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浙教版 九年级上
专题九 电学实验
实验1 （八上·P131） 探究串联电路的电流特点时，小名同学连接了如图所示的电路。
（1）在连接电路时，开关应______，经检查无误后，闭合开关，三灯L 1 、L 2 、L 3 均发光，接着他应_________________________________________________________。
（2）实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数据分析可知：______________________。（3）小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2中所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是__________________。
（4）实验中，选择两个小灯泡的规格是__________的。
（填“相同”或“不相同”）
量程读错
类型一 研究串联电路的电流特点
断开
将电流表分别接在abcd，闭合开关，观察电流表示数
串联电路电流处处相等
不相同
教材实验
考题演练
考题1 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律，所接电路图如图1所示。
（1）闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图2所示，该同学电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为"串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些"。你认为他判断是_________的，出现电流不同的原因是_______________________________。
（2）另一同学连接的电路如图3所示。他认为:若两灯亮度相同,则说明流过两灯电流相等,
这观点对吗？答:_________,因为____________________________________。
两电流表所选的量程不同
错误
错误
灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率
类型二 研究并联电路的电流特点
实验2 （八上·P132）如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。
（1）在连接电路时，开关应 。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是 。
（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。
（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗 答： (选填“一定”或“不一定”)。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。
实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流Ic
第一次测量 0.2 0.2 0.4
第二次测量 0.3 0.3 0.6
第三次测量 0.4 0.4 0.8
换用不同规格的灯泡多次测量
断开
电流表正负接线柱接反了
不一定
电流没有单位
教材实验
考题2（2021·山东省淄博市）在“探究并联电路中的电流关系”实验中。
（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。
甲
乙
考题演练
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表，分析数据得出结论：在并联电路中___________________________________。
（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻________灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，________的灯丝更细。
实验次数 支路电流I1/A 支路电流I2/A 干路电流I总/A
1 0.30 0.16 0.46
2 0.20 0.20 0.40
3 0.24 0.34 0.58
干路电流等于各支路电流之和
小于
L2
考题演练
实验3 （八上·P136）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、 N之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小。
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验。
（3）分别将A和D两电阻丝接入图电路中M、 N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 0.5 0.5
类型三 探究影响导体电阻大小的因素
电流表示数
AB
材料
教材实验
考题3 [2021·衢州二模]在进行“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,有a、b、c、d四根不同的电阻丝,电阻丝b、c、d跟电阻丝a相比,分别只有一个因素不同:电阻丝b与电阻丝a长度不同;电阻丝c与电阻丝a横截面积不同;电阻丝d与电阻丝a材料不同。
(1)实验方案有如下表所示两种:
方案 甲 乙
电路
原理 将电阻丝a、b、c、d分别接在电路M、N之间,测出电路中的电流。电流表的示数越大,表示接入的电阻丝阻值越 将电阻丝a、b、c、d串联在电路中,用电压表分别测出它们两端的电压。电压表示数越大,表示被测电阻丝阻值越
小
大
考题演练
(2)增加一把刻度尺,探究导体电阻大小与导体长度是否成正比。应选择上述方案中的 (选填“甲”或“乙”),具体做法:____________________________________________________
。
甲
选用a、b两电阻丝,分别接入电路中M、N之间,在电压一定时,用电流表分别测出通过两电阻丝的电流,用刻度尺量出两电阻丝的长度
考题演练
类型四 研究串联电路的电压特点
实验4 （八上P147）小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2） 用电压表分别测出灯 L1和灯 L2两端的电压U1、U2及 L1、L2串联后的总电压 U，记录在下面表格中。
