人教部编版高中语文选择性必修中册2.1《改造我们的学习》课件（18张PPT）

(共18张PPT)
改造我们的学习
毛泽东
1、读准字音
2、了解作者及写作背景
3、归纳课文各部分大意
4、了解文章结构形式，理解文章主旨
学习目标
一、作者简介
（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。
二、了解背景
遵义会议后虽然曾对左右倾错误进行了纠正，但由于当时处于战争时期，形式变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
《改造我们的学习》——整顿学风
《整顿党的作风》——整顿党风
《反对党八股》——整顿文风
哗众取宠 谬种流传 谆谆告诫 臆造
前仆后继 有的放矢 闭塞眼睛捉麻雀
huá miù zhūn yì
pū shǐ sè
三、读准字音
标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？
四、整体感知
速读课文，全文共四个主体部分，概括各部分主要内容。
本文符合一般议论文的结构模式，如按“三段式”来划分，应该是怎样的形式呢
引论——前言(提出中心论点)
本论——第一、二、三部分(具体论证)
结论——第四部分(结论)
提出论点
改造学习制度和方法
分析问题
回顾历史，肯定成绩
指出缺点，总结危害
研究现状：一知半解
研究历史：漆黑一团
研究国际：不会运用
比较两种对立态度
主观主义的态度
马克思列宁主义的态度
解决问题
研究周围环境：系统周密
研究中国史：分工合作
研究马列主义：灵活全面
2、划出结构框架图，说明论证结构。
层进式
对照式
并列式
五、语言特色
议论文语言三大特点：
准确性（遣词、造句、段落层次的准确严密）
鲜明性（观点鲜明、感彩鲜明）
生动性（可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力）
准确性——用词分寸
1、共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事。
2、当然，上面所说的是我们党内的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
鲜明性——善于正反对比
第三部分，把主观主义态度和马克思列宁主义态度加以对比，十分鲜明；
鲜明性——爱憎分明的态度
作者拥护什么，反对什么，毫不含糊。当谈到主观主义的实质时，作者大声疾呼，“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”
生动性——使用口语和富有表现力的成语
“言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”──主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼，有风趣。
“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”──主观主义不作调查研究，对现状茫然无知。
“粗枝大叶”“夸夸其谈”“生吞活剥”“一知半解”──形容主观主义的不细心调查，空谈理论，无知、教条，很形象、深刻。
《改造我们的学习》一文中所提出的观点，不仅在当时是必要的，影响巨大而深刻，而且在现在乃至将来也是必要的，影响将长远而深刻。学以致用是我们学习的根本目的，
希望我能通过学习毛泽东同志的
《改造我们的学习》，同学们能
改进自己的学习方法，理论与实
际情况相结合，提高解决实际问
题的能力。
六、总结
毛泽东的文章主要有四个特点：
一是有气势,即有革命家的气势——“理直气壮,舍我其谁”;
二是有思想,即有思想家的高度——“理从事出,片言成典”;
三是知识渊博,即有学者式的积累——用典丰富,文库史海,随手拈来;
四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默。