苏科版八年级下册8.4力的作用是相互的 同步练习（有解析）

苏科版八年级下册 8.4 力的作用是相互的
一、单选题
1．当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（　　）
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
2．如图所示，用手指压圆珠笔芯，使它弯曲，同时手指感到疼痛，该事实不能说明（　　）
A．力的作用是相互的
B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状
D．一个物体也能产生竖直向下的力
3．小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（　　）
A．人推墙后，人才会向左运动，说明物体的运动需要力来维持
B．墙对人的推力大于人对墙的推力
C．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
D．人在向左运动的过程中惯性逐渐变小
4．如图是小强练习体育中考排球垫球项目的情景，下列说法正确的是（　　）
A．球静止在水平地面上时，球受到的重力和地面对球的支持力是一对平衡力
B．垫球时，手感觉疼，说明球对手的力大于手对球的力
C．离手后升到最高处的球受到了一对平衡力
D．站在水平地面的小强受到的重力和地面对他的支持力是一对相互作用力
5．下列有关力的说法正确的是（　　）
A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．弹簧拉伸时产生的了是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
6．“鸡蛋碰石头一一自不量力”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用
C．它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．鸡蛋碰石头时，鸡蛋先受力，石头后受力
7．下列有关力的说法中，错误的是（ ）
A．有受力物体时，一定有施力物体
B．撑竿跳高运动员将竿压弯是力改变了物体的运动状态
C．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
D．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动说明物体间力的作用是相互的
8．如图，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（　　）
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状 D．影响摩擦力的因素
9．下列关于力的说法中错误的是（　　）
A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力
B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力
C．力是物体对物体的作用
D．施力物体同时也是受力物体
10．下列关于力的说法中，正确的是（　　）
A．两个物体不接触就不会发生力的作用
B．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
C．放在桌面上的水杯对桌面的压力是弹力
D．没有施力物体，物体也能受到力的作用
11．游泳时用手、脚向后划水就能前进，使人前进的力的施力物体是（　　）
A．人 B．泳衣 C．水 D．人和水
12．如图所示为跳水运动员跳水前的准备动作，下列说法正确的是（　　）
A．静止时，跳水运动员受到弹力的直接原因是跳板发生了形变
B．静止时，跳水运动员对跳板的压力就是她的重力
C．跳水运动员能跳得高的原因之一，是因为她对板的作用力远大于板对她的作用力
D．不考虑空气阻力，起跳后，跳水运动员在空中受到重力和跳板给她的支持力
13．西南大学附中（东区）初二年级举行了拔河比赛，以下对比赛获胜秘诀的说法正确的是（　　）
A．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力
B．获胜方穿钉鞋背书包是为了减小对地的摩擦力
C．获胜方对地摩擦力与失败方对地摩擦力相等
D．获胜方对地的摩擦力大于失败方对地的摩擦力
14．关于力的说法正确的是（　　）
A．物体相互接触时，一定会产生弹力的作用
B．物体的重心一定在物体上
C．人用浆向后划水，船会前进，说明力的作用是相互的
D．用拳头打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有力的作用
15．关于力的作用效果，下列说法中正确的是（　　）
A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的运动状态
B．足球运动员一脚踢到足球时只改变了足球的运动状态，没有改变足球的形状
C．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来说明不接触的物体之间也能有力的作用
D．人压桌子，桌子没有变形说明人对桌子没有施加力的作用
二、填空题
16．根据所学物理知识，结合给予信息，回答问题；
步入21世纪，我国航天事业取得了啊目成就，2016年10月“神舟十一号”与“天宫二号”成功对接，航天员陈冬和景海鹏在太空生活30多天，完成了多项科学实验；
（1）与在地球上相比，航天员在太空上的质量______，受到的重力______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）“神舟十一号”发射升空时，火箭点火后尾部向下喷出高温高压的气体，从而使火箭加速上升；这时的推动力______（选填：“大于”或“小于”或“等于”）重力，也说明物体间力的作用是______的；
（3）早在2008年航天员翟志刚出舱就成功进行了太空行走，随着使用，航天员出舱时所携带氧气瓶中氧气的密度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