（3）交流与评估：
①小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压 。
②此实验在设计方案上存在的不足之处是 。
U1/V U2/V U/V
2.4 1.4 3.8
等于各用电器两端电压之和
没有用不同规格的小灯泡多次实验
教材实验
考题4 瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作。
【猜想与假设】串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和。
【设计与进行实验】
（1）断开开关，按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须先________。
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？________为什么？_____________________。
（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：__________________________________________。
断开
不能
电流表正负接线柱接反了
总电压等于各用电器两端电压之和
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
考题演练
实验5 “探究并联电路电压规律”的实验电路如图所示。
（1）设计电路过程中，电压表V1、V2和V分别测量小灯泡L1、小灯泡L2和______两端的电压。
（2）接下来，更换______规格的小灯泡进行多次实验，可以得到普遍规律：______________(用字母表示)。
（3）为保护电路，应在干路串联一只 。
电源
不同
U1=U2=U
类型五 研究并联电路的电压特点
滑动变阻器
教材实验
考题5 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V），电压表，多个小灯泡、开关、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测灯L1两端的电压．
考题演练
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并
联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V。根据
这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律，你认为实验的疏漏之处是
，纠正后得到并联电路中的电压规律为并联电路两端的总电压和各支路两端的电压 。
（3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻，为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V，由此可以判断，导线 （选填“是”或“不是”）有电阻；电压表示数明显小于电源电压的主要原因是 。
2.6
应更换不同规格的灯泡，在并联电路中多次实验
相等
不是
电池本身有内阻，分担一部分电压
考题演练
类型六 研究电流与电压的关系
实验6（八上·P149） 某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图1所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是_________，
滑动变阻器R2的作用是______________________________。
（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为________Ω。
电阻R1
改变电阻R1两端的电压
5
电压U/V 2 4 6 8 10
电流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
教材实验
（3）请在坐标系上图2画出电流随电压变化的图象；
下面是他们获取的一组实验数据
（4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论：________。
电压U/V 2 4 6 8 10
电流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
在电阻一定时，通过导体的电流跟该导体两端电压成正比
教材实验
考题6 如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中：
（1）为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中 （选填“A”或“B”）端。
A
考题演练
（3）闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I-U图象，如图乙中a所示。根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 。
（4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，
绘制出I-U图象，如图乙中b所示。试分析图象中A、B、C三
点电阻RA、RB、RC大小关系为 。
正比
RA考题演练
实验7（八上·P150） 小明利用如图（甲）所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变；实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）由电路图甲连接实物图乙（导线不允许交叉）。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压（选填“电压”或“电流”）表示数保持不变，记下数据，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
类型七 研究电流与电阻的关系
教材实验
①由图象可以得出结论：电压一定时，电压一定时，导体中的电流与电阻成 。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；此时应该向 （选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为 V，然后记录电流表的值。
（3）由题中所给器材判断，为了完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器．
