部编版七年级上册第7课战国时期的社会变化 同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
一、选择题
1．诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”该诗描述的社会现象出现在( )
A．夏朝
B．商朝
C．春秋
D．战国
2．《吕氏春秋 上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加
A．推动手工业和商业的发展 B．推动铁农具和牛耕的使用
C．促进诸子百家局面的出现 D．奠定秦国统一全国的基础
3．学习历史必须分清历史事实和历史评价，下列属于历史观点的是
A．约公元前356年秦孝公任用商鞅变法
B．西周初年共分封71国，其中同姓诸侯40国
C．春秋战国时期农业生产领域广泛使用铁器和牛耕
D．虽然商鞅受“车裂”之刑而死，但他仍是一名杰出的政治家
4．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：‘莫如商鞅反者！’遂灭商君之家。”其中“秦惠王车裂商君”最主要的原因是（ ）
A．废除井田制，允许土地自由买卖 B．改革户籍制度，加强对人民的管理
C．废除贵族的世袭特权 D．生产粮食布帛多的人免除徭役
5．改革是振兴国家的重要方法。商鞅变法内容中，使秦国军队战斗力“强起来”的是（ ）
A．奖励军功 B．严明法度 C．确立县制 D．鼓励耕织
6．表1秦国重用的客卿及其事迹简表
时期 客卿 主要事迹
秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强
秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟
秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策
秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国
表1反映出当时的秦国（ ）A．顺应历史潮流不断推进改革 B．通过笼络人才削弱其他国家
C．重视引进人才促进统一大业 D．借用外来人才打击本国贵族
7．商鞅变法使秦国国力大增,一跃成为战国时期最强盛的诸侯国。下列选项属于商鞅变法内容的是（ ）
①确立县制,由国君派官吏治理 ②奖励军功,有军功者授予爵位
③统一度量衡 ④土地国有,实施均田令 ⑤废除贵族世袭特权
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
8．人才是我国经济社会发展的第一资源。中国自古以来便是一个注重人才的国家。下列有关重用人才的说法不正确的是
A．汉武帝采纳主父偃建议，加强了中央集权
B．秦王嬴政支持商鞅变法，统一中国
C．齐桓公任用管仲为相，成为春秋第一位霸主
D．汉武帝重用张骞，凿空西域
9．据《汉书》记载，商鞅在秦国变法时规定，战士作战每杀死一人赏赐一级的爵位。这一措施
A．打击了旧贵族势力 B．推动了经济的发展
C．激化了社会矛盾 D．提高了军队战斗力
10．《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法（ ）
A．废井田，确立土地国有制 B．推动了民族交往、交流、交融
C．对后世政治制度影响深远 D．促进了经济发展，提高了军队战斗力
11．东周时期，王朝软弱无力，诸侯国相互混战不休，表面上是个混乱多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。引发这一时期“社会经济发生根本变革”的根本原因是（ ）
A．各国统治者实行变法卓有成效 B．大型水利工程的修建
C．铁制工具和牛耕的使用与推广 D．思想文化的百家争鸣
12．据《华阳国志·蜀志》记载：“（成都平原）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一局面的出现主要得益于（ ）
A．郑国渠的修建 B．都江堰的修建 C．灵渠的修建 D．大运河的修建
二、综合题
13．人类对历史的认识和研究离不开史料。阅读材料，完成下列要求。
(1)根据图一的示例，完成其他历史推论。
图一 北京人使用的石器 图二 北京人遗址 发现的化石
图三 河姆渡遗址 出土的稻谷 图四 河姆渡遗址 出土的猪纹陶钵
[示例] 图一考古推断出：北京人已经会制造工具。
图二考古推断出：_____________________。
图三考古推断出：________________________。
图四考古推断出：________________________。
(2)下面的文物古迹承载了怎样的历史价值？（提示：可以功能、地位、意义等方面进行描述。）
(3)春秋时期的农业生产工具和技术发生了什么变化？这种变化带来了怎样的作用？
古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 春秋战国时期的铁农具
14．阅读材料，回答问题：
材料一：“治世不一道，便国不法古。”
﹣﹣《商君书》
材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
﹣﹣《史记 商君列传》
(1)材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
(2)变法得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施？
(3)根据上述材料及所学知识概括此次变法的历史意义？
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一：商鞅说服了孝公，使孝公坚定了变法的决心，公元前356年，秦孝公任命商鞅为左 庶长，实行变法……为了统一度量衡，规定“步过六尺者有罚”……努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，从事末利、游手好闲而贫穷了的，把全家罚作官奴隶。
