课内阅读我最棒。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
14．选文选自《________》，作者是________，主人翁是__________。
15．文中主人翁是一个（ ）
A．神仙 B．妖怪 C．少先队员
16．“我”和奶奶之间的规矩是什么？
_________________________
17．王葆为什么想得到一个宝葫芦？
_________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查标点符号的使用。B项忽然又提出一个新的要求来语意未完，应该用逗号。
2．B
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行判断即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地找出正确答案。王葆是《宝葫芦的秘密》里的主人公，《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼958年创作的童话。主人公是王葆。王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里。他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
3．C
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A正确。
B正确。
C辛福——幸福
D正确。
4．B
【详解】
此题是对音序表的考查，音序表是指正确读法的汉语拼音字母表，音序表给每个字母规定了名称，这是朗读字母的根据，小学汉语拼音教学中字母表分为声母表和韵母表 。声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 。
5．D
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
本题中读音有误的是D项。瘦小sòu——shòu 规矩jǔ——ju
6． 心理 宝葫芦可以使人想要什么有什么 如果我拥有了宝葫芦，我会要许多图书，然后捐赠给贫困地区的儿童。 D 就让时间回到闹别扭之前，让自己不再冲动，与同学好好相处。
【详解】
略
7． 普普通通 每当 迎面 发呆
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出加点词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：普普通通；每当；迎面；发呆。
8． 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福？ 在期末考试中，小明遇到了一些难题，急得像是热锅上的蚂蚁。 只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇息一下 夏天的时候，花园里绿树成荫，鲜花绽放，即使太阳再大，园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌，蜜蜂采采蜜，蝴蝶跳跳圆圈舞，自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”，好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
【详解】
1．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
2．比喻就是就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
3．根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。
4．续写句子要求结合前面所给的句子，联系当前的语境，通过合理的想象，将句子补充完整。
故答案为：
1．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福？
2．在期末考试中，小明遇到了一些难题，急得像是热锅上的蚂蚁。
3．只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇息一下。
4．夏天的时候，花园里绿树成荫，鲜花绽放，即使太阳再大，园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌，蜜蜂采采蜜，蝴蝶跳跳圆圈舞，自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”，好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
9．这个葫芦突然开口说话了：“我们很有缘，您把我从地下掘出来！您有什么愿望，我都能满足您！”赵六顿时眉开眼笑：“那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧！”说时迟，那时快，“嗖”的一声，大石块出来了。赵六觉得自己太幸运了，有了这个宝葫芦，以后干活就不用那么累了。
略
10．因为宝葫芦无所不能，可以帮我解决遇到的难题。
11．长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，还显得没有精神，看起来非常瘦弱的模样。
12．A
13．示例：它就可以帮助我们解决矛盾，重归于好。
10．考查选文中重点句子的理解，我们要联系上下文去思考，抓住宝葫芦在作者心中的作用去思考。
11．考查联系文本合理想象，我们要联系向日葵“又瘦又长”去思考，想象向日葵的样子。
12．考查对选文重点句子的含义，我们要联系文本对三个选项进行对比，最终确定正确的选项。
13．考查省略号的作用，我们联系上文，便可知道省略号的作用。
14． 宝葫芦的秘密 张天翼 王葆
15．C
16．奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
17．因为他想通过宝葫芦替他解决问题，得到一切。
14．
本题考查的是对本段文字的相关文学常识的识记和理解，结合整段文字的内容进行辨析。本段文字中选自课文《宝葫芦的秘密》，作者是张天翼，主人翁是王葆。主要内容是小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。
15．
本题考查的是对文段主人公的分析，结合文段的内容“可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。”，可以得出主人翁是一个少先队员。
16．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。”可以得出“我”和奶奶之间的规矩是奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
17．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。”可以得出王葆想得到一个宝葫芦是因为他想通过宝葫芦替他解决问题，得到一切。
答案第1页，共2页
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