反比
变大
左
2.5
35
教材实验
考题7 [2020·宁波]在做“探究相同电压下不同导体中电流与电阻的关系”实验时,电源电压恒为3 V,滑动变阻器规格为“20 Ω 1.0 A”,还有多个阻值不小于5 Ω的定值电阻可供选择。
(1)设计的实验电路如图所示,小科检查电路时发现
有一个元件连接错误(其他元件连接正确),该元件
和错误分别是 。
(2)改正错误后正确操作,测得实验数据如下表所示,
第三次实验所选用定值电阻阻值是 Ω。
电流表,正、负接线柱接反了
实验次数 第一次 第二次 第三次
定值电阻/Ω 5 10 ★
电流表示数/A 0.40 0.20 0.10
20
考题演练
(3)小科用更多不同阻值的定值电阻重复上述实验,并根据实验数据绘制了滑动变阻器的功率P变与其电阻值R变的关系图像。该图像最接近于图中的 。
C
A B C D
考题演练
类型八 伏安法测电阻
实验8（八上·P152） 在用电压表和电流表测出导体电阻的实验中。
____
（1）此实验的原理是__________。
（2）在虚线框内画出实验电路图，并把图1的实物对应连接起来。
（滑动变阻器接线柱A必须使用）
（3）实验中应测量物理量是______和______，分别用_________和_________测量。
教材实验
I=U/R
U
I
电压表
电流表
（4）连接电路时，开关应______，闭合开关前滑动变阻器滑片应置于______端（填“左”或“右”），滑动变阻器的作用是：__________________。
（5）某次实验，电流表和电压表的示数如图2所示，该次实验测得的电阻RX为______欧．
（6）如果要使电流表的示数变为0.4安，滑动变阻器滑片应向实物图中______端移动（填“左”、“右”），此时电压表示数为______伏。
（7）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数却有明显偏转（示数较大），则电路中发生故的原因是__________________。
待测电阻断路
断开
调节R两端的电压
右
5
右
2
教材实验
考题8 如图所示，用伏安法测电阻Rx时，MN接在恒定电压上，当S接a点时电压表示数为10V，电流表示数为0.2A；当S接b点时，电压表示数为12V，电流表示数为0.15A，
（1）为了较准确地测定Rx，S应接在a点还是b点______ 。
（2）接在电路中的电流表的内阻为______Ω。
（3）Rx的真实值为为______Ω。
10
70
b
考题演练
类型九 探究小灯泡的电功率跟哪些因素有关
实验9 （九上·P113) 在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。
乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。
（1）实验电路图图1和图2，你验证的猜想甲,选择电路图 ，理由是 ；你验证的猜想是乙,选择电路图 ，理由是 。
（2）你是通过观察比较 来比较两灯泡功率的大小的。
图2
串联，保持电流相同
图1
并联，保持电压相同
灯泡亮度
图1 图2
教材实验
考题9 (2018·嘉舟)在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中，小组同学猜想：小灯泡的电功率可能与电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图：
(1) 你认为图 电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是 。
(2) 小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。支持该结论的实验现象是 。
电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮
乙
串联，能控制电流相等
考题演练
类型十 测电功率
实验10 （九上·P115) 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
（1）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用 ______。
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器 B．“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
B
教材实验
（3）闭合开关前，应 ，将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 _____（选填“A”或“B”）端。
（4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是 ______________________ 。
（5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 ______ V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 ______ （选填“A”或“B”）端移动．
断开
A
2.2
小灯泡断路
B
教材实验
（6）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化关系的图象（如图丙所示）。分析图象可知：
①小灯泡的额定功率为 ______ W。
②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受 ______ 变化的影响。
③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是 ___________________________ 。
（7）小灯泡的电功率规律是___________________________________________ 。
0.5
温度
小灯泡的实际功率太小
小灯泡的实际功率随电压的增大而增大
教材实验
考题10 [2020·金华一模]在“测量小灯泡的电功率”实验中,实验器材有:电池组(恒为3 V)、电流表、电压表、小灯泡(额定电压2.5 V,电阻约10 Ω)、滑动变阻器、开关、导线若干。
（1）某小组测量小灯泡的电功率的实物电路如图甲所示,请用笔画线代替导线,将图甲的实物图
连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变暗。
