部编版四年级下册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一项是（　　）
A．囊萤夜读（yíng）　　博学多通（bó）
B．恭勤不倦（gōng） 以夜继日焉（yān）
C．老媪（ǎo） 卒业（cù）
2．对句子“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”缩写正确的一项是（ ）
A．雨来像鸭子抖着水。 B．雨来像小鸭子一样。
C．雨来抖着水。 D．雨来抖着头上的水。
3．下列对“有志不在年高”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．虽然有志向，但年纪大了，不行了。
B．人只要有志向，成就就会不可限量，不在于年纪大小。
C．只要有志向，即使年纪大了，也可以千出一番事业。
4．下列成语与刻苦学习无关的是（ ）
A．凿壁借光 B．程门立雪 C．塞翁失马 D．囊萤夜读
5．下列句子标点符号运用有误的是（ ）
A．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
B．“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
C．雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
D．爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”
二、填空题
6．多音字组词。
还huán( ) hái( ) 弹dàn( ) tán( )
冠guān( ) guàn( ) 挨āi( ) ái( )
7．选字组词。
绑　　　帮　　　邦
捆( )　 联( )　 ( )忙　　　　　
嘹　　　潦　　　瞭
( )草　 ( )望　 ( )亮
慌　　　谎　　　荒
( )张　 ( )地　 撒( )　　　　　
憾　　　感　　　撼
震( )　 遗( )　 ( )激
三、语言表达
8．用“___”画出文中一个比喻句。
9．按要求写句子。
1．雨来游泳本领很高。雨来很机灵。（用关联词语连成一句话）
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2．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
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3．苇絮飞起来。（扩写句子）
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四、现代文阅读
阅读
玻璃之王
1959年，美国加利福尼亚理工学院杜威兹教授等人用制造玻璃的方法，将高温金——硅合金熔体喷射到高速旋转的铜轴上，以每秒100万摄氏度的冷却速度快速冷却熔体，第一次制造出了不透亮的玻璃。当时的一位物理学家看到这种刚诞生的合金材料时，曾嘲讽的说这是一种“愚蠢的合金”。这种不透亮、看起来“愚蠢的”的东西，就是在材料科学领域开辟出一条新道路的“玻璃之王”——金属玻璃。
金属玻璃形成的原理是什么呢？通常情况下，金属及合金在从液体凝固成固体时，原子总是从液体的混乱排列转变成整齐的排列，即成为晶体。但是，如果金属或合金的液体凝固速度非常快，原子来不及排列整齐便被冻结住了，最终的原子排列方式仍类似于液体，是混乱的，这就是非晶态合金。因为非晶态合金原子的混乱排列情况类似于玻璃，所以又被称为金属玻璃。
那么在实际生产中金属玻璃又该如何获得？研究人员发现，单一的金属液体凝固形成非晶态所需的冷却速度要远远高于其它物质液体。例如，普通的玻璃液体只要慢慢冷却下来，得到的玻璃就是非晶态的；而单一的金属液体则需要每秒高达1亿摄氏度以上的冷却速度才能形成非晶态，这个速度是普通玻璃的无数倍。由于目前工艺水平的限制，实际生产中难以达到如此高的冷却速度，也就是说，单一的金属难以在生产上被制成非晶态的金属玻璃。但是，合金弥补了单一金属的缺憾。合金具有这样两个重要性质：第一，它的熔点远低于纯金属，例如，纯铁的熔点为1538℃，而铁硅硼合金的熔点一般在1200℃以下；第二，液体状态的合金原子更加难以移动，在冷却时更加难以整齐排列，也就是说，更容易被“冻结”成非晶体。这样，人们在实际生产中就将金属与其它物质混合形成合金后再来获得非晶态的金属玻璃。
目前，金属玻璃已经得到了广泛地应用。因为它具有较强的韧性、刚性、优良的磁性、良好的化学稳定性等，人们赞扬它是“敲不碎、砸不烂”的“玻璃之王”。金属玻璃已被用于制造高档录音机、录像机的高耐磨音频视频磁头。因为具有良好的磁学性质，金属玻璃还被用于制造高压容器、火箭等重要部位的零部件。科学家们还预言，凭借其耐腐蚀、抗撞击、耐冷热的特性及优异的力学性能，金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料。
10．金属玻璃已经得到了广泛地应用，它具有较强的( )、( )、( )和良好的( )等，人们赞扬它是“( )、( )”的“玻璃之王”。
11．下列对文本内容的说明顺序概括不正确的一项是（ ）
A．第1段写金属玻璃的诞生史。
B．第2，3段写金属玻璃的形成原理与制造关键。
C．第4段金属玻璃与普通玻璃的区别。
