统编版高中语文选择性必修中册第二单元6.1《记念刘和珍君》 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
记念刘和珍君
鲁迅
记叙性散文
1.线索
2.事和人
3.情
4.理
活动一 “事和人”
速读第一、三、五节，由事及人，读出人物精神品行。
自学（4分钟），课文中--勾画；
导学案—概括或点明事件；批注其精神品行。
2.互学（3分钟），相互交流人物品行概括的精准度，组长组织讨论“刘和珍最值得鲁迅纪念的是哪一点精神？”。组长汇总形成成果。
3.展学（5分钟），两组投影展学，可以质疑或补充。
最值得记念的精神
刘和珍其事------------其人精神品行
①订《莽原》
②反对有羽翼的校长
③始终微笑温和
④黯然泣下
⑤欣然前往请愿
进步
勇敢，胆识
温和，善良
顾全大局，责任感
爱国，担当
要么亡国，要么玩命！
——沈崇诲
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁！
-------鲁迅
爱国 担当！
活动二：“情”
1.按照作者对对象感情的不同（对象在事件中所起作用的不同）将作者全文所写的个人或团体分四类
2.然后分析出作者对四类的情感
要求：互学组内完成（4分钟）
展学，在ppt上书写（5分钟）
将所写的个人或团体 分成四类
第一节— 段政府 刘杨 程君 后死者
四十多青年 学者文人。
第二节—真的猛士 庸人
第三节—杨萌榆 刘百昭
第四节—卫队
第五节—张静淑 中国军人
八国联军 杀人者
第六节—有恶意的闲人 无恶意的闲人
第七节—当局者 流言家
中国女子 苟活者
例：孙犁《 》 用名词取标题
抗日背景中下的“反扫荡”写到的对象
村妇淘菜—嬉笑
军队小鬼+小孩破冰捉鱼—兴高采烈
肉铺掌柜+伙计—残疾军人
掌柜女人---视丈夫的伤为最大光荣
村干部+村民—战斗后勤
民兵抬着掌柜—掌柜指挥打胜仗
生成概念（或分点角度）
直接当事方+间接相关者
所写对象 作者情感
A：民众 ——
B：反动派——
C：烈士 ——
D：后死者——
批评，唤醒
痛斥，憎恨
赞美，敬佩
激励，奋然
活动三：“理”
要求：自学；勾对象；生成看法
散文切入点 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》
线索
事和人
情
理
徒手请愿（烈士）：
民众：
反动派：
中国女子（青年）：
后死者：