（2）连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,发现小灯泡不亮,电压表示数近似等于3 V,电流表示数几乎为零,电路故障可能是 。
小灯泡断路
考题演练
（3）排除故障后进行实验,实验数据如下表所示,则小灯泡额定功率是 W。
（4）另一小组测量的是额定电压为2 V的特殊小灯泡的额定功率,实验中他们发现电压表出现了故障不能使用,于是设计了如图乙所示的电路,也能测量该小灯泡的额
定功率,其中已知定值电阻R0=5 Ω,测量方法:先闭合开关S和S1,调节滑动
变阻器,使电流表的示数为 A,然后将S1断开,S2闭合,此时电流表示
数为0.55 A,则该小灯泡的额定功率P额= W。
小灯泡的规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡亮度
U额=2.5 V 1.5 0.20 较暗
2.5 0.25 正常
3.0 0.28 较亮
0.625
0.4
0.3
考题演练
类型十一 研究电热跟哪些因素有关
实验11 （九上·P116)如图所示，2个烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插1根完全相同的玻璃管，瓶内各装1根阻值分别为R甲和R乙（已知R甲＞R乙）的电阻丝，将2根电阻丝串联在电路中，标出2根玻璃管内液面的位置。
（1） 烧瓶中装的液体是煤油而不是水，主要原因
是因为 ，温度容易发生变化。
（2）要比较2根电阻丝放出热量的多少，只要比较
____________________________________。
（3）闭合开关，记下电流表的读数。经过一段时间后，标出2根玻璃管内液面的位置。可以看到，烧瓶甲中玻璃管内液面上升得较多。由上述实验现象，可得出什么结论？______。
煤油的比热容小
2 根玻璃管内液面上升的高度
当通电时间和电流相等时，电流产生的热量跟电阻有关，电阻越大，热量越多
教材实验
（4）当2根玻璃管中的液面降回到原来的高度后，将滑动变阻器的滑片向左移动一段距离，闭合开关，记下电流表的读数。经过与第一次相同时间的通电后，标出2根玻璃管内液面的位置。发现2根玻璃管内液面上升的高度都比前一次实验中上升的高度要高。由上述实验现象，可得出什么结论？
当通电时间和电阻相等时，电流产生的热量跟电流大小有关，电流越大，热量越多。
考题演练
考题11 如图装置，在两相同烧瓶内装满等量煤油，瓶塞上各插入一根粗细相同的玻璃管，瓶内装入粗细、材料相同的电阻丝R甲和R乙，R甲长度大于R乙。闭合开关，经过一段时间t1后，甲玻璃管液面上升高度h甲 （选填“大于”或“小于”）乙玻璃管液面上升高度h乙。断开开关，当两根玻璃管液面回到原来高度后，向右移动滑片，再闭合开关，则甲玻璃管液面上升高度h甲所需时间t2 （选填“大于”或“小于”）t1。
大于
大于
考题演练
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专题九 电学实验 学案
教材实验·考题演练
类型一 研究串联电路的电流特点
实验1 （八上·P131） 探究串联电路的电流特点时，小名同学连接了如图所示的电路。
（1）在连接电路时，开关应______，经检查无误后，闭合
开关，三灯L 1 、L 2 、L 3 均发光，接着他应
____________。
（2）实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数据
分析可知：______________________。
（3）小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2中所示，从表2中可以看出d处的
电流比a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是__________________。
（4）实验中，选择两个小灯泡的规格是__________的。（填“相同”或“不相同”）
考题1 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律，
所接电路图如图1所示。
（1）闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图2所示，该同学电流表A1指针偏转较A2
小，所以他认为"串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些"。你认为他
判断是_________的，出现电流不同的原因是_______________________________。
（2）另一同学连接的电路如图3所示。他认为:若两灯亮度相同,则说明流过两灯电流相
等,这观点对吗？答:_________,因为____________________________________。
类型二 研究并联电路的电流特点
实验2 （八上·P132）如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。
（1）在连接电路时，开关应 。当闭合开
关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，
原因是 。
（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，
改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流Ic
第一次测量 0.2 0.2 0.4
第二次测量 0.3 0.3 0.6
第三次测量 0.4 0.4 0.8
上面表格的设计中存在的不足之处是 。
（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论
一定成立吗 答： (选填“一定”或“不一定”)。为了得出具有普
遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。
考题2（2021·山东省淄博市）在“探究并联电路中的电流关系”实验中。
（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，
请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位
置（O为指针转轴）。
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表，分析数据
得出结论：在并联电路中___________________________________。
实验次数 支路电流I1/A 支路电流I2/A 干路电流I总/A
1 0.30 0.16 0.46
2 0.20 0.20 0.40
3 0.24 0.34 0.58
