统编版高中语文选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》 课件（58张ppt）
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| 名称 | 统编版高中语文选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》 课件（58张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 32.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-17 11:31:45 | ||
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文档简介
(共58张PPT)
蜀 道 难
唐·李白
学习目标
1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的内容。
2、学习作品描写蜀道的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。
3、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想象、新奇的夸张和生动的语言。
我国诗歌的先后发展概况
汉：乐府诗、文人诗（五言）《孔雀东南飞》
魏晋：五言诗/南北朝：民歌和建安文学
唐：律诗、绝句 （五言、七言）
宋词：婉约派、豪放派
明清诗/词/曲
先秦：《诗经》《楚辞》
上古：歌谣
现代诗
元曲
诗歌按体裁（音律）可分为古体诗和近体诗
古体诗——唐以前的诗歌，包括《诗经》、《楚辞》、汉乐府等。字数有四、五、六、七、杂言等，形式灵活，不讲究对仗，平仄和用韵自由。标题上一般有“歌”、“行”、“吟”“引”等标志。
（讲究格律、对仗、平仄）
绝句（五言、七言）——四句
律诗（五律、七律）——八句
近体诗
近体诗（今体诗）——唐代以后，严格按照一定的格律写作的诗。
唐代诗歌
唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治、经济、文化、其他艺术等都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响；同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，题材扩大，诗体完备，名家辈出，风格多样。
学习本单元，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格进行解读，注意在朗诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
文学常识
关于唐诗：
初唐：代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。
盛唐：出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
中唐：代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐：被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗风格豪迈奔放，飘逸洒脱，想象丰富，色调瑰丽奇伟，语言流转自然，音律和谐多变。 善从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩。
李白有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
李
白
笔落惊风雨，诗成泣鬼神
作者名片
作者简介
绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。
离蜀东游。
被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。在长安前后不满两年，即被赐金放还。
李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。
怀着平乱的志愿，曾为永王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。
李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，在穷困和漂泊中结束了他的一生。
幼时
二十五六岁
天宝元年(742年)
天宝三载(744年)
安史之乱中
宝应元年
1
2
3
4
5
6
李杜文章在，光焰万丈长。 ——韩愈
酒入豪肠，七分化做冰冷的月光；剩下的三分啸作剑气，绣口一出，就是半个盛唐。
——余光中
名家评价：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫
笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间
——沈德潜
浪漫主义
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。
作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
浪漫主义代表人物有屈原、李白等，代表作有《离骚》《蜀道难》等。
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《蜀道难》是乐府旧题，多写蜀道险阻。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
解题
蜀道，蜀地的道路。
难，艰难。意思是进入蜀地的道路难行。
蜀道，从广义上说，南起四川成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经厂元而出川，在陕西勉县褒城附近向左拐，然后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷,直通八百里秦川，全长约1000余公里。
蜀道
从狭义上说，仅包括四川境内的路段，南起成都，北止于广元棋盘关，全长约450公里。古蜀道历史悠久，至今已有三千多年历史，是保存至今人类最早的大型交通遗存之一，比古罗马大道的历史更为悠久。
蜀道
蜀道在四川广元境内长达270多公里,是保存最完整、保留文化要素最充分的一段。因为,自蜀王开明氏在广元建邑,广元境内的蜀道经过三千多年的文化历史积淀，已成为先秦古栈道文化的集中展现地和剑门关蜀道文化、三国历史文化的核心走廊。而且,广元又是中国历史上唯一的女皇帝、封建时代杰出的女政治家武则天的出生地,有着独具魅力的蜀道文化、三国文化和女性文化。
蜀道
唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗很可能是李白于公元742年至744年(天宝元年至天宝三年)身在长安时为送友人王炎入蜀而写的。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅途安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
写作背景
噫吁嚱( )
鱼凫（ )
石栈( )
猿猱( )
萦（ )
扪参历井( )
抚膺( )
巉岩（ )
飞湍( )
喧豗（ )
砯崖（ )
峥嵘（ )
崔嵬( )
吮血（ )
咨嗟（ )
秦塞( )
yīxūxī
náo
fú
zhàn
yíng
wéi
mén shēn
yīng
chán
tuān
huī
pīng
zhēngróng
shǔn
zījiē
sài
鸟号( )
háo
听读课文
诵读诗歌
本文句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落。
请划分节奏，体会表达效果。
噫吁嚱，危乎高哉！
然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
又闻子规啼夜月，愁空山。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
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噫(yī)吁(xū)嚱(xī)!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然! 尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅(diān)。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘!百步九折萦(yíng)岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息，以手抚膺(yīng)坐长叹。
请你朗读
问君西游何时还，畏途巉(chán)岩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍(tuān)瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑(hè)雷。其险也如此，嗟(jiē)尔远道之人胡为乎来哉!
