统编版高中语文选择性必修中册第二单元8《荷花淀》《党费》群文阅读 课件（16张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修中册第二单元8《荷花淀》《党费》群文阅读 课件（16张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-17 08:31:04 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
缅怀革命先烈 弘扬革命精神
——《荷花淀》、《党费》比较阅读
导语：
同学们，我们在阅读了《荷花淀》之后，小说里恬静和幽美的景象令人陶醉：水和天，荷花和芦苇，无一不明丽清纯，让人心向往之。里面没有炮火连天，没有血肉横飞，有的只是富有诗情画意的美丽家园，有的只是这一方水土养育的英雄儿女。他们用自己的真情和勇气捍卫着自己的家园，温柔地震荡着我们的心灵。
小说《党费》里，一段刻骨铭心的红色记忆，就是一座镌刻历史的红色遗迹。它承载着英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命精神。它不仅蕴藏着“我们从哪里来”的精神密码，更标定了我们“走向何方”的精神路标。尽管时代有异、挑战不同，但如山的理想、如磐的信念、坚定的志向，始终是我们在中华民族伟大复兴征程中奋勇前行的动力。
核心素养目标：
【知识拓展与延伸】了解小说的一般特点，学会阅读不同风格的小说作品。
【语言建构与运用】品味不同风格小说的语言特色，赏析富有表现力的小说语言。
【审美鉴赏与创造】赏析两篇小说中不同类型人物形象的人情美和人性美。
【文化传承与理解】了解作品中红色文化因素，弘扬革命精神。
学习任务
1、梳理归纳，了解作家创作风格
2、研讨探究，品析英雄人物形象
3、学练结合，弘扬伟大革命精神
学习活动一：比较《荷花淀》、 《党费》 作家创作风格
《荷 花 淀》 孙 犁 《党 费》
王愿坚
创作风格
文学流派
代表作家
我喜欢的句子
阅读课本79页“学习提示”，明确作家创作风格，你喜欢哪一种风格，从文中找出具体的句子。（小组内合作探究，课堂展示交流）
《荷 花 淀》 孙 犁 《党 费》
王愿坚
创作风格 清新优美 富有诗情画意 简约明了
情节节奏紧张
文学流派 荷花淀派 革命现实主义
代表作家 刘绍棠、梁斌、沙千里等 王愿坚、峻青等
我喜欢的句子
学生展示后概括：
学习活动二：比较分析《荷花淀》、
《党费》的典型人物。
结合“单元研习任务”二的子任务3，选择自己喜欢的一个人物，填写下面的表格。（小组合作讨论，课堂展示交流）
《荷花淀》中的（ ） 《党费》中的（ ）
性格特征
典型环境
哪类典型人物
人物描写手法
我喜欢的原因
学生展示后明确：
《荷花淀》中的水生嫂 《党费》中的 黄新
性格特征 勤劳善良、深明大义 自信乐观、果断刚毅
典型环境 抗日战争时期 冀中水乡 第二次国内革命战争时期
革命根据地
哪类典型人物 中国传统劳动妇女、 抗日根据地进步青年 党性与人性美完美统一的革命者
人物描写手法 语言描写、外貌描写、 细节描写等 语言描写、细节描写、动作描写等
我喜欢的原因 温柔体贴、思想进步 对党忠诚、忘我
一个有希望的民族不能没有英雄，
一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平
学习活动三：
以“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”为主题，分小组活动，选择完成其中一个学习任务。
1、为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，我校文学社特举办“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”革命文章推选活动。要求：从《荷花淀》、《党费》中任选一篇，写出推选理由，不超过100字。（先独立思考，后小组合作，填写表格，课堂展示交流）
2、结合“单元研习任务”一和两篇小说具体内容，分组讨论，课堂发言：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？
学习活动三： “缅怀革命先烈 弘扬革命精神”
1、我推选《 》
推选理由：
100字
2、分组讨论，课堂发言：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？
____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
学生展示学习成果：