（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻________灯泡L2的电阻；若
两灯泡灯丝长度相同，________的灯丝更细。
类型三 探究影响导体电阻大小的因素
实验3 （八上·P136）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的
电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。 实验室提
供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 0.5 0.5
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、 N之间分别接上不
同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小。
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验。
（3）分别将A和D两电阻丝接入图电路中M、 N两点间，电流表示数不相同，由此，
初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。
考题3 [2021·衢州二模]在进行“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,有a、b、c、d
四根不同的电阻丝,电阻丝b、c、d跟电阻丝a相比,分别只有一个因素不同:电阻丝b与
电阻丝a长度不同;电阻丝c与电阻丝a横截面积不同;电阻丝d与电阻丝a材料不同。
方案 甲 乙
电路
原理 将电阻丝a、b、c、d分别接在电路M、N之间,测出电路中的电流。电流表的示数越大,表示接入的电阻丝阻值越 将电阻丝a、b、c、d串联在电路中,用电压表分别测出它们两端的电压。电压表示数越大,表示被测电阻丝阻值越
（1）实验方案有如下表所示两种:
（2）增加一把刻度尺,探究导体电阻大小与导体长度是否成正比。应选择上述方案中的
(选填“甲”或“乙”),具体做法:______________________________。
类型四 研究串联电路的电压特点
实验4 （八上P147）小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2） 用电压表分别测出灯 L1和灯 L2两端的电压U1、U2及 L1、
L2串联后的总电压 U，记录在下面表格中。
U1/V U2/V U/V
2.4 1.4 3.8
（3）交流与评估：
①小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压 。
②此实验在设计方案上存在的不足之处是 。
考题4 瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作。
【猜想与假设】串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和。
【设计与进行实验】
（1）断开开关，按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，
釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须先________。
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？________为什么？________。
（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。分析瑞瑞同学的
实验数据可以得出的结论是：____________________________。
类型五 研究并联电路的电压特点
实验5 “探究并联电路电压规律”的实验电路如图所示。
（1）设计电路过程中，电压表V1、V2和V分别测量小灯泡L1、
小灯泡L2和______两端的电压。
（2）接下来，更换______规格的小灯泡进行多次实验，可以得到
普遍规律：______________(用字母表示)。
（3）为保护电路，应在干路串联一只 。
考题5 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V），电
压表，多个小灯泡、开关、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测灯L1两端的电压．
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电
压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V。根据这组数据，该小组得出
并联电路中电压的规律，你认为实验的疏漏之处是 ，
纠正后得到并联电路中的电压规律为并联电路两端的总电压和各支路两端的电
压 。
（3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导
线有电阻，为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压
为2.65V，由此可以判断，导线 （选填“是”或“不是”）有电阻；电压
表示数明显小于电源电压的主要原因是 。
类型六 研究电流与电压的关系
实验6（八上·P149） 某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源
1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各
1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如
图1所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是
_________，滑动变阻器R2的作用是____________。
（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为________Ω。
（3）请在坐标系上图2画出电流随电压变化的图象；
下面是他们获取的一组实验数据
电压U/V 2 4 6 8 10
电流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
（4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论：
