部编版四年级下册27巨人的花园 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 27 巨人的花园
一、选择题
1．选出排列间序正确的一项（ ）。
①尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。
②蛇是很有诱惑力的动物。
③可见，在人们心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。
④而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。
⑤但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。
A．②③①④⑤ B．②①⑤④③
C．③④①②⑤ D．②①④⑤③
2．读句子，选择正确的字。
①他立刻________（折 析 拆）除围墙，把花园给孩子们。
②巨人第一次感到了温暖和________（榆 瑜 愉）快
3．《巨人的花园》这篇课文,作者通过对　　　与　　　的对比,让我们从中体会到什么才是真正的快乐。
A．孩子们拆墙 拆墙后花园情景 B．巨人砌墙 拆墙后花园情景
C．拆墙前花园情景 孩子们拆墙 D．拆墙前花园情景 拆墙后花园情景
4．下列选项中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．旗帜（zhì） 覆盖（fǔ） 树荫（yīn） 铺陈（chén）
B．撵走（niǎn） 拉拽（ zhuài） 睫毛（jié） 喜讯（xùn）
C．面颊（jiá） 永恒（héng） 抚弄（fú） 手挽手（wǎn）
D．允许（rǔn） 凋谢（diāo） 宴会（yàn） 一缕（lǚ）
5．找出词语中的错别字并改正。
鲜花胜开________ 绿树成荫________ 鲜果漂香________
狂风大做________ 雪花飞武________ 草脆花开________
二、填空题
6．给下列形近字组词。
拆( ) 彻( ) 牌( ) 损( )
折( ) 砌( ) 碑( ) 员( )
7．形近字组词。
牌( ) 添( ) 折( )
碑( ) 舔( ) 拆( )
吮( ) 酷( ) 换( )
允( ) 浩( ) 唤( )
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1．一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来。（缩句）
___________________________________
2．巨人感到无比的幸福。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。（用恰当的关联词把两句话合在一起）
________________________________________________
3．我非得让奶奶讲故事。（改变句子说法，意思不变）
_____________________________________
9．按要求完成句子练习。
1．王葆总是一面溜开，一面摆手，他不干，他怕烫。（改为第一人称叙述）
_____________________
2．小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为引述句）
_____________________
3．我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用恰当的关联词语合成一句话）
___________________
4．风停了。（改为拟人句）
___________________
5．孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）
____________________
四、现代文阅读
课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一（幅 副）奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还（捱 挨）不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很（利 厉）害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
10．用“√”标出括号里恰当的字词。
11．读画“____”句子，填空。
“画线的句子写了_________和_________两种事物的快乐情景，运用了__________的修辞手法。“的确”是_________的意思，加上“确实”跟说“这是很可爱的景象”在表达意思上的不同是：_______________________。
12．从《巨人的花园》一课我们可以知道，孩子们来到后，花园里的景象是________________；巨人赶走孩子们后，花园里的景象是_____________________。作者运用了__________的手法，告诉我们________________________。
阅读短文，完成练习。
一天早晨，巨人躺在床上，被一阵迷人的乐曲惊醒了。这乐曲是那样的悦耳动听，起初他还以为是皇家乐队从门前经过呢。仔细一瞧，原来是一只小朱顶雀在窗外歌唱。婉转的歌声在巨人的耳边回荡，他觉得这简直是世界上最美妙的音乐，因为在他的花园里很久很久没有听到鸟儿的歌唱了。冰雹闻声停住了狂乱的舞步，北风也止住了咆哮。一阵清香透过敞开的窗户扑进巨人的鼻中。
“春天总算来啦！”巨人说着便从床上跳下来，伸出脑袋向窗外张望。
他看到了什么呢？
他看到了更美妙的景象：围墙上挖了一个小洞，一群孩子从洞口爬了进来，他们攀上花园的果树，每棵树上都有一个孩子。桃树看见孩子们终于又来了，心里非常高兴，因此用鲜艳的花朵把自己打扮起来，伸出肥枝嫩杈在孩子们的脑袋上方轻悠悠的摆动。鸟儿们欢快的跳啊唱啊，朵朵鲜花纷纷从绿油油的草丛里探出头来尽情的欢笑。多么迷人的景象啊！可是，花园里仍然有一个角落是冬天。这是花园里最边远的角落。一个小孩站在那儿。他太小了，怎么也够不着树枝，只好徘徊在树旁，伤心地哭泣着。那棵可怜的树上仍旧是一片白雪冰霜，北风还在树梢上空呼啸。小树着急地说：“快爬上来呀！孩子。”说着他把树枝低垂下来，几乎贴近地面。可是孩子太小了，还是上不去。
巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地说：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱（4）上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。”
13．在文中找出下列词语的近义词。
好听-( ) 狂躁-( ) 尽兴-( )
14．联系上下文解释下列词语。
咆哮：_______________________________
感慨：_______________________________
徘徊：________________________________
15．巨人的花园里里，又呈现春天的景象，原因是（ ）
A．孩子们带来的
B．巨人自己把春天引来的
16．文中划线句子的修辞是（ ）
A．反问 B．设问 C．拟人
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
略
2．拆；愉
【详解】
拆除：我们通常所说的拆除是指旧房拆除，墙体拆除等。愉快：事实上，这只不过是在大脑内产生的生化反应，大脑会释放出类似快乐的电流。
【点评】考查学生对形近字的区分，重点理解词语的意思。
3．B
【详解】
本文考查课文内容理解。
讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，巨人砌墙，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人拆墙，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。　　
故答案选：B。
4．B
【详解】
本题中主要考查学生对字音的掌握情况，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音。
A. 覆盖（fǔ）——覆盖（fù）
B.正确。
C. 抚弄（fú）——抚弄（fǔ）
D. 允许（rǔn）——允许（yǔn）
5．胜—盛；荫—阴；漂—飘；做—作；武—舞；脆—翠
【详解】
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。胜—盛开、荫—阴、漂—飘、做—作、武—舞、脆—翠。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6． 拆除 彻底 牌坊 损坏 折断 砌墙 石碑 员外
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7． 牌子 增添 折尺 纪念碑 舔食 拆除 吮吸 残酷 更换 允许 浩大 呼唤
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
8． 帐篷立了起来 巨人之所以感到无比的幸福，是因为他生活在漂亮的花园和孩子们中间。 奶奶不得不给我讲故事。
【详解】
1.考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
2. 考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系，前句为果，后句是因。故关联词应为“之所以……是因为……”。
3. 肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
故答案为：
1. 帐篷立了起来。
2. 巨人之所以感到无比的幸福，是因为他生活在漂亮的花园和孩子们中间。
3. 奶奶不得不给我讲故事。
9． 王葆总是一面溜开，一面摆手：“我不干，我怕烫。” 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 我在她面前虽然只停留了短短的几分钟。但是她已经成了我灵魂的一部分。 风停住了脚步。 孩子们的脸蛋红扑扑的，像熟透的红苹果。
【详解】
本题考查的是句型的变换，按照不同的题干进行相应的变换即可。
（1）本题考查的是改为第一人称句子，注意改为直述句时要改变标点符号，同时改变说话的人称。但是注意不要改变句子原本的含义即可。所以本句话可以改为，王葆总是一面溜开，一面摆手：“我不干，我怕烫。”
（2）本题考查的是转述句改为引述句，注意改变标点符号，改变人称。不要改变句子原本的含义即可。所以本句话可以改为，小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（3）本题考查的是用关联词语合并句子，仔细分析前后两句话的内容，可以分析得出前后两句话是转折关系，所以用虽然但是连接。
（4）本题考查的是改为拟人句，注意拟人句要把“物”赋予人的生命形态，所以在本句话中可以把风当成人来写，可以改写为，风停住了脚步。
（5）本题考查的是改为比喻句，注意比喻句即有本体和喻体，把A比作B。所以本句话可以改写为，孩子们的脸蛋红扑扑的，像熟透的红苹果。
10．幅 挨 厉
11． 小鸟 花儿 拟人 确实 加上确实，可以强调这种景象很可爱
12． 草翠花开 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了 对比 孩子给我们带来了春天
10．本题考查的是选择合适的词语，要注意形近字的辨析，选择合适的词语即可。
11．本题考查的是对原句的理解和分析，从原句中分析出，画线的句子写了小鸟和花儿两种事物。运用到的修辞手法是拟人，“的确”加上确实，可以强调这种景象很可爱。
12．本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
13． 动听 狂乱 尽情
14． 形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响 有所感触而慨叹 来回地走
15．A
16．B
13．略
14．略
15．略
16．略
答案第1页，共2页
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