请你朗读
剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪（fēi）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮(shǔn)血(xuè)，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)!
请你朗读
诵读
指导
①噫吁嚱......难于上青天”这两句统摄全诗，感情是豪放的，要读得很有声势。
“ 噫吁”是惊异之辞,“危""高"，一义重读，极言蜀道高峻,“乎"“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!”
蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉。
③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”
这是全诗的结束语，主旨句第三次出现，要读得缓慢，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
初步感知
雄浑 豪放
1.这首诗歌给你什么样的感觉？
2.这首诗的主旨句是什么？有什么作用？
①噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
②蜀道之难，难于上青天。使人听此凋朱颜!
③蜀道之难，难于上青天。侧身西望长咨嗟!
蜀道之难，难于上青天。
作用：作为全诗主线，结构上贯穿始终，层层深入，抒情上一唱三叹。
3.理清层次，概括各段内容。
第一段：总写蜀道之高。
写蜀道之难；蜀道的历史、地貌、来由；蜀道的高危。
第二段:蜀道之险
第三段:蜀中战祸之烈。
主旨句：蜀道之难，难于上青天。
本诗的诗眼显而易见在一个 字。
既然每一段都有中心句，有诗眼，那么现在我们就一起来看看，这三段围绕着“难”字，分别道出蜀道“难”在何处？
鉴赏诗意
“难”
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
1.噫吁嚱∶蜀地方言，惊叹声。
第一段
指出下列各句中“危”的意义。
危言危行
危如累卵
正襟危坐
危楼高百尺
人人自危
生命垂危
危乎高哉
正直
危险
正，端正
高
恐惧
亡
高
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
1.噫吁嚱∶蜀地方言，惊叹声。
2.危:高。
3.之：主谓间，取独 难：形容词作名词，难行
4.难于上青天 于:比
句式:
状语后置 于上青天难
第一段
手法：夸张、类比
作用：一叹蜀道之高，领起全文，为全文奠定雄放的感情基调·
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
1.蚕丛、鱼凫:传说中古蜀国两位王的名字。
2.及：和 何:多么。
3.茫然:模糊难知的样子。指传说悠远。
4.尔来:从那时以来。
3.秦塞︰指秦地的关塞。塞，山川险要的地方。
4.人烟:人家，住户，这里指人。
用典，写蜀地长期闭塞隔绝。
蚕丛（夏代）：纵目，养蚕专家，首位蜀王
第一段
鱼凫：蜀王，捕鱼专家
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
1.当:正对着。动词，阻挡。
2.太白:太白山，又名太乙山，在长安西。
3.鸟道:人兽不能至的险峻狭窄山路。
指连绵高山间的低缺处，唯有鸟能飞过。
4.可以：古义：可以凭借，今义：能够，许可
5.绝:穿越，飞越。
第一段
夸张，写蜀道之高。
太白山
秦岭主峰，海拔3600多米
峨眉山
金顶海拔3079米
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
1.“五丁开山”的故事。摧，倒塌。
2.然后:古义：这样之后。今义:表示顺承的连词。
3.天梯:高险的山路。
4.石栈:俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
用典，巧妙地用“五丁开山”这个传说，增添了神话色彩，为蜀道蒙上神秘面纱，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
第一段
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
1.“上有”句:上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰。
回:使...回转、调转。 高标:高耸的山峰。
2.“下有”句:下面有波涛滚滚的回旋的急流。
冲波：激浪。 逆折:水流回旋。回川:有漩涡的河流。
3.愁：动词为动用法，为...发愁。
第一段
用典：用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天和万仞之深，把蜀道的高峻危险写得令人心惊肉跳 。
高山之难以逾越
以善飞的大鸟飞不过、善攀援的猿愁攀援，衬托山之高峻陡峭。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
1.何：多么
2.盘盘：盘旋曲折的样子
3.萦：缠绕、绕
“百”“九”夸张地说明蜀道的弯曲，写出了蜀道山势迂回，地势复杂，像迷宫一样，突出了蜀道的曲折盘旋的特点。
第一段
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
1.扪：摸 历：穿越
2.胁息：屏住呼吸
3.膺：胸膛 坐：空，徒然
细节描写，通过摹写神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情危困之状，表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。
第一段
1.思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出