D．本文的说明顺序为逻辑顺序。
12．选文第三段画线语句运用了一些说明方法，下列哪一种没有运用到（ ）
A．举例子 B．打比方 C．列数字 D．作比较
13．下列关于金属玻璃的形成，说法不正确的一项是（ ）
A．与普通玻璃相比，金属玻璃形成的关键是液态冷却时的速度要求更高。
B．金属玻璃的最终原子排列方式，仍然是混乱无序的，与液态时相似。
C．单一的金属无法被制作成金属玻璃，只有合金才可以。
D．液体状态下，合金的原子更难运动，冷却成金属玻璃时更难整齐排列。
14．关于金属玻璃与普通玻璃的比较，下列说法不准确的是（ ）
A．金属玻璃与普通玻璃都是非晶体。
B．金属玻璃与普通玻璃的铸造方法相同
C．金属玻璃曾经因为不透亮被称为“愚蠢的合金”
D．金属玻璃的应用范围更广，已经涉及录音材料、高压容器和火箭、航天等领域。
阅读下面的材料，完成小题。
青铜识字
葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起我教你识字。”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”就掉头跑到了门外。
葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起，我要教你识字！”
青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。
葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着。一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……” 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。“哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”
天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
15．葵花滚下河坡的原因是（ ）
A．追赶青铜时累了摔到了。
B．追赶青铜时被裸露在外的树的根绊倒。
C．被青铜不小心撞到。
D．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑到。
16．第五自然段说到：“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（ ）
A．葵花坚持教他识字，他因为感动而哭。
B．葵花摔伤，他心疼而哭。
C．他背着葵花难受而哭。
D．因为自己这么大了还不识字而哭。
17．下列关于葵花教青铜识字的时间，说法正确的是（ ）
A．教了一个下午。 B．教了一整天。
C．教到太阳落山。 D．教到天晚了。
18．本文以青铜的情感变化展开情节，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。
羡慕渴望——______________——缺乏自信——愿意学习——_____________
19．青铜与葵花兄妹情深，请你从文中找出依据。（至少两点）
_________________________
20．文中划横线的句子中，青铜真的能将字“吃”进去吗？请写出你的理解。
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五、书面表达
21．习作乐园。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请你以“我学会了 ”为题，把你学会这件事的经历、体会写下来和同学们一起分享。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查汉字的读音。C项卒业（zú）。
2．C
【详解】
本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
在这里需要去掉修饰限制成分：“像小鸭子一样”和“头上的”。
3．A
【详解】
本题考查理解能力，学生平时要注意积累。
“有志不在年高”指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大；也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
A项说法和该句意思不符。
4．C
【详解】
本题考查学生对成语所表达的意思的理解与识记。
凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。
塞翁失马：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。出自《淮南鸿烈集解》。
囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日的学习。
所以这四个成语中与刻苦学习无关的是塞翁失马。
5．B
【详解】
本题考查标点符号。B项说话人在中间，说字后面用逗号。
6． 还书 还有 子弹 弹跳 鸡冠 冠军 挨家挨户 挨打
【详解】
本题考查多音字组词的能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。注意区分。