17．放学后，同学们在球场上踢足球，小丽用力把球踢了出去，说明力可以改变物体的______；同时感到脚上有点疼，这是因为力的作用是______。
18．2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭搭载嫦娥五号探测器成功发射升空，并将其送入预定轨道。如图所示，发射瞬间燃气向下喷射，火箭携带嫦娥五号向上运动，是利用了物体间力的作用是___________的。12月17日凌晨，嫦娥五号返回器着陆地球，此次它带回1731克月壤。月壤从月球带回到地球，其质量___________（选填“变小”“不变”或“变大”）。
19．划船时，用桨向后划水，船就前进，这一现象表明_____；使船前进的力的施力物体是_______（填“船”、“桨”或“水”）。
20．“嫦娥号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星“刹车制动”时，要利用高温气体对卫星施加制动力，喷射高温气体的方向应该与卫星的运动方向_____（选填“相同”或“相反”）。卫星_____（选填“是”或者“不是”）通过超声波将探测到的信息传到地面。
三、综合题
21．2008年9月25日，我国成功发射了“神舟七号”飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望。如图所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。2008年9月28日“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区（所谓黑障区就是航天器返回舱返回大气层时，因表面超高速摩擦形成高温等离子区导致无线电信号衰减至中断的飞行区段），这一段时间飞船将“烧成”一个大火球，如图所示，而飞船内的宇航员和设备则安然无恙，因为飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而吸收了大量的热保护了飞船。
阅读短文，回答问题。
（1）航天员在太空上的质量与在地球上相比________。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是 ___________的和力可以改变物体的 _________。
（3）宇航员在太空中交谈时，采用的方式为_____（选填“直接交谈”或“用无线电设备”），因为_____。
22．神舟五号﹣﹣﹣﹣我们的飞天梦
2003年10月15日9时，随着火箭发动机的轰鸣，长征二号F运载火箭将我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”送入太空，实现了中华民族五千年的飞天梦，
小宇利用星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟五号”的航天展，他搜集了一些问题，回到班中想要考考你：
（1）长征二号F火箭：它的发动机工作时将内能转化为_____能．它是利用向后喷出气流使自身受力前进的，这是运用了力的作用是_____的道理．
（2）飞船的运行过程：飞船沿椭圆轨道围绕地球运行了14圈，轨道上离地面最近点200km，最远点350km．从远地点到近地点运行过程中，飞船的速度_____，势能_____．
（3）太空生活与工作：若不穿太空服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外？运用你所学的物理知识说出一条理由．
答：_____（填“能”或“不能”）；因为舱外_____．
（4）返回大气层：这时飞船与大气层发生剧烈摩擦，变成一个火球，将_____能转化为_____能，因此给飞船降温十分重要，一种重要的降温方式就是“烧蚀防热”：在飞船表面涂有一层高分子固体材料，让这些材料在发生物态变化时吸收热量，你认为可能发生的物态变化有_____、_____、_____；
（5）降落：飞船距离地面15km时，速度达到200m/s，若不打开降落伞，则速度保持不变，飞船落到地面仅仅需要_____秒的时间．
23．阅读短文，回答问题：
“好奇号”火星车
2012年8月6日，美国航天局发射的“好奇号”火星车成功登陆火星（如图甲所示），登陆后不久，就发回了火星表面的高清图片，标志着人类探索火星的征程取得了重大进展，“好奇号”火星车长3.0 m，宽2.8 m，高2.1 m，装备6个直径为0.5 m的轻便、强度大、易散热的铝制车轮，整车质量约为90 kg．
由于“好奇”号火星车的重量太大，无法使用安全气囊进行着陆，在最后的下降阶段，由一个被称为“天空起重机”的反推火箭为火星车减速（如图乙）．在“天空起重机”与火星车之间有三条尼龙索连接着，一旦火星车接触火星表面，并被传感器检测到后将切断连接，悬停式反推火箭将往一个方向飞走，离开火星车的安全区域．
（1）“好奇号”的车轮表面刻有花纹的目的是为了________________．
（2）已知火星表面的引力约是地球的38%，则“好奇号”登陆火星后其质量__________，所受的重力_______（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）火星车装备的是铝制车轮，没有应用到铝的哪一物理属性______．
A．密度小 B．硬度大 C．导电性好 D．导热性好
（4）研究表明，太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错．下列粒子中可以排除的是_____．
A．原子核 B．电子 C．质子 D．中子
（5）“天空起重机”把“好奇号”安全着陆到火星的过程中，应用到的力学知识有（写出一条）： ___．
24．物体间力的作用是相互的．实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反．如图所示，一个物体静止放在水平桌面上．
(1)画出物体所受各力的示意图．
( )
(2)下面是“物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等”的推证过程，请将内容补充完整．