这一特点的？
一叹高
蜀道来历
（侧面写高）
蜀道高峻
（正侧结合）
行人感受
蜀道历史
五丁开山
神话传说
六龙回日 冲波逆折
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
映衬夸张
细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
危乎高哉
问君西游何时还？
畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号（于）古木，
雄飞雌从绕（于）林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
1.西:名词作状语，向西。
2.畏途:可怕的路途。巉岩:高而险的山岩。
3.但︰只听见。
号（于）古木:省略句。在古树木中哀号。
子规，即杜鹃鸟。蜀地最多，啼声哀怨动人，若云“不如归去”。 啼：哀鸣
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道空寂凄凉的环境氛围，有力烘托了蜀道之难。
第二段
蜀道之难，难于上青天，
使人听此凋朱颜！
1.使：让
2.凋朱颜:吓得脸变色的意思。
凋，使动用法，使.....凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
二叹蜀道之险：
承前启后，强调主旋律，把诗歌推向高峰
第二段
连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷。
1.去:距离。盈:满、足。
2.飞湍︰急流。
喧豗︰喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。
3.砯崖:水撞石之声。
砯：作动词用，冲击，水冲击石壁发出的响声。
4.转:动词使动，使.....滚动。
夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
动静结合、视听结合、俯仰结合：诗人先写山势的高险，然后写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，造成一种排山倒海的强烈气势。
第二段
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1.嗟︰叹词，表叹惋之辞。
2.尔:你。胡为:为什么。
来:指入蜀。(这句是用蜀人的口气劝说“西游”的人不要来蜀地。）句式:
宾语前置 为胡
“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”
之意。这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。
第二段
2.思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出
这一特点的？
二叹环境险恶
景物凄凉
山水险恶
悲鸟号古木，雄雌绕林间
子规啼月夜，愁空山
使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
借景抒情
渲染烘托
视听结合
俯仰结合
动静结合
夸张手法
其险也如此
渲染凄寂苍凉的环境，有力地烘托蜀道之难
视
听
写山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛
剑阁峥嵘而崔嵬，
一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
1.峥嵘：险峻。 崔嵬︰高大。
2.当关:把守关口。莫开:不能打开。
3.所守:守关的将领。
或∶倘若。匪:同“非”。
狼与豺:喻叛乱的人。
第三段
一夫当关，万夫莫开
→表现了蜀道易守难攻，地势的险要。
运用比喻的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”，
突显叛逆者的凶狠。
朝避猛虎，夕避长蛇，
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
1.朝、夕∶名作状，在早上，在晚上。
2.朝避猛虎,夕避长蛇 :互文
3.吮血:吸血。
4.锦城:即锦官城，成都的别称。
①采用互文的手法，极写蜀地自然环境之恶劣。
②运用夸张的手法，杀人如麻，奇特的想像，描绘了社会环境之险恶。
第三段
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
1.侧身：回身。
2.西：名词作状语，向西。
3.咨嗟:叹息。
三叹蜀中战祸之烈：照应题目、前文，收束全诗，总括全篇，余音不绝。
第三段
地势险要：——剑阁：一夫当关，万夫莫开
社会险恶：易生战乱——所守：化为狼与豺
猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
对比 易守难攻
三叹蜀道之乱
位置重要
藩镇割据
思考探究：本节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点？
从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难
难
1.高
蜀道的来历
2.险
3.战祸之烈
蜀道的高峻
蜀道环境凄清
蜀道山水险恶
开辟之难
（自古难行）
渡越之难
（自古可畏）
劝阻友人
剑阁险要
杀人惨景
安居之难
（早还家）
告诫友人
内容归纳：
深入探究
1.诗人极写蜀道之难的目的是什么？
表面目的：劝友人不要去蜀地。
真实目的：感叹人生之难，仕途之难。
写作背景：唐天宝初年，各地藩镇割据，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。
现实意义：作者这样写是要警告统治者注意时局，未雨绸缪，也表现对时局的隐忧。
2.《蜀道难》是如何表现李白的浪漫主义诗风的？
明确：
(1)运用奇幻的神话故事、历史传说（五丁开山、六龙回日），写出历史上的蜀道不可逾越之险阻。