______________。
考题6 如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中：
（1）为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中 （选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I-U图象，
如图乙中a所示。根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端
的电压成 。
（4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出I-U图象，如图乙中
b所示。试分析图象中A、B、C三点电阻RA、RB、RC大小关系为 。
类型七 研究电流与电阻的关系
实验7（八上·P150） 小明利用如图（甲）所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源
电压为6V且保持不变；实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）由电路图甲连接实物图乙（导线不允许交叉）。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使 （选填“电压”或
“电流”）表示数保持不变，记下数据，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的
图象。
①由图象可以得出结论：电压一定时，电压一定时，导体中的电流与电阻成 。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来将10Ω的电阻接入电路，闭
合开关，电压表的示数将会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；此
时应该向 （选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为 V，然
后记录电流表的值。
（3）由题中所给器材判断，为了完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的
滑动变阻器。
考题7 [2020·宁波]在做“探究相同电压下不同导体中电流与电阻的关系”实验时,电源
电压恒为3 V,滑动变阻器规格为“20 Ω 1.0 A”,还有多个阻值不小于5 Ω的定值电
阻可供选择。
（1）设计的实验电路如图所示,小科检查电路时发现有一个元件连接错误(其他元件连接
正确),该元件和错误分别是 。
（2）改正错误后正确操作,测得实验数据如下表所示,第三次实验所选用定值电阻阻值是
Ω。
实验次数 第一次 第二次 第三次
定值电阻/Ω 5 10 ★
电流表示数/A 0.40 0.20 0.10
（3）小科用更多不同阻值的定值电阻重复上述实验,并根据实验数据绘制了滑动变阻器
的功率P变与其电阻值R变的关系图像。该图像最接近于图中的 。
类型八 伏安法测电阻
实验8 （八上·P152） 在用电压表和电流表测出导体电阻的实验中。
（1）此实验的原理是______。
（2）在虚线框内画出实验电路图，并把图1的实物对应连接起来。（滑动变阻器接线柱
A必须使用）
（3）实验中应测量物理量是______和______，分别用______和______测量。
（4）连接电路时，开关应______，闭合开关前滑动变阻器滑片应置于______端（填“左”
或“右”），滑动变阻器的作用是：__________________。
（5）某次实验，电流表和电压表的示数如图2所示，该次实验测得的电阻RX为____欧。
（6）如果要使电流表的示数变为0.4安，滑动变阻器滑片应向实物图中______端移动（填
“左”、“右”），此时电压表示数为______伏。
（7）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表
的示数却有明显偏转（示数较大），则电路中发生故的原因是________________。
考题8 如图所示，用伏安法测电阻Rx时，MN接在恒定电压上，当S接a点时电压表示数
为10V，电流表示数为0.2A；当S接b点时，电压表示数为
12V，电流表示数为0.15A。
（1）为了较准确地测定Rx，S应接在a点还是b点______ 。
（2）接在电路中的电流表的内阻为______Ω。
（3）Rx的真实值为为______Ω。
类型九 探究小灯泡的电功率跟哪些因素有关
实验9 （九上·P113)在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。
乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。
（1）实验电路图图1和图2，你验证的猜想甲,选择电路图 ，理由是 ；
你验证的猜想是乙,选择电路图 ，理由是 。
（2）你是通过观察比较 来比较两灯泡功率的大小的。
考题9 (2018·嘉舟)在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中，小组同学猜想：小
灯泡的电功率可能与电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图：
（1）你认为图 电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是 。
（2）小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压
关系的正确实验结论。支持该结论的实验现象是 。
类型十 测电功率
实验10 （九上·P115) 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其
中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
（1）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用 ______。
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器 B．“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，应 ，将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 _____（选填
“A”或“B”）端。
（4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电
