人教部编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》课件（42张PPT）

(共42张PPT)
贾谊
过秦论
1、了解作者、写作背景
2、掌握文言基本知识，理清课文思路，把握基本观点。
3、把握作者的论证逻辑，学习先叙后议的结构方式以及对比论证的运用。
4、了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今、实施仁政的意义。
学习目标
走近作者
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无论。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》
贾生才调世无伦，
哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，
何需哀伤付一生。
——毛泽东《贾谊》
贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。 贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作《吊屈原赋》以自谕，亦有《鹏鸟赋》等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后因梁怀王坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，年仅33岁。
主要文学成就是政论文，代表作《论积贮疏》《陈政事疏》《过秦论》上、中、下三篇 。其中《过秦论》总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。
他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。
写作背景
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
秦灭六国
前228
前225
前223
前222
前221
秦朝疆域四至的简图示意图
崤函（ ） 孝公既没（ ）　　　　　
膏腴（ ） 合从缔交（ ）
翟景 （ ） 乐毅（ ）
践华为城（ ） 劲弩（ ）　
瓮牖（ ） 墨翟（ ） 　　　
行伍（ ） 比权量力（ ）
万乘（ ）
xiáo
mò
gāo yú
zòng
zhái
yuè
huà
nǔ
wèng yǒu
dí
háng
shèng
liàng
第一段
　　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，
君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
拥有
并吞
窥视
牢固地守卫
“席、包、囊”名作状
占据
形作名,险要的地势
　
当是时也，商君佐之，内立法度，务
耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
辅佐
对内
建立
法令制度
致力;从事
防守和作战
器械
对外
使……争斗
黄河以西
秦王朝势力崛起的原因？
第二段
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因
遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏
腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会
盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，
以致天下之士，合从缔交，相与为一。
……以后
通“殁”，死
已有的基业
沿袭
前代的策略
向南
夺取
割取
用来
联合
通“纵”
肥沃
占领
会同结盟
　　当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申，魏有信陵。此四君者,皆明智
而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从
离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、
卫、中山之众。
语气助词，
表停顿
重用
使……离散
军队
英
明
有智谋
诚实
讲信义
爱护
贤能的人
兼有,集聚
　　于是六国之士,有甯越、徐尚、苏
秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈
轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之
徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
在这时
这一类人
出谋划策
军队
替
这一类人
这一类人
尝以十倍之地，百万之众，叩关而
攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡
而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下
诸侯已困矣。
曾经
用，凭借
军队
迎接,迎击
耗费
困厄不堪、精疲力竭
表轻微转折
　　于是从散约败,争割地而赂秦。秦有
余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血
漂橹；因利乘便,宰割天下,分裂山河。
强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄
王,享国之日浅,国家无事。
贿赂
逃亡、溃败的军队
使…漂浮
凭借有利的形势
划分
请求屈服
指向秦称臣
延续
占有
短
争着
1、九国的强大表现在哪里？
2、强大的九国最终的结果是什么？
第三段
　　及至始皇，奋六世之余烈,振长策而
御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六
合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
遗留下来的功业
动词使动,使…灭亡
登上
统治天下
拿着刑具
抽打，奴役
威势
震慑
　　南取百越之地，以为桂林、象郡；
百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使
蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余
里；胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
“以之为”的省略,把它作为
交给
下级官吏
使……退却
使……弯曲
报仇
在北面
于是废先王之道，焚百家之言，以
愚黔首；隳名城,杀豪杰；收天下之兵,
聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,
以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊，以为固。
废除
使……愚昧
治世之道
烧毁
兵器
销毁
以之为
削弱
凭借
上凭
下临
把它们作为
坚固的城防
　　良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈
利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自
以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
精锐的士卒
通“呵”,问
置，拿
名词作动词,称帝称王
作者先用哪一句话揭露秦始皇政策的实质？
文中写到秦始皇哪些治国政策？
执敲扑而鞭笞天下。
第四段
　　始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉
瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒
也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之
贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，
瓮、绳,名作状。用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。做窗户,系门扇
转折连词，可是
南北为阡,东西为陌。指田野
军队
率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；
斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，
赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
疲劳困乏
率领、指挥
转过来
兵器
像浮云一样…
通“影”，像影子一样…
一并
起义
使……亡
像回声一样…
思考：
陈涉是一个什么样的人？出身如何？才能如何？兵力如何？武器如何？
第五段
且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之
固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、
燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；
锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；
形作动，变小变弱
像以前一样
地位
尊贵
介词，比
农具、木棍
谪戍之众,非抗于九国之师也；深谋远
虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然
而成败异变,功业相反，何也？试使山
东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不
可同年而语矣。
比
策略
条件好的失败,条件差的成功
量长短
比大小
比量
相提并论
比得上
然秦以区区之地，致万乘之势，序八
州而朝同列，百有余年矣；
凭借
形容小
招致、
达到
统治
动词使动,使…朝见
通“又”。
然后以六合为家,崤函为宫；一夫作难
而七庙隳,身死人手,为天下笑者,
何也 仁义不施而攻守之势异也。
介词,把
使毁灭
介词,被
（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。
一、兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
极盛(3)
(4)
过秦论
不施仁义
陈涉 < 九国 < 秦国 <秦朝
“一夫作难”
“七庙隳”
(最弱)
(最强)
层层对比揭秦过
人心向背对治国的重要性
艺术特色
善于叙事 精于论断
对偶排比 气氛热烈
反复比照 导出题旨
《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。
作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。
总 　结