(2)运用丰富奇特的想象（黄鹤愁飞、猿猱愁援、行人抚膺长叹……），纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使诗歌产生了恢宏壮阔的气势。
(3)运用大胆的夸张，新奇的比喻（难于上青天、四万八千岁……），强烈地表达了诗人面对险峻蜀道所发出的由衷赞叹。
(4)运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托了蜀道之难。
全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法，描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。
诗歌主旨
一、大胆的夸张
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
艺术特色
二、奇特的想象
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
四、变幻的语言
发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一,字数参差错落，前半部分多用七言长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分四字句写剑阁险恶，表现惊恐情绪。
三、强烈的感情
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
诗歌艺术特色
情景式默写
(1)李白《蜀道难》中 ， 。 两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
(2)李白《蜀道难》中“ ， 。 两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)《蜀道难》中运用夸张修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是 ， 。
(4)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是
， 。
(5)《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的句子是 ， 。
(6)李白在《蜀道难》中，写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“ ， ， ”。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开
(7)李白《蜀道难》中 ， 。 两句运用“上”“下”对举的表达方式，极写山之高及“回川”之险。
(8)李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是 ， 。
(9)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ ， 。
(10)李白在《蜀道难》中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”一句的句子是“ ， 。从而表达了对国事的忧虑与关切。
(11)《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久、和外界交通不便的句子是“ ， 。
(12)李白《蜀道难》中用“ ， 。 两句写出了古代劳动人民付出生命的代价开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
所守或匪亲 化为狼与豺
尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
1．通假
所守或匪亲
2．一词多义
(1)当西当太白有鸟道
一夫当关，万夫莫开
木兰当户织
当是时，妇手拍儿声
当立者乃公子扶苏
(“匪”通“非”)
（动词，阻挡）
（动词，把守）
（动词，应当）
（介词，正当）
（介词，对着）
文言知识积累
(2) 绝
枯松倒挂倚绝壁
可以横绝蛾眉巅
率妻子邑人来此绝境
而绝江河
以为妙绝
佛印绝类弥勒
(3)坐
以手抚膺坐长叹
停车坐爱枫林晚
坐法去官
项王、项伯东向坐
（形容词，极高的）
（动词，飞越）
（形容词，隔绝，阻绝）
（动词，渡过）
（形容词，极点）
（副词，很，非常）
（介词，因为，由于）
（副词，因……获罪）
（动词，坐下，坐着）
（形容词，空，徒）
(4)或
云霞明灭或可睹
左右或欲引相如去
一食或尽粟一石
所守或匪亲
（副词，也许，或许）
（代词，有人）
（副词，有时，偶尔）
（连词，倘若）
冲击
向西
向西
3. 词类活用
(1)砯崖转石万壑雷(名词作动词)
（2)朝避猛虎，夕避长蛇（名词作状语）
(3)问君西游何时还（名词作状语）
（4)侧身西望长咨嗟（名词作状语）
（5)咏崖转石万壑雷(动词的使动用法)
(6)猿揉欲度愁攀援(动词的为动用法)
（7))使人听此凋朱颜(动词的使动用法)
在早上；在晚上
使……凋谢，这里
使……滚动
为……发愁
也在你的脚下。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
人生没有白走的路，每一步都算数，或早或晚！
蜀道再难！
阅读扩展： 比较《蜀》诗与《送》诗的异同。
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
不同点：1.体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。2.主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。
3.艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。