由于物体静止(即处于平衡状态)，所以物体受到的_____和______是一对平衡力，大小_____；由于桌面对物体的支持力和________________是一对相互作用力，所以二力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等．
25．请阅读《不需要轮子的车》回答问题
《不需要轮子的车》
车子一般都是依靠车轮的转动而前进的，什么样的车不需要轮子也可以前进呢？如图甲所示，选一个刷毛弹性较好的毛刷，然后将带开关的电池盒与小电动机相连并用双面胶固定在刷子上，将棉签一端剪掉，安插在电动机的轴上，在适当位置将棉签折弯。打开电动机的开关，折弯的棉签旋转起来后，刷子小车就会运动起来了。刷子小车的设计灵感来源于折纸青蛙，如图乙所示，当手按动青蛙的后部时，青蛙给桌面一个力，同时桌面也给青蛙一个力，在相互作用力和青蛙自身的作用下，青蛙就可以向前跳动了。刷子是靠电动机上的棉签做圆周运动从而上下振动，使刷子的刷毛不断发生弯曲伸直，与桌面发生相互作用，这样刷子就像长了腿一样走起来了。
棉签做圆周运动时为什么能使刷子上下振动呢？这就好像我们在运动会上看到的链球比赛，如图丙所示，运动员抡动链球旋转时，链球对运动员有拉力作用，与棉签转动时对刷子有力的作用一样。运动员抡动链球转动的速度越快，链球投出后运动得就越远。生活中手机的振动功能也是用到了类似的原理。
依据上述材料回答下列问题。
(1)刷子是靠电动机上的棉签做圆周运动从而上下振动，使刷子的刷毛不断发生弯曲伸直与桌面发生相互作用，这样刷子就像长腿一样运动起来，当棉签端部运动到______点时，刷毛弯曲最明显（选填最低/最高）；
(2)若刷子小车在10s内运动了120cm，则刷子小车的平均速度为______m/s；
(3)折纸青蛙的跳动和刷子小车的前进都依靠了物体与物体之间的______力；
(4)运动员抡动链球转动的速度越快，链球投出后运动得就越远，请你根据此结论说一说当司机驾驶机动车转弯时应注意什么？______。（写出一条即可）
26．请阅读下面的短文回答问题．
我们知道，力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，那么，如果一个物体是施力物体，它是不是同时也是受力物体呢？
两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反方向运动起来；平静的湖面上，在甲船上的人推动了乙船，两船同时向相反方向运动；在水面上放两个大木块，一个上面放磁铁，另一个上面放铁条，磁铁和铁条互相吸引，两个木块会相互靠近．
请你回答下列问题
(1)根据上文的阅读，你能得出的结论是__________________________________．
(2)举出在体育课上应用此结论的一个实例:_____________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
人对桌子施加的推力与桌子对人施加的推力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，因此这两个推力只有力的大小相同，这两推力的三要素相同的个数为1个，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2．D
【详解】
A．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，故A不符合题意；
B．手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故B不符合题意；
C．圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D．力是物体间的相互作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用，故D符合题意。
故选D。
3．C
【详解】
A．人推墙后，人才会向左运动，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故A错误；
B．墙对人的推力与人对墙的推力是相互作用力，大小相等，故B错误；
C．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力，互为施力物体，互为受力物体，故C正确；
D．人在向左运动的过程中惯性不变，故D错误。
故选C。
4．A
【详解】
A．排球在水平地面上静止时，所受重力和地面对球的支持力，这两个力都作用在排球上，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故A正确；
B．物体间的力的作用是相互的，手垫球时，手对球的力与球对手的力是一对相互作用力，二者大小相等，故B错误；
C．球离手后，到达最高处的瞬间，只受重力作用，受到的力是非平衡力，故C错误；
D．站在水平地面的小强受到的重力和地面对他的支持力，力大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D错误。
故选A。
5．A
【详解】
A．力的作用效果与力的三要素即大小、方向和作用点都有关系，故A正确；
B．力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力，故B错误；
C．被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用，故C错误；
D．在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，故D错误。
故选A。
6．C
【详解】
A．物体间力的作用是相互的，鸡蛋受到力的作用，所以石头也受到力的作用，故A错误；
BC．“鸡蛋碰石头一一自不量力”，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，其大小相等，只是石头比鸡蛋硬，所以石头完好无损。故B错误，C正确；
D．一对相互作用力的大小相等，同时产生，故D错误。
故选C。
7．B
【详解】