——白寿彝《中国通史》
材料二：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好 办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑 思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
材料三：商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——摘自《战国策》
请回答：
(1)材料一反映了哪个历史事件？该事件发生的历史背景是什么？
依据材料一，概括变法的措施。
(2)依据材料二「概括商鞅的主张。商鞅的主张属于战国时期“诸子百家”中的哪一家思想？
(3)你是否同意材料三中对“商君治秦”的评价？结合所学知识，简要说明理由。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
依据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”，可知对应的是战国七雄，经过春秋时期旷日持久的争霸战争，诸侯国数量大大减少，三家分晋后，赵国、魏国、韩国跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，分别是秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
2．A
【详解】
依据题干“一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人”反映了农业收入有很多增长。结合课本所学可知，战国时期，农业发展社会生产力水平提高，促进了经济的发展。为手工业提供了原料，扩大了手工业的规模，有更多手工业产品，即商品生产出来；随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，进一步推动了商业发展。A正确；是铁农具和牛耕的使用推动了农业的发展，农业的丰收。B排除；战国时期社会制度的大变革促进了诸子百家局面的出现，C排除；商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础。D排除，故选A。
3．D
【详解】
依据所学知识，历史史实是指历史上的客观存在历史事件，历史观点是指对某一历史事件的评述与看法。虽然商鞅受“车裂”之刑而死，但他仍是一名杰出的政治家。这是对商鞅的的评价，属于历史观点。D正确；ABC是发生的具体的历史事件，排除；故选D。
4．C
【详解】
由题干中的“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……”，然后结合所学知识可知，商鞅推行一系列改革措施，在政治上废除贵族的世袭特权，触犯了旧贵族的利益，因此这是“秦惠王车裂商君”最主要的原因，所以C项符合题意；废除井田制，允许土地自由买卖是商鞅变法在经济上的措施，所以A项不符合题意；改革户籍制度，加强对人民的管理是商鞅变法在政治上的措施，所以B项不符合题意；生产粮食布帛多的人免除徭役这是商鞅变法在经济上的措施，所以D项不符合题意。故本题答案为C。
5．A
【详解】
根据材料并结合所学可知，改革是振兴国家的重要方法。商鞅变法规定，奖励军功，按军功大小给予赏赐，增强了秦国军队的战斗力，A项正确；“严明法度”加强了对人民的管理，与“强起来”无关，排除B项；“确立县制”加强了中央集权，与“强起来”无关，排除C项；“鼓励耕织”调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业的发展，使秦国富起来，与“强起来”无关，排除D项。故选A项。
【点睛】
6．C
【详解】
通过材料可以看出，秦国不断引入其他诸侯国的人才，推动了秦国的强盛和最终完成统一，C项正确；材料信息内容的主旨不是秦的改革，排除A项；材料信息体现了秦国笼络人才，但其主要目的是发展秦国而不是削弱其他国家，排除B项；D说法不符合史实，排除D项。故选C项。
【点睛】
7．A
【详解】
结合所学可知，商鞅变法的内容有：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户藉制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功、对有军功者授予爵位并赏赐土地，故①②③⑤符合史实，故A符合题意；北魏实施均田令，土地国有，而非商鞅变法的内容，故④不符合题干要求，故BCD不符合题意；故选A。
8．B
【详解】
秦国的国君秦孝公支持商鞅变法，B项说法不正确，符合题意；汉武帝采纳主父偃建议，颁布“推恩令”，加强了中央集权，A项说法正确，排除；齐桓公任用管仲为相，成为春秋第一位霸主，C项说法正确，排除；汉武帝重用张骞，凿空西域，D 项说法正确，排除。故选B项。
9．D
【详解】
根据题干“商鞅在秦国变法时规定，战士作战每杀死一人赏赐一级的爵位”可知，材料与商鞅变法的奖励军功有关。商鞅变法规定：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。商鞅的这一措施增强了军队的战斗力，D符合题意；商鞅变法的废除贵族的世袭特权打击了旧贵族势力，排除A项；商鞅变法的鼓励耕织推动了经济的发展，排除B项；商鞅变法没有激化社会矛盾，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】
根据材料“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”，并结合所学可知，秦孝公支持商鞅变法，通过废井田、开阡陌，确立土地私有制，促进了经济发展；奖励耕战，提高了军队战斗力，秦国成为诸侯国中最强大的一个。由此可知，材料反映出商鞅变法促进了经济发展，提高了军队战斗力，D项正确；商鞅变法废井田，确立的是土地私有制，不是土地国有制，排除A项；材料未涉及“民族交往、交流、交融”，排除B项；材料未体现“对后世政治制度影响深远”，排除C项。故选D项。