流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是 ______________________ 。
（5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 ______ V；
为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 ______（选填“A”或“B”）
端移动。
（6）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化关系的图象（如图丙
所示）。分析图象可知：
①小灯泡的额定功率为 ______ W。
②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受 ______ 变化的影响。
③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分
析其原因是 ___________________________ 。
（7）小灯泡的电功率规律是___________________________________________ 。
考题10 [2020·金华一模]在“测量小灯泡的电功率”实验中,实验器材有:电池组(恒为
3 V)、电流表、电压表、小灯泡(额定电压2.5 V,电阻约10 Ω)、滑动变阻器、开关、
导线若干。
（1）某小组测量小灯泡的电功率的实物电路如图甲所示,请用笔画线代替导线,将图甲的
实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变暗。
（2）连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,发现小灯泡不亮,电压表示数近似等
于3 V,电流表示数几乎为零,电路故障可能是 。
（3）排除故障后进行实验,实验数据如下表所示,则小灯泡额定功率是 W。
小灯泡的规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡亮度
U额=2.5 V 1.5 0.20 较暗
2.5 0.25 正常
3.0 0.28 较亮
（4）另一小组测量的是额定电压为2 V的特殊小灯泡的额定功率,实验中他们发现电压
表出现了故障不能使用,于是设计了如图乙所示的电路,也能测量该小灯泡的额定
功率,其中已知定值电阻R0=5 Ω,测量方法:先闭合开关S和S1,调节滑动变阻器,
使电流表的示数为 A,然后将S1断开,S2闭合,此时电流表示数为0.55 A,则
该小灯泡的额定功率P额= W。
类型十一 研究电热跟哪些因素有关
实验11 （九上·P116)如图所示，2个烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插1根完全相同的玻璃管，
瓶内各装1根阻值分别为R甲和R乙（已知R甲＞R乙）的电阻丝，将2根电阻丝串联在
电路中，标出2根玻璃管内液面的位置。
（1） 烧瓶中装的液体是煤油而不是水，主要原因是因为 ，温度容易
发生变化。
（2）要比较2根电阻丝放出热量的多少，只要比较_____________________。
（3）闭合开关，记下电流表的读数。经过一
段时间后，标出2根玻璃管内液面的位
置。可以看到，烧瓶甲中玻璃管内液面
上升得较多。由上述实验现象，可得出
什么结论？______________。
（4）当2根玻璃管中的液面降回到原来的高
度后，将滑动变阻器的滑片向左移动一段
距离，闭合开关，记下电流表的读数。经过与第一次相同时间的通电后，标出2根
玻璃管内液面的位置。发现2根玻璃管内液面上升的高度都比前一次实验中上升的
高度要高。由上述实验现象，可得出什么结论？___________________________。
考题11 如图装置，在两相同烧瓶内装满等量煤油，瓶塞上各插入一根粗细相同的玻璃管，
瓶内装入粗细、材料相同的电阻丝R甲和R乙，R甲长度大于R乙。闭合开关，经过一段
时间t1后，甲玻璃管液面上升高度h甲 （选填“大于”或“小于”）乙玻璃管液
面上升高度h乙。断开开关，当两根玻璃管液面回到原来高度后，向右移动滑片，再闭合
开关，则甲玻璃管液面上升高度h甲所需时间t2 （选填“大于”或“小于”）t1。
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专题九 电学实验强化训练
1.[2021·丽水实验模拟]小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量
的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”,并用笔
画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)
位置 A B C
电流/A 0.30 0.24 0.54
处的电流。
（3）测出A、B、C三处的电流如下表所示,由此得出初
步结论: (只写表达式)。小梅指出:
为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。操作方法是___________________ 。
2.[2020·南通]小明探究铅笔芯的电阻大小与长度的关系时,找来一支铅笔芯,测量其长度,
并用两枚金属回形针夹住其两端进行实验。
（1）图甲是测铅笔芯电阻的电路,请用笔画线代替导线将其连接完整。
①闭合开关,发现两电表均无示数,为排查故障他将电压表改接在滑动变阻器两端,
发现电压表有示数,则电路故障可能是 。
②排除故障,移动滑片P,当电流表示数为0.14 A时,电压表示数如图乙所示,其示数
为 V,测出的电阻为 Ω。
（2）移动回形针,改变并测量铅笔芯接入电路的长度,实验时发现电流表损坏,他又设计
了如图丙所示的电路测量电阻。
①正确连好电路,闭合开关S,将开关S1先拨至b,移动滑动变阻器滑片P,使电压表示
数为U；
②再将S1拨至a,调节电阻箱R0旋钮至图丁位置,观察到电压表示数略大于U,他把
“×1”挡的旋钮又旋了一格,发现电压表示数略小于U,此时他 (选填“应”
或“不应”)再调节滑动变阻器,以使电压表的示数恰好为U;
③推断铅笔芯接入电路的阻值 。(填写范围)
3.[2021·浙江模拟]某科学兴趣小组的同学对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了
以下猜想:
①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关;
②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关;