A．力是物体对物体的作用，有受力物体时，一定有施力物体，故A正确，不符合题意；
B．撑竿跳高运动员将竿压弯是力改变了物体形状，故B错误，符合题意；
C．发生弹性形变的物体，形变越大，产生的回复力越大，弹力越大，故C正确，不符合题意；
D．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动说明力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。
故选B。
8．D
【详解】
A．手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，故A不符合题意；
B．手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故B不符合题意；
C．圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D．摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，圆珠笔芯的弯曲和手指感到疼痛与影响摩擦力的因素没有关系，故D符合题意。
故选D。
9．B
【详解】
A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时由于要恢复原来形状会产生弹力，故A项正确，不符合题意；
B．大小、方向和作用点是力的三要素，任何相互作用的物体都能产生力，故B项错误,符合题意；
C．力是物体之间的相互作用，一个是施力物体一个是受力物体，故C项正确，不符合题意；
D．物体间力的作用是相互的，如果一个物体是受力物体，那么它必定同时也是施力物体，故D项正确，不符合题意。
故选B。
10．C
【详解】
A．两个物体不接触也能发生力的作用，如磁铁吸引铁钉，故A错误；
B．物体间力的作用是相互的，用手提水桶时，手对水桶施加了力，同时水桶对手施加了反作用力，故B错误；
C．放在桌面上的水杯对桌面的压力属于弹力，这是由于水杯底发生弹性形变而产生的力，故C正确；
D．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故D错误。
故选C。
11．C
【详解】
游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动，此时水是施力物体，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
12．A
【详解】
A．跳水运动员受到弹力就是由于跳板发生了形变，从而对与跳板接触的人产生了力的作用，故A正确；
B．跳水运动员对跳板的压力和她的重力，它们不是一个力，而是两个不同的力，所以不能说跳水运动员对跳板的压力就是她的重力，故B错误；
C．板对人的作用力与人对板的作用力，是作用力和反作用力，即相互作用力，它们大小相等，方向相反，故C错误；
D．不考虑空气阻力，起跳后，跳水运动员在空中只受到重力，故D错误。
故选A。
13．D
【详解】
A．因为物体间力的作用时相互的，对于拔河的双方而言，获胜方和失败方之间的力是作用力和反作用力的关系，大小相等，故A错误；
B．获胜方穿钉鞋是增大接触面的粗糙程度，背书包是增大压力，都是为了增大对地的摩擦力，故B错误；
CD．双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于那边的摩擦力大，因此获胜方对地的摩擦力大于失败方对地的摩擦力，根据C错误，D正确。
故选D。
14．C
【详解】
A．物体相互接触时，如果没有相互挤压，不会产生弹力的作用，故A错误；
B．物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心在圆心上，而圆心不在圆环上，故B错误；
C．人用浆向后划水，水受力的同时，水反过来对船施力，船会前进，说明力的作用是相互的，故C正确；
D．用拳头打棉花包，拳头不感到疼痛，由于力的作用是相互的，拳头也会受到棉花施加的力的作用，故D错误。
故选C。
15．C
【详解】
A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的形状，故A错误；
B．足球运动员一脚踢到足球时，足球由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态；运动员踢到足球，足球会发生弹性形变，说明力也改变了物体的形状，故B错误；
C．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质，缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来，此时缝衣针与磁铁没有接触，说明不接触的物体之间也能有力的作用，故C正确；
D．人压桌子，桌子会受到人的压力的作用，此时桌子会发生形变，只不过桌面发生的微小形变是我们察觉不到的，故D错误。
故选C。
16． 不变 变小 大于 相互 变小
【详解】
（1）[1]质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变；航天员在太空只是位置变了，所含物质的多少没有变，所以质量不变。
[2]但航天员离地球远了，地球对航天员的引力会变小，所以重力变小了。
（2）[3]因火箭在加速上升，所以此时竖直向上的推力大于竖直向下的重力。
[4]火箭点火向下喷出气体，火箭向上运动，说明物体间力的作用是相互。
（3）[5]随着使用，航天员出舱时所携带氧气瓶中氧气的质量减小，但体积不变，所以密度变小。
17． 运动状态 相互的
【详解】
[1]小丽用力把球踢了出去，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]小丽用力把球踢了出去，感到脚上有点疼，这是因为脚受到了足球的作用力，即物体间力的作用是相互的。
18． 相互 不变
【详解】
[1]力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。发射瞬间燃气向下喷射，火箭携带嫦娥五号向上运动，是利用了物体间力的作用是相互的。