《送友人入蜀》李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）
蜀 道 难
唐·李白
学习目标
1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的内容。
2、学习作品描写蜀道的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。
3、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想象、新奇的夸张和生动的语言。
我国诗歌的先后发展概况
汉：乐府诗、文人诗（五言）《孔雀东南飞》
魏晋：五言诗/南北朝：民歌和建安文学
唐：律诗、绝句 （五言、七言）
宋词：婉约派、豪放派
明清诗/词/曲
先秦：《诗经》《楚辞》
上古：歌谣
现代诗
元曲
诗歌按体裁（音律）可分为古体诗和近体诗
古体诗——唐以前的诗歌，包括《诗经》、《楚辞》、汉乐府等。字数有四、五、六、七、杂言等，形式灵活，不讲究对仗，平仄和用韵自由。标题上一般有“歌”、“行”、“吟”“引”等标志。
（讲究格律、对仗、平仄）
绝句（五言、七言）——四句
律诗（五律、七律）——八句
近体诗
近体诗（今体诗）——唐代以后，严格按照一定的格律写作的诗。
唐代诗歌
唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治、经济、文化、其他艺术等都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响；同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，题材扩大，诗体完备，名家辈出，风格多样。
学习本单元，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格进行解读，注意在朗诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
文学常识
关于唐诗：
初唐：代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。
盛唐：出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
中唐：代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐：被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗风格豪迈奔放，飘逸洒脱，想象丰富，色调瑰丽奇伟，语言流转自然，音律和谐多变。 善从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩。
李白有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
李
白
笔落惊风雨，诗成泣鬼神
作者名片
作者简介
绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。
离蜀东游。
被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。在长安前后不满两年，即被赐金放还。
李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。
怀着平乱的志愿，曾为永王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。
李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，在穷困和漂泊中结束了他的一生。
幼时
二十五六岁
天宝元年(742年)
天宝三载(744年)
安史之乱中
宝应元年
1
2
3
4
5
6
李杜文章在，光焰万丈长。 ——韩愈
酒入豪肠，七分化做冰冷的月光；剩下的三分啸作剑气，绣口一出，就是半个盛唐。
——余光中
名家评价：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫
笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间
——沈德潜
浪漫主义
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。
作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
浪漫主义代表人物有屈原、李白等，代表作有《离骚》《蜀道难》等。
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《蜀道难》是乐府旧题，多写蜀道险阻。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
解题
蜀道，蜀地的道路。
难，艰难。意思是进入蜀地的道路难行。
蜀道，从广义上说，南起四川成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经厂元而出川，在陕西勉县褒城附近向左拐，然后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷,直通八百里秦川，全长约1000余公里。
蜀道
从狭义上说，仅包括四川境内的路段，南起成都，北止于广元棋盘关，全长约450公里。古蜀道历史悠久，至今已有三千多年历史，是保存至今人类最早的大型交通遗存之一，比古罗马大道的历史更为悠久。
蜀道
蜀道在四川广元境内长达270多公里,是保存最完整、保留文化要素最充分的一段。因为,自蜀王开明氏在广元建邑,广元境内的蜀道经过三千多年的文化历史积淀，已成为先秦古栈道文化的集中展现地和剑门关蜀道文化、三国历史文化的核心走廊。而且,广元又是中国历史上唯一的女皇帝、封建时代杰出的女政治家武则天的出生地,有着独具魅力的蜀道文化、三国文化和女性文化。
蜀道
唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗很可能是李白于公元742年至744年(天宝元年至天宝三年)身在长安时为送友人王炎入蜀而写的。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅途安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
写作背景
噫吁嚱( )
鱼凫（ )
石栈( )
猿猱( )
萦（ )
扪参历井( )
抚膺( )
巉岩（ )
飞湍( )
喧豗（ )
砯崖（ )
峥嵘（ )
崔嵬( )
吮血（ )
咨嗟（ )
秦塞( )
yīxūxī
náo
fú
zhàn
yíng
wéi
mén shēn
yīng
chán
tuān
huī
pīng
zhēngróng
shǔn
zījiē
sài
鸟号( )
háo
听读课文
诵读诗歌
本文句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落。
请划分节奏，体会表达效果。
噫吁嚱，危乎高哉！
然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
又闻子规啼夜月，愁空山。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
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噫(yī)吁(xū)嚱(xī)!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然! 尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅(diān)。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘!百步九折萦(yíng)岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息，以手抚膺(yīng)坐长叹。
请你朗读
问君西游何时还，畏途巉(chán)岩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍(tuān)瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑(hè)雷。其险也如此，嗟(jiē)尔远道之人胡为乎来哉!
请你朗读
剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪（fēi）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮(shǔn)血(xuè)，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)!
请你朗读
诵读
指导
①噫吁嚱......难于上青天”这两句统摄全诗，感情是豪放的，要读得很有声势。
“ 噫吁”是惊异之辞,“危""高"，一义重读，极言蜀道高峻,“乎"“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!”
蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉。
③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”
这是全诗的结束语，主旨句第三次出现，要读得缓慢，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
初步感知
雄浑 豪放
1.这首诗歌给你什么样的感觉？
2.这首诗的主旨句是什么？有什么作用？
①噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
②蜀道之难，难于上青天。使人听此凋朱颜!
③蜀道之难，难于上青天。侧身西望长咨嗟!
蜀道之难，难于上青天。
作用：作为全诗主线，结构上贯穿始终，层层深入，抒情上一唱三叹。
3.理清层次，概括各段内容。
第一段：总写蜀道之高。
写蜀道之难；蜀道的历史、地貌、来由；蜀道的高危。
第二段:蜀道之险
第三段:蜀中战祸之烈。
主旨句：蜀道之难，难于上青天。
本诗的诗眼显而易见在一个 字。
既然每一段都有中心句，有诗眼，那么现在我们就一起来看看，这三段围绕着“难”字，分别道出蜀道“难”在何处？
鉴赏诗意
“难”
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
1.噫吁嚱∶蜀地方言，惊叹声。
第一段
指出下列各句中“危”的意义。
危言危行
危如累卵
正襟危坐
危楼高百尺
人人自危
生命垂危
危乎高哉
正直
危险
正，端正
高
恐惧
亡
高
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
1.噫吁嚱∶蜀地方言，惊叹声。
2.危:高。
3.之：主谓间，取独 难：形容词作名词，难行
4.难于上青天 于:比
句式:
状语后置 于上青天难
第一段
手法：夸张、类比
作用：一叹蜀道之高，领起全文，为全文奠定雄放的感情基调·
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
1.蚕丛、鱼凫:传说中古蜀国两位王的名字。
2.及：和 何:多么。
3.茫然:模糊难知的样子。指传说悠远。
4.尔来:从那时以来。
3.秦塞︰指秦地的关塞。塞，山川险要的地方。
4.人烟:人家，住户，这里指人。
用典，写蜀地长期闭塞隔绝。
蚕丛（夏代）：纵目，养蚕专家，首位蜀王
第一段
鱼凫：蜀王，捕鱼专家
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
1.当:正对着。动词，阻挡。
2.太白:太白山，又名太乙山，在长安西。
3.鸟道:人兽不能至的险峻狭窄山路。
