统编版高中语文选择性必修中册第四单元13.2《致大海》 课件（17张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修中册第四单元13.2《致大海》 课件（17张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-17 10:27:15 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
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致大海
普希金
学习目标
1、了解作者及本诗的写作背景。
2、理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨，感受诗歌之美。
3、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。
.
普希金(1799-1837),俄国诗人。俄国近代文学和批判现实主义文学的奠基者, 被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。
12岁就从事抒情诗歌创作。因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐,被流放南高加索，度过了4年的放逐生活。1824年又第二次被放逐,过上了幽禁的生活。这期间写下了《假如生活欺骗了你》，这一诗歌成了许多青年人的座右铭。在沙俄政府的怀柔与高压两手统治下,于1837年2月10日逝世。
作品富有强烈的人民性,因而被称为“俄罗斯生活百科全书”。他一生共写抒情诗歌800多首,如著名的《自由颂》《致恰达耶夫》，叙事诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的女儿》。
作家作品
《致大海》写于1824年。
1820年,在《自由颂》中显示对专制的仇恨和对自由的追求:你专制独裁的暴君/我憎恨你,憎恨你的宝座/我以我严峻和欢乐的眼光/盾看待你的覆灭,你儿孙的灭亡。由此,被流放南高加索。度过了4年的放逐生活。1824年又第二次被放逐, 临别前夕,诗人登上高加索海边的岩石,面对波涛汹涌的大海,想起自己坎坷的经历,想起与大海有关的英雄,不禁思绪起伏,写下了这首诗篇。
写作背景
一、品读结构之美
1、本诗是一首抒情诗，写作者来到海边和大海告别。自由朗读，找出作者与大海告别的部分。
2、再读这两部分，想一想， 诗人在两部分表达的感情是否一样呢？
3、诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？
诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料，本诗分三个部分：
第一部分：1—2 节，诗人与大海告别。
第二部分：3一13 节，诗人面对大海引发的联想。
3—7：写大海的自由奔放和无坚不摧的力量，表达诗人对自由的渴望。
8—13：热情赞颂拿破仑和拜伦为自由民主奋斗的精神，表达对自由民主的追求和向往。
第三部分：14—15节，诗人誓言绝不忘记大海，要为自由奋斗不息。
小结
二、品读情感之美
1、本诗是一首写大海的抒情诗。诗人对大海的感情是什么？
2、诗人为什么如此热爱大海 大海有没有象征意义
3、诗人对大海的礼赞反映了什么？
因为大海有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色，大海是自由精神的象征。
大海是自由精神的象征，反映了诗人对自由的热爱与追求。
4、诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？
直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，
我还没有热烈地拥抱你，大海！
也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开！
大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。
5、诗人由大海而想起拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？
他去了，使自由在悲泣中！
他把自己的桂冠留给世上。
喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海！他曾经为你歌唱。
拿破仑
拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国,激起俄国年轻知识分子反抗沙皇专制暴政的革命热情,推动了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展,所以普希金在《拿破仑》一诗的最后称“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命,给世界以永恒的自由”一句话,在普希金看来,拿破仑是一面张扬着自由主义精神的旗帜。
拜 伦
拜伦是英国历史上的浪漫主义诗人,《再别康桥》中的康河其上游即名拜伦潭,可见拜伦已成为英国人心目中的英雄。拜伦思想的核心:“自由和正义”。他有两句名言,“我可以独自兀立于人间,但绝不把我自由的思想换取一座王位”,“啊,自由,你在牢狱里才最为灿烂”。表达了对自由的深刻理解,即：只有失去自由才能倍感自由的可贵。拜伦不仅歌唱自由,而且还身体力行地投入到为争取自由而斗争的战争中去。最后病死在战争的前线,为自由而献身。拜伦的精神是自由主义精神。
5、诗人由大海而想起拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？
拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者。诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求。另一方面也反映了诗人对他们的结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀。
《致大海》是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。体现了诗歌的结构美、情感美和艺术手法之美。
总 结
拓展延读
假如生活欺骗了你 普希金
假如生活欺骗了你|不要悲伤|也不要心急|忧郁的日子里需要镇静|相信吧|快乐日子将会来临|心儿永远向往着未来|现在却常是忧郁|一切都是瞬息|一切都将会过去|而那过去的|就会成为亲切的怀念|假如生活欺骗了你|不要忧郁|也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧|快乐日子就会到来|我们的心永远向前憧憬|尽管活在阴沉的现在：一切都是暂时的|转瞬即逝的|而逝去的将变为可爱
象征
象征：是文学创作中的一种表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
象征 比喻
写作手法 修辞手法
具体—抽象 具体—具体
全篇/全段 句子
意蕴深刻 形象优美
例句：
1、他站在那儿，像一棵松树伟岸挺拔。