1、（1）我推选《 荷花淀 》
推选理由：
小 说 刻 画 了 冀 中 根 据 地 女 性 崭 新 的 精 神 面 貌 ， 通 过 展 现 人
物 对 家 乡 的 爱 、 对 生 活 的 爱 ， 表 现 了 冀 中 儿 女 在 党 的 领 导
下 奋 起 抗 日 的 爱 国 热 忱 和 革 命 乐 观 主 义 精 神 。
100字
学生展示学习成果：
1、（2）我推选《 党费》
推选理由：
《 党 费 》 通 过 “ 我 “ 与 女 共 产 党 员 黄 新 的 两 次 接 触 ， 围 绕
缴 党 费 所 发 生 的 事 件 ， 塑 造 了 黄 新 这 样 一 个 坚 持 敌 后 斗 争、
勇 敢 机 智 ， 对 党 一 片 忠 诚 的 英 雄 形 象 。
100字
参考：
2、新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？
（1）加强政治学习，挖掘红色历史素材；
（2）观看革命影视、人物专访，收听红色歌曲、革命故事；
（3）入团入党宣誓，重温誓言，祭扫烈士陵园，参观红色旧址；
（4）尊老敬老、扶弱济贫、做义工、节约粮食等具体实际生活与工作；
（5）定期交流学习，互通有无，提高学习质量。
……
我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，弘扬伟大抗美援朝精神，雄赳赳、气昂昂、向着全面建设社会主义现代化国家新征程，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进。
总书记的嘱托
总结：
本课两篇小说用不同方式抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。革命为了人民群众，也要依靠人民群众。
红心谋福祉
铁肩担道义
抗战图片欣赏：铭记历史 珍爱和平
我们要发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初心、继续前进，努力在坚持和发展中国特色社会主义伟大进程中创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。这是我们对老一辈革命家最好的纪念。
——习近平
千百年沧桑之路，是不朽的革命精神支撑着中华儿女砥砺前行，如今新时代的接力棒已传递到我们的手中，我们必将革命精神镌刻在心，乘风破浪，逐梦远方！
作业：
阅读《小二黑结婚》，结合作品的时代背景和小说中的社会环境，概括其中的典型人物形象特征。
缅怀革命先烈 弘扬革命精神
——《荷花淀》、《党费》比较阅读
导语：
同学们，我们在阅读了《荷花淀》之后，小说里恬静和幽美的景象令人陶醉：水和天，荷花和芦苇，无一不明丽清纯，让人心向往之。里面没有炮火连天，没有血肉横飞，有的只是富有诗情画意的美丽家园，有的只是这一方水土养育的英雄儿女。他们用自己的真情和勇气捍卫着自己的家园，温柔地震荡着我们的心灵。
小说《党费》里，一段刻骨铭心的红色记忆，就是一座镌刻历史的红色遗迹。它承载着英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命精神。它不仅蕴藏着“我们从哪里来”的精神密码，更标定了我们“走向何方”的精神路标。尽管时代有异、挑战不同，但如山的理想、如磐的信念、坚定的志向，始终是我们在中华民族伟大复兴征程中奋勇前行的动力。
核心素养目标：
【知识拓展与延伸】了解小说的一般特点，学会阅读不同风格的小说作品。
【语言建构与运用】品味不同风格小说的语言特色，赏析富有表现力的小说语言。
【审美鉴赏与创造】赏析两篇小说中不同类型人物形象的人情美和人性美。
【文化传承与理解】了解作品中红色文化因素，弘扬革命精神。
学习任务
1、梳理归纳，了解作家创作风格
2、研讨探究，品析英雄人物形象
3、学练结合，弘扬伟大革命精神
学习活动一：比较《荷花淀》、 《党费》 作家创作风格
《荷 花 淀》 孙 犁 《党 费》
王愿坚
创作风格
文学流派
代表作家
我喜欢的句子
阅读课本79页“学习提示”，明确作家创作风格，你喜欢哪一种风格，从文中找出具体的句子。（小组内合作探究，课堂展示交流）
《荷 花 淀》 孙 犁 《党 费》
王愿坚
创作风格 清新优美 富有诗情画意 简约明了
情节节奏紧张
文学流派 荷花淀派 革命现实主义
代表作家 刘绍棠、梁斌、沙千里等 王愿坚、峻青等
我喜欢的句子
学生展示后概括：
学习活动二：比较分析《荷花淀》、
《党费》的典型人物。
结合“单元研习任务”二的子任务3，选择自己喜欢的一个人物，填写下面的表格。（小组合作讨论，课堂展示交流）
