Unit 4 Lesson 19 I like fruit! 教案

Lesson 19 I like fruit!（Period 1）
教学背景分析
1. 教学内容分析
本课选自于冀教版小学英语三年级下册第四单元第一课。这一单元的知识体系是围绕水果展开的。本课分别介绍了apple，pear， watermelon， orange 四种水果以及句型What do you like I like...。作为本单元的第一课，先学习最具有代表性的四种水果，这为第二课的学习作好了铺垫，因此本课在本单元中具有基础性的作用。
2. 学情分析
三年级的学生刚刚学了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听、
说、读的能力。本课的主题是学生熟悉的话题，他们非常感兴趣，愿意参与进来。预设到只
要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。
教学目标
语言知识和技能
能听懂、会说、认读并书写 apple ,orange,watermelon,orange四个单词。
能用 What do you like I like ...句型进行自由表达。
过程与方法
通过设置熊出没里的角色喜欢吃什么水果的情景，采用 TPR、图片、听声音等方法呈现单词，利用Chant、游戏、歌曲、问答等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。
情感态度
通过本课的学习，学生加强对水果的了解，拓展学生的健康知识并能在活动中感受英语学习的乐趣。
4. 教学重难点
能听懂、会说、认读并书写apple ,orange,watermelon,orange单词，并用What do you like I like ...句型进行自由表达。
1
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
1. Greeting. 1. 与教师进行问候。 通过歌曲营
Step I 造轻松愉快
2. Sing a song:stand up sit 2. 观看歌曲的动 的学习氛
Warm-up
Down Good morning 围，激发学
画，并配动作跟唱。
3 Review. 习兴趣。
1. 出示熊出没里的角色 1. Talk about the pictures . 1.设置熊出没
图片，并询问学生他们 的情景，
Step II 都喜欢吃什么水果 创设真实的
New concepts 2. 学生观看苹果的图片，通过 语言环境。
2. 教授单词 apple出示 2. 对apple
语音渗透了解字母“a”的发音
苹果图片，纠音，依次读 PPT 上的图片。 和apples
准确掌握 apple 的发音。以及a和an的区分。
（以对话形式呈现
3. 教授单词apples。 3. 学生听音判断出单词 3. 以不同的
形式引出单
教师提问： apple, 并对教师的问题
“数量”进行回答。
Listen! How many 词并进行操
(出示 三个apple 的图片) 练，激发学
What does it say 习的兴趣。
(出示 apples 单词)
4.课外知识的延伸。 一天一个苹果医生远离我。
An apple a day keeps the doctor
away.
4. Say a chant.
通过看图并按 chant 的音
乐节奏给出示范：
Apple ,apple,I like apples
.
教授单词orange
，oranges,pear,pears
Watermelon,watermelons出示的图片，纠音，依次
读PPT上的单词。
5. 根据教师示范，用 I like 4. chant 的形
创编歌谣，然后两两说 式既有趣味
歌谣，并进行展示。 性又有节奏
感，还能激
发学生的创
造能力。
5.“水果
蹲”的
6.Make a chant.(小组) 游戏，契合
I like___. 情景，既真
I like___. 实又有趣，
Nice,nice,nice. 实效性强。
Yummy,yummy,yummy.
6. Play the game: 水果蹲
Aaple蹲apple蹲
Pear蹲Pear蹲
Orange蹲orange蹲
Watermelon蹲watermelon蹲
Step III
Consolidation
Books open,read and 1. 学生指读。
listen.
2. 总结本课所学水果。 2. Read the fruit.
出示各种水果的图片。
对 What do you like Ilike
句型进行操练。
3. Ask and answer.
4. Pair-work: 4. Pair-work and show
Please do the pair-work A: Hello,_____.
with your partner. B: Hello,_____
A:What do you like
B:I like___.
A:Here you are.
B:Thank you .
5.课外知识的延伸 5.Listen and read.
Don’t eat too much.
Do sports often.
6.Homework. 1、在练习本上书写本课单词。
2、读句子。
1.面向全体学生。
2,3,4 是对单
词句型的一
个综合训
练，由问到
答，既给
pair-work 做
了示范，又
调动了学生
的积极性。
5. 既是对情
景的延伸，
又是对以上
学习的单词
句型的综合
练习，通过
学习了解水果，培养学
生综合运用
语言的能
力。
4