还是一个多音字。
[ hái ]1．表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：十年没见了，她～那么年轻。半夜了，他～在工作。2．表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充：今天比昨天～冷。改完作业，～要备课。3．用在形容词前，表示程度上勉强过得去（一般是往好的方面说）：屋子不大，收拾得倒～干净。4．用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论，多用反问的语气；尚且：你～搬不动，何况我呢？5．表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹语气）：他～真有办法。6．表示早已如此：～在几年以前，我们就研究过这个方案。
[ huán ]1．返回原来的地方或恢复原来的状态：～家。～乡。～俗。退耕～林。2．归还：偿～。～书。3．回报别人对自己的行动：～嘴。～手。～击。～价。～礼。以牙～牙，以眼～眼。4．姓。
弹是一个多音字。
[ dàn ]1．弹子：～丸︱泥～。2．枪弹；炮弹；炸弹。
[ tán ]1．用手指弹击：把袖子上的土～掉。2．用手指、器具拨弄或敲击乐器：～吉他。～钢琴。3．有弹力或用弹力发射：～簧。～射。4．抨击；检举：～劾。讥～。
冠是一个多音字。
[ guān ]1．帽子：皇～。桂～。衣～整齐。怒发冲～。2．形状像帽子或在顶上的东西：鸡～。树～。
[ guàn ]1．把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）：未～（不到二十岁）。2．在前面加上某种名号或文字：县名前～上省名。3．居第一位：～军。名～全球。4．指冠军：夺～。三连～（连续三次获得冠军）。5．姓。
挨是一个多音字。
[ āi ]1．靠近；紧接着：他家～着工厂。学生一个～一个地走进教室。2．顺着（次序）：把书～着次序放好。～门～户地检查卫生。
[ ái ]1．遭受；忍受：～饿。～了一顿打。2．困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。3．拖延：他舍不得走，～到第二天才动身。
7． 绑 邦 帮 潦 瞭 嘹 慌 荒 谎 撼 憾 感
【详解】
本题考查学生选字填空，选字填空中的备选字大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“绑”读音为“bǎng”本义：捆，缚。指（用绳子，丝，条，带状物品）捆、扎，用绳、带等缠或捆：绑腿。
“帮”读音为“bāng”辅助：～助。～忙。～衬。～手。
“邦”读音为“bānɡ”本意是指建立土界。后引申为国家、城镇等义。
“嘹”读音为“liáo”〔～亮〕声音响亮，如“歌声～～”、“～～的军号声”。
“潦”读音为“liáo”〔～草〕ａ．（做事）草率，不精细；ｂ．（字）不工整。
“瞭”读音为“liào”远望。从高处或远处观望。如：瞭哨（望风）；瞭见（望见）；瞭风（望风）；瞭高（在高处瞭望）。
“慌”读音为“huāng”急忙，不沉着：～张。～忙。～乱。～急。
“谎”读音为“huǎng”假话：～话。～言。撒～。要～。弥天大～。
“荒”读音为“huāng”长满野草，或无人耕种：～芜。～地。开～。
“憾”读音为“hàn”失望，心中感到不满足：遗～。缺～。～事。～恨。抱～终生。
“感”读音为“gǎn”对人家的好意表示谢意：～谢。～恩。～激。～愧。
“撼”读音为“hàn”搬动：～顿（搬动颠仆）。～天动地。“蚍蜉～大树，可笑不自量”。
8．示例：火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
略
9． 雨来不但游泳本领很高，而且很机灵。 雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。 鹅毛般的苇絮飘悠悠地飞起来。
【详解】
本题考查的是句型变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1．本题考查的是用关联词语连成一句话，本句话中前后两句话之间的关系是递进关系，用不但而且连接。
2．本题考查的是改写句子，本题考查的是改为比喻句，本句话可以改为比喻句，要有本体和喻体的句子。所以本句话可以改为雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。
3．本题考查的是扩写句子，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以改为鹅毛般的苇絮飘悠悠地飞起来。
10． 韧性 刚性 优良的磁性 化学稳定性 敲不碎 砸不烂
11．C
12．B
13．C
14．D
10．
此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“目前，金属玻璃已经得到了广泛地应用。因为它具有较强的韧性、刚性、优良的磁性、良好的化学稳定性等，人们赞扬它是“敲不碎、砸不烂”的“玻璃之王”。”可知答案。
11．