《荷花淀》中的（ ） 《党费》中的（ ）
性格特征
典型环境
哪类典型人物
人物描写手法
我喜欢的原因
学生展示后明确：
《荷花淀》中的水生嫂 《党费》中的 黄新
性格特征 勤劳善良、深明大义 自信乐观、果断刚毅
典型环境 抗日战争时期 冀中水乡 第二次国内革命战争时期
革命根据地
哪类典型人物 中国传统劳动妇女、 抗日根据地进步青年 党性与人性美完美统一的革命者
人物描写手法 语言描写、外貌描写、 细节描写等 语言描写、细节描写、动作描写等
我喜欢的原因 温柔体贴、思想进步 对党忠诚、忘我
一个有希望的民族不能没有英雄，
一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平
学习活动三：
以“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”为主题，分小组活动，选择完成其中一个学习任务。
1、为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，我校文学社特举办“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”革命文章推选活动。要求：从《荷花淀》、《党费》中任选一篇，写出推选理由，不超过100字。（先独立思考，后小组合作，填写表格，课堂展示交流）
2、结合“单元研习任务”一和两篇小说具体内容，分组讨论，课堂发言：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？
学习活动三： “缅怀革命先烈 弘扬革命精神”
1、我推选《 》
推选理由：
100字
2、分组讨论，课堂发言：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？
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学生展示学习成果：
1、（1）我推选《 荷花淀 》
推选理由：
小 说 刻 画 了 冀 中 根 据 地 女 性 崭 新 的 精 神 面 貌 ， 通 过 展 现 人
物 对 家 乡 的 爱 、 对 生 活 的 爱 ， 表 现 了 冀 中 儿 女 在 党 的 领 导
下 奋 起 抗 日 的 爱 国 热 忱 和 革 命 乐 观 主 义 精 神 。
100字
学生展示学习成果：
1、（2）我推选《 党费》
推选理由：
《 党 费 》 通 过 “ 我 “ 与 女 共 产 党 员 黄 新 的 两 次 接 触 ， 围 绕
缴 党 费 所 发 生 的 事 件 ， 塑 造 了 黄 新 这 样 一 个 坚 持 敌 后 斗 争、
勇 敢 机 智 ， 对 党 一 片 忠 诚 的 英 雄 形 象 。
100字
参考：
2、新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？
（1）加强政治学习，挖掘红色历史素材；
（2）观看革命影视、人物专访，收听红色歌曲、革命故事；
（3）入团入党宣誓，重温誓言，祭扫烈士陵园，参观红色旧址；
（4）尊老敬老、扶弱济贫、做义工、节约粮食等具体实际生活与工作；
（5）定期交流学习，互通有无，提高学习质量。
……
我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，弘扬伟大抗美援朝精神，雄赳赳、气昂昂、向着全面建设社会主义现代化国家新征程，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进。
总书记的嘱托
总结：
本课两篇小说用不同方式抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。革命为了人民群众，也要依靠人民群众。
红心谋福祉
铁肩担道义
抗战图片欣赏：铭记历史 珍爱和平
我们要发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初心、继续前进，努力在坚持和发展中国特色社会主义伟大进程中创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。这是我们对老一辈革命家最好的纪念。
——习近平
千百年沧桑之路，是不朽的革命精神支撑着中华儿女砥砺前行，如今新时代的接力棒已传递到我们的手中，我们必将革命精神镌刻在心，乘风破浪，逐梦远方！
作业：
阅读《小二黑结婚》，结合作品的时代背景和小说中的社会环境，概括其中的典型人物形象特征。