[2]质量是物体的一种属性，与物体的位置、形状和状态无关。月壤从月球带回到地球，其质量不变。
19． 物体间力的作用是相互的 水
【详解】
[1]用桨向后划水，船桨给水一个向后的推力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给船桨一个向前的推力，这样船就能前进了。
[2]由力的概念可知，使船前进的力的施力物体是水。
20． 相同 不是
【详解】
[1]卫星“刹车制动”时，要利用高温气体对卫星施加制动力，喷射高温气体的方向应该与卫星的运动方向相同，增加运动阻力。
[2]卫星不能通过超声波将探测到的信息传到地面，而是通过电磁波传播，声音的传播需要介质。
21． 不变 相互 运动状态 用无线电设备 真空不能传声
【详解】
（1）[1]物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的位置无关，故宇航员在太空上的质量与在地球上相比不变。
（2）[2][3]当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱，此时宇航员对绳子有力的作用，而由力的作用的相互性可知，绳子对宇航员也有力的作用；当宇航员受到绳子的力的作用时，运动状态发生改变，由静止状态变为运动状态。
（3）[4][5]宇航员在太空中交谈时，只能用无线电设备，因为太空处于真空状态，声音无法传播。
22． 机械 相互 增大 减小 不能 没有大气 机械 内 熔化 汽化 升华 75
【详解】
试题分析：（1）火箭发动机工作时，将内能转化为机械能；其升空主要是利用了力的作用是相互的；
（2）动能的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度，据此判断；
（3）人长期生存的环境是有大气压的环境，太空中，是真空，没有大气压，由此分析；
（4）飞船运动时克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使飞船温度升高，成为一个火球；在六种物态变化中，从外界吸热的有：熔化、汽化、升华；
（5）利用速度公式求飞船降落时间．
解：
（1）火箭发动机工作时，将燃料燃烧释放的内能转化为火箭的机械能；火箭利用向后喷出气流使自身受力前进，这是运用了力的作用是相互的道理；
（2）飞船从远地点到近地点运行过程中，飞船的速度增大，高度减小，所以动能增大，势能减小；
（3）因为人长期生存的环境是有大气压的环境，体内外的气压平衡，航员在太空生活与工作：若不穿太空服，只带氧气瓶，航天员不能走出舱外，因为舱外没有空气，不存在大气压，航天员无法承受身体内外的压力差；
（4）飞船快速落下时克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使飞船温度升高，成为一个火球；在六种物态变化中，从外界吸热的有：熔化、汽化、升华；
（5）由题知，s=15km=15000m，
根据公式v=可知需要的时间：
t===75s．
故答案为（1）机械；相互；（2）增大；减小；（3）不能；没有大气；（4）机械；内；熔化；汽化；升华；（5）75．
【点评】
本题以航天知识为内容考查了能量的转化、力的作用的相互性、物态变化、速度公式应用等知识，涉及到的内容多、比较复杂．体现了物理知识在高科技领域的应用，是一道好题．
23． 增大摩擦 不变 变小 C D 力的作用是相互的（力可以改变物体的运动状态）
【详解】
(1) “好奇号”的车轮表面刻有很深花纹的目的是为了增大摩擦；
(2) 火星车从地球到达火星，位置发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变；已知火星表面的引力约是地球的38%，所以火星车受到的重力相对于地球变小；
(3)铝的密度小、硬度较大 、具有良好的、导热性好，而不具备较强的导电性，所以火星车装备的是铝制车轮，没有应用到铝的导电性即C．
(4)中子不带电，所以不会对探测器的计算机系统产生影响．故选D；
(5) “天空起重机”的反推火箭为火星车减速，说明力可以改变物体的运动状态，减速的原因是产生反作用力，说明力的作用是相互的；
24． 重力 支持力 相等 物体对桌面的压力
【详解】
物体静止放在水平桌面上受到重力和支持力的作用，过重心作竖直向下的重力和竖直向上的支持力，如图所示：
；
（2）由于物体静止（即处于平衡状态），所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力，即大小相等，方向相反；根据题意桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，大小相等，因此桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力大小相等．
25． 最低 0.12 相互作用 减速慢行
【详解】
(1)[1]因为力的作用是相互的，因此当棉签端部运动到最低点时，作用在棉签端部的力最大，因此刷毛受力最大，故刷毛弯曲最明显。
(2)[2]刷子小车在10s内沿直线运动了120cm，则刷子小车的平均速度为
(3)[3]折纸青蛙的跳动和刷子小车的前进都依靠了物体与物体之间的相互作用力。
(4)[4]链球转动的速度越快，链球投出后运动得就越远。由此机动车转弯时如果速度过大，越难停下来，易发生交通事故，所以转弯时应减速慢行。
26． (1)物体间力的作用是相互的 踢足球
【详解】
（1）力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其它物体的相反作用力．根据题中所述：两位滑冰的同学站在冰场上互推、甲船上的人推动了乙船等现象知道：物体间力的作用是相互的．
（2）在体育课上踢足球时，脚给了足球一个力，使球运动，同时足球也给了脚一个作用力，使脚有痛感，也是物体间力的作用是相互的的体现．
点睛：本题考查的是力作用的相互性，此题通过事例对物体间力的作用是相互的原理进行了分析和总结，要注意结论的运用．
答案第1页，共2页
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