本题考查文章结构与说明顺序的判断。说明文写作的结构往往很清晰，大多采用总分式或总分总式写作，每段都以中心句的形式提示主要内容。本文也是如此，结全我们对文章的阅读，可以看出本文按逻辑顺序对玻璃之王 金属玻璃进行具体的介绍。第①段写金属玻璃的诞生史；第②③段写金属玻璃的形成原理与制造关键；第④段写金属玻璃在生活中的广泛应用。
12．
本题考查分析说明方法。细读划线句可知，这是一个具体的例子，所以是举例子。其中有准确的数字，所以是列数字。把普通玻璃与金属玻璃作了比较，所以是作比较，但并不是一个比喻句，所以并没有打比方。
13．
本题考查内容的理解与分析。解答此题将四个选项的内容与文中相应内容进行仔细的比对，会发现不正确的是C。文中表述“单一的金属液体凝固形成非晶态所需的冷却速度要远远高于其它物质液体”，“单一的金属难以在生产上被制成非晶态的金属玻璃”，并非如选项中所说的“无法制成”。
14．
本题考查内容的理解与分析。从文中找出两种玻璃介绍的语句，进行比较分析，会发现不准确的是D。文末句“金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料”，这只是科学家的预言，现在还没有实现。故选D。
15．B
16．A
17．D
18． 惊愕激动 学得入迷
19．葵花教哥哥识字；青铜听不到葵花的脚步声了，就朝后看；青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来；青铜将葵花背上岸来；葵花教青铜写字一直到很晚。
20．不能。“吃”是指青铜学习很认真，把葵花教的字牢牢记在心里。
15．
此题考查的知识点是对文章情节的把握。
细读文段可以梳理内容，从“一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去”可知，葵花滚下河坡的原因是追赶青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。
故选B。
16．
此题考查了学生对文章内容的理解能力。
妹妹要教他识字时，他刚开始拒绝，不肯学,知道妹妹因为追赶他摔下山坡，浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手的时候，青铜被感动的哭了。
故选A。
17．
此题考查了学生对文章内容的理解能力。
从“太阳落下去了——月亮升上来了”这句话可知，葵花教到哥哥月亮升起来，教到天晚了。
故选D。
18．
此题考查的知识点是对文章情节的把握。
细读文段可以梳理内容，青铜看着妹妹写字“他的眼睛里充满羡慕与渴望”；但面对妹妹要教他识字时，“青铜有点儿惊愕，有点儿激动”，他刚开始拒绝，不肯学，知道妹妹因为追赶他摔下山坡后，他才决心学识字；他学的认真执着痴迷，认识了很多的字，世界在他的眼里变得更加美好。
故答案为：羡慕渴望；惊愕激动；缺乏自信；愿意学习；学得入迷。
19．
本题考查了学生对文章的理解能力。
解答此题要结合人物的言行分析人物的性格。
葵花为了让哥哥学习认字，摔下河坡，她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。体现了他对哥哥青铜的关心和希望他识字的心愿。青铜虽然不能说话，但他“跳了下去，连忙将葵花拉了起来”“青铜哭了 ，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。”青铜重情义，关心自己的妹妹。这些地方体现了他们兄妹情深。
20．
本题考查了学生对文章重点句子的理解能力。
这里的“吃”指的不是吃东西的吃，这里的“吃”是把妹妹教的字深深的记到了心里，刻在了心里。
21．范文：
我学会了游泳
成长的历程，就如同一副美丽的图画，五彩缤纷，千姿百态。学游泳这件事，就是我成长历程中最美丽的一幅画，让我记忆深刻、珍藏心底。
暑假里，我报了一个游泳班学游泳。我永远不会忘记第一次下水的情景。那一天，我看到碧蓝的泳池，非常兴奋，换了衣服不管三七二十一地“扑通”一声跳进了深水区，一落水身子就直往下沉。我拼命地挣扎着，但水直往嘴里灌，很快就呛得快透不过气来了。教练赶紧跳下水，把我拉回岸边。这下，我就像只泄了气的皮球，结结巴巴地对教练说：“水……这么深，我……会……不会淹死？”看着我这幅模样，教练觉得又好气又好笑，对我说：“无论学什么，都要有毅力，不能着急嘛！”
经过坚持不懈的认真学习，我终于学会游泳了。一次，教练要求我游八个来回，中间不允许休息，或者游十五个来回，中间允许休息。在我不知所措时，我的心里出现了两个小矮人，一个说：“选择八个来回吧，这是一个挑战自己的好机会，不要放过它。”另一个说：“选择十五个来回吧，万一在游的时候不小心溺水了，怎么办？挑战自我比珍惜生命重要吗？”我费尽心思地想了一会，便选择了八个来回。可是我游了七个半来回便疲惫不堪了。我就在心底为自己加油，“岳衍锦，把这最后的半个来回游完了就可以玩了，千万不要放弃呀！”……我咬紧牙关，硬是一口气游完了八个来回！教练对我竖起大拇指说：“好！好样的！坚持就是胜利！”
童年是人生的一份子。游泳则是我童年的一份子。这次学习游泳，我不仅掌握了一项强身健体的技能，还更加深刻地体会到了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。学游泳那些闪亮的日子，成为我心中难以忘怀的美丽记忆。
略
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