③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。
为了验证猜想,他们设计了如图Ⅰ所示的装置,将电路中的a、b两金属片分别插入甲、
乙、丙、丁溶液中所示位置进行探究(金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同)。
（1）食盐水溶液的导电性能可以由 来判断。
（2）将金属片a、b分别插入图Ⅱ甲、乙所示位置,可探究猜想 (选填序号)。为探
究猜想②,应将金属片a、b分别插入 两图所示位置。
（3）将金属片a、b分别插入图乙、丁所示位置,若I乙≠I丁,由此可得到的结论是
______________________________ 。
4.[2020·湖州]方方做了“探究通过定值电阻的电流与它两端电压的关系”实验后,欲探究
通过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的关系。现有电压为9 V的电源、规格为“6 V3.6 W”
的小灯泡、规格为“2 A 10 Ω”的滑动变阻器、导线、开关、电流表和电压表等器材。
方方根据如图甲所示电路实验时发现无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数始终较
大,无法探究电压更小时小灯泡的电流与电压的关系。方方在老师的指导下,设计了如图
乙所示的电路图,继续实验。
（1）当用图甲电路进行实验,并将滑动变阻器阻值调到最大时,电压表示数为4 V,此时电
流表示数为 A。
（2）方方根据图乙电路,连接的实物电路如图丙所示。老师说她少连了一根导线,请你在
图丙中用笔画线代替导线帮她添上这根导线。
（3）方方按图乙正确连接后进行实验,记录数据,并绘制了小灯泡电流与电压关系的图
线,如图丁示。
①AB段是直线,可得出的探究结论是在电压较小时,_________ 。
②BC段明显发生弯曲,是因为 。
5.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5 V),
电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω),两个滑动
变阻器(规格分别是“5 Ω,2 A”、“20 Ω,1 A”),导线若干。
（1）请用笔画线表示导线,在图甲中将实验电路图连接完整_________。
（2）在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器滑片分别处于_____的位置.(填字母)
A．断开、a处 B．断开、b处 C．断开、c处 D．断开、d处
（3）实验时,先在ab间接接入10 Ω电阻,移动滑P,使电压表示数为3 V,并记录相应的
电流值;再改接15 Ω的电阻,此时滑片P应向 c (选填“c”或“d”)端移动,这
样移动滑片的目的是:_____________________。
（4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为____
的滑动变阻器。
（5）通过实验获得数据,得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得
出结论:_________________________。
6.小敏用图甲所示电路来到定某定值电阻的阻值。
(1)闭合开关前，要将消动变阻器滑片滑到 (选填“A"或“B")端。
(2)闭合开关后，发现只有一只电表的指针发生偏转，请结合图甲电路分析产生此现象的
原因是 。
(3)排除故障后，进行三次实验，测得数据如上表。表中第二次实验的电流可从图乙中读
取，根据这三次测得的数据求得此电阻的阻值为 欧(保留一位小数)。
(4)下列实验电路图中，也能够得出定值电阳Rx阻值的电路有 。
7.[2020·金华兰溪一模]为了“测定小灯泡的电功率”,小明同学选择额定电压为2.5 V的
小灯泡、电压为4 V的电源以及其他相关器材按图T13-13甲连接电路,进行实验。请一
起完成以下问题:
(1)正确连接电路并闭合开关,如何操作让此时小灯泡正常发光: 。
(2)测得小灯泡电流和电压的几组数据,并正确画出曲线a,如图乙所示。据此判断该实验
中小明选择的滑动变阻器规格最有可能是 。
A.20 Ω 3 A B.50 Ω 2 A C.30 Ω 0.5 A D.20 Ω 0.25 A
(3)由图乙可知该小灯泡额定功率为 W。
(4)小明在图乙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线b,同学小强仔
细观察分析后指出该曲线是错误的,他的理由是__________ ________。
8.在验证焦耳定律(Q=I2Rt)中电热与电阻的定性关系时，实验小组出现了如图三种电路连接
情况(已知R甲＜R乙)。闭合开关，三种电路的电流表指针均发生了偏转，经过一段时间后
观察并记录2根玻璃管内液面上升的高度△h。小组实验报告汇总如下表，请把表格空白
处填写完整。
实验 电路 玻璃管内液面高度 小组结论 你的合理解释与评价
A 液面都不上升 导体产生的热量跟电阻无关 （1） 。
B 液面都上升， 且△h甲＜△h乙 电流通过导体时，电阻越大， 产生的热量就（2） 。 电流和时间都相同，验证了 焦耳定律中Q与R的定性关系
C 液面都上升， 且△h甲 △h乙 电流通过导体时，电阻越小， 产生的热量就越多 （4） 。
参考答案
1.(1)C (2)A或B （3）IC=IA+IB 换上规格不同的灯泡多次
2.（1）图略 滑动变阻器断路 2.8 20 （2）(2)②不应 ③14 Ω3.(1)电流表示数大小 (2)① 甲丙（3）食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关
4.（1）0.5 （2）略 （3）通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
灯丝的电阻变大
5.（1）略；（2）C；（3）c；使定值电阻两端的电压保持3V不变；（4）“20Ω 1A”；（5）电压一定时，电流与电阻成反比；
6. （1）A；（2）电压表和电流表的位置互换了；（3）10.3；（4）ACD。
7.（1）将滑动变阻器滑片从A端开始移动,直到电压表示数为2.5 V （2）B (3)0.75
(4)图乙中曲线b与a交点处,电压之和大于电源电压4 V,故曲线b是错误的
8﹒（1）两实验电阻没接入电路，无现象，无法验证焦耳定律中Q与R定性关系
（2）越多
（3）＞
（4）两实验电阻并联，电流不同，实验现象无法验证焦耳定律中Q与R定性关系
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