11．C
【详解】
结合所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期，东周时期分为春秋和战国时期，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，战国时期，铁器的普遍使用和牛耕的推广意味着铁器时代的到来，使土地利用率和农作物产量显著提高。因此引发这一时期“社会经济发生根本变革”的根本原因是铁制工具和牛耕的使用与推广。C项符合题意；这一时期“社会经济发生根本变革”，引起各国统治者实行变法，排除A项；大型水利工程的修建，与题干内容不符，排除B项；这一时期“社会经济发生根本变革”，才出现思想文化的百家争鸣，排除D项。故选C项。
【点睛】
12．B
【详解】
依据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,是战国时期蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水早从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；郑国渠是关中地区大型水利工程，排除A项；秦始皇统一全国后为了征服越族，下令修建灵渠，沟通长江和珠江两大水系, 排除C项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，排除D项。故选B项。
13．(1) 北京人会使用火 河姆渡原始居民培育出水稻 河姆渡人会制造陶器，饲养家畜。
(2)战国时期秦国蜀守李冰父子修筑的水利工程都江堰，促进了成都平原的农业生产，使成都平原成为“天府之国”。
(3)使用铁制农具和牛耕；促进了生产力发展，促进了社会转型。
(1)
根据材料可知，烧骨、烧石和灰烬说明北京人人已学会了使用火；稻谷的发现说明河姆渡人学会种植农作物水稻；猪纹陶钵说明河姆渡人学会了制作陶器，陶钵上猪纹图案说明河姆渡人会饲养家畜。
(2)
根据材料可知，分水堤（鱼嘴）、飞沙堰、宝瓶口是都江堰构成部分，都江堰是秦国蜀郡太守李冰修建的一项综合性水利工程，发挥了防洪、灌溉、水运等功用，使成都平原成为“天府之国”，促进了农业生产的发展。
(3)
根据材料可知，春秋时期出现的生产工具和技术分别是铁制农具和牛耕。铁农具和牛耕有利于深耕细作，开发山林，扩大耕地，促进农业生产发展和社会变革。
14．(1)商鞅；法家。
(2)秦孝公。措施：废除贵族的世袭特权；鼓励耕织，奖励军功。
(3)历史意义：使秦国的国力大大增强；提高了军队的战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。
(1)
政治家：根据材料“治世不一道，便国不法古……《商君书》”及所学可得出，材料一是商鞅的话。
学派：根据所学可得出，材料反映了法家变法的思想。
(2)
君主：根据所学可得出，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
措施：根据材料“……宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）”可得出，废除贵族的世袭特权；根据材料“有军功者，各以率受上爵……致粟帛多者复其身”可得出，鼓励耕织，奖励军功。
(3)
历史意义：根据材料及所学可得出，可以从商鞅变法使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础等角度作答。
【点睛】
15．(1)商鞅变法。
背景：战国时期，新兴军功地主阶级经济实力增长，纷纷要求在政治上进行改革，发展封建经济，建立地主阶级统治。
措施：统一度量衡；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役。
(2)主张：轻罪重刑；学派：法家。
(3)同意，理由：经过商鞅变法，秦国国力大为增强，提高军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。
(1)
根据材料一“公元前356年，秦孝公任命商鞅为左 庶长，实行变法”结合所学知识可知，战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法。材料反映的是商鞅变法。根据所学知识，战国时期，新兴军功地主阶级经济实力增长，纷纷要求在政治上进行改革，发展封建经济，建立地主阶级统治。材料一“为了统一度量衡，规定“步过六尺者有罚”……努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，从事末利、游手好闲而贫穷了的，把全家罚作官奴隶。”可知，变法措施是鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役。
(2)
根据材料二“一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好 办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜”可知，商鞅的主张是轻罪重刑。战国末期的韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的重要集权。可知，商鞅的主张属于战国时期“诸子百家”中的法家思想。
(3)
结合所学知识可知，同意观点，因为经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯，为以后秦国统一全国奠定了基础。
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