2、它只是一片小小的树叶。春天，它甘愿当陪衬，衬出花儿的美丽，默默无闻的奉献自己最美好的时刻。夏天，烈日当头的时候，它不怕炎热，繁茂的生长着，为路上的行人遮荫避日，却没有丝毫的埋怨。秋天，它们，很快就会结束那短暂的生命，飘零下来，“化作春泥更护花”。 在它那短暂的生命里，却做出了超越这生命的无私奉献！
我懂得了叶的珍贵。
小知识
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致大海
普希金
学习目标
1、了解作者及本诗的写作背景。
2、理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨，感受诗歌之美。
3、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。
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普希金(1799-1837),俄国诗人。俄国近代文学和批判现实主义文学的奠基者, 被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。
12岁就从事抒情诗歌创作。因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐,被流放南高加索，度过了4年的放逐生活。1824年又第二次被放逐,过上了幽禁的生活。这期间写下了《假如生活欺骗了你》，这一诗歌成了许多青年人的座右铭。在沙俄政府的怀柔与高压两手统治下,于1837年2月10日逝世。
作品富有强烈的人民性,因而被称为“俄罗斯生活百科全书”。他一生共写抒情诗歌800多首,如著名的《自由颂》《致恰达耶夫》，叙事诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的女儿》。
作家作品
《致大海》写于1824年。
1820年,在《自由颂》中显示对专制的仇恨和对自由的追求:你专制独裁的暴君/我憎恨你,憎恨你的宝座/我以我严峻和欢乐的眼光/盾看待你的覆灭,你儿孙的灭亡。由此,被流放南高加索。度过了4年的放逐生活。1824年又第二次被放逐, 临别前夕,诗人登上高加索海边的岩石,面对波涛汹涌的大海,想起自己坎坷的经历,想起与大海有关的英雄,不禁思绪起伏,写下了这首诗篇。
写作背景
一、品读结构之美
1、本诗是一首抒情诗，写作者来到海边和大海告别。自由朗读，找出作者与大海告别的部分。
2、再读这两部分，想一想， 诗人在两部分表达的感情是否一样呢？
3、诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？
诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料，本诗分三个部分：
第一部分：1—2 节，诗人与大海告别。
第二部分：3一13 节，诗人面对大海引发的联想。
3—7：写大海的自由奔放和无坚不摧的力量，表达诗人对自由的渴望。
8—13：热情赞颂拿破仑和拜伦为自由民主奋斗的精神，表达对自由民主的追求和向往。
第三部分：14—15节，诗人誓言绝不忘记大海，要为自由奋斗不息。
小结
二、品读情感之美
1、本诗是一首写大海的抒情诗。诗人对大海的感情是什么？
2、诗人为什么如此热爱大海 大海有没有象征意义
3、诗人对大海的礼赞反映了什么？
因为大海有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色，大海是自由精神的象征。
大海是自由精神的象征，反映了诗人对自由的热爱与追求。
4、诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？
直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，
我还没有热烈地拥抱你，大海！
也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开！
大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。
5、诗人由大海而想起拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？
他去了，使自由在悲泣中！
他把自己的桂冠留给世上。
喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海！他曾经为你歌唱。
拿破仑
拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国,激起俄国年轻知识分子反抗沙皇专制暴政的革命热情,推动了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展,所以普希金在《拿破仑》一诗的最后称“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命,给世界以永恒的自由”一句话,在普希金看来,拿破仑是一面张扬着自由主义精神的旗帜。
拜 伦
拜伦是英国历史上的浪漫主义诗人,《再别康桥》中的康河其上游即名拜伦潭,可见拜伦已成为英国人心目中的英雄。拜伦思想的核心:“自由和正义”。他有两句名言,“我可以独自兀立于人间,但绝不把我自由的思想换取一座王位”,“啊,自由,你在牢狱里才最为灿烂”。表达了对自由的深刻理解,即：只有失去自由才能倍感自由的可贵。拜伦不仅歌唱自由,而且还身体力行地投入到为争取自由而斗争的战争中去。最后病死在战争的前线,为自由而献身。拜伦的精神是自由主义精神。
5、诗人由大海而想起拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？
拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者。诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求。另一方面也反映了诗人对他们的结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀。
《致大海》是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。体现了诗歌的结构美、情感美和艺术手法之美。
总 结
拓展延读
假如生活欺骗了你 普希金
假如生活欺骗了你|不要悲伤|也不要心急|忧郁的日子里需要镇静|相信吧|快乐日子将会来临|心儿永远向往着未来|现在却常是忧郁|一切都是瞬息|一切都将会过去|而那过去的|就会成为亲切的怀念|假如生活欺骗了你|不要忧郁|也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧|快乐日子就会到来|我们的心永远向前憧憬|尽管活在阴沉的现在：一切都是暂时的|转瞬即逝的|而逝去的将变为可爱
象征
象征：是文学创作中的一种表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
象征 比喻
写作手法 修辞手法
具体—抽象 具体—具体
全篇/全段 句子
意蕴深刻 形象优美
例句：
1、他站在那儿，像一棵松树伟岸挺拔。
2、它只是一片小小的树叶。春天，它甘愿当陪衬，衬出花儿的美丽，默默无闻的奉献自己最美好的时刻。夏天，烈日当头的时候，它不怕炎热，繁茂的生长着，为路上的行人遮荫避日，却没有丝毫的埋怨。秋天，它们，很快就会结束那短暂的生命，飘零下来，“化作春泥更护花”。 在它那短暂的生命里，却做出了超越这生命的无私奉献！
我懂得了叶的珍贵。
小知识