指连绵高山间的低缺处，唯有鸟能飞过。
4.可以：古义：可以凭借，今义：能够，许可
5.绝:穿越，飞越。
第一段
夸张，写蜀道之高。
太白山
秦岭主峰，海拔3600多米
峨眉山
金顶海拔3079米
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
1.“五丁开山”的故事。摧，倒塌。
2.然后:古义：这样之后。今义:表示顺承的连词。
3.天梯:高险的山路。
4.石栈:俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
用典，巧妙地用“五丁开山”这个传说，增添了神话色彩，为蜀道蒙上神秘面纱，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
第一段
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
1.“上有”句:上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰。
回:使...回转、调转。 高标:高耸的山峰。
2.“下有”句:下面有波涛滚滚的回旋的急流。
冲波：激浪。 逆折:水流回旋。回川:有漩涡的河流。
3.愁：动词为动用法，为...发愁。
第一段
用典：用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天和万仞之深，把蜀道的高峻危险写得令人心惊肉跳 。
高山之难以逾越
以善飞的大鸟飞不过、善攀援的猿愁攀援，衬托山之高峻陡峭。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
1.何：多么
2.盘盘：盘旋曲折的样子
3.萦：缠绕、绕
“百”“九”夸张地说明蜀道的弯曲，写出了蜀道山势迂回，地势复杂，像迷宫一样，突出了蜀道的曲折盘旋的特点。
第一段
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
1.扪：摸 历：穿越
2.胁息：屏住呼吸
3.膺：胸膛 坐：空，徒然
细节描写，通过摹写神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情危困之状，表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。
第一段
1.思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出
这一特点的？
一叹高
蜀道来历
（侧面写高）
蜀道高峻
（正侧结合）
行人感受
蜀道历史
五丁开山
神话传说
六龙回日 冲波逆折
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
映衬夸张
细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
危乎高哉
问君西游何时还？
畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号（于）古木，
雄飞雌从绕（于）林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
1.西:名词作状语，向西。
2.畏途:可怕的路途。巉岩:高而险的山岩。
3.但︰只听见。
号（于）古木:省略句。在古树木中哀号。
子规，即杜鹃鸟。蜀地最多，啼声哀怨动人，若云“不如归去”。 啼：哀鸣
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道空寂凄凉的环境氛围，有力烘托了蜀道之难。
第二段
蜀道之难，难于上青天，
使人听此凋朱颜！
1.使：让
2.凋朱颜:吓得脸变色的意思。
凋，使动用法，使.....凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
二叹蜀道之险：
承前启后，强调主旋律，把诗歌推向高峰
第二段
连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷。
1.去:距离。盈:满、足。
2.飞湍︰急流。
喧豗︰喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。
3.砯崖:水撞石之声。
砯：作动词用，冲击，水冲击石壁发出的响声。
4.转:动词使动，使.....滚动。
夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
动静结合、视听结合、俯仰结合：诗人先写山势的高险，然后写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，造成一种排山倒海的强烈气势。
第二段
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1.嗟︰叹词，表叹惋之辞。
2.尔:你。胡为:为什么。
来:指入蜀。(这句是用蜀人的口气劝说“西游”的人不要来蜀地。）句式:
宾语前置 为胡
“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”
之意。这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。
第二段
2.思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出
这一特点的？
二叹环境险恶
景物凄凉
山水险恶
悲鸟号古木，雄雌绕林间
子规啼月夜，愁空山
使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
借景抒情
渲染烘托
视听结合
俯仰结合
动静结合
夸张手法
其险也如此
渲染凄寂苍凉的环境，有力地烘托蜀道之难
视
听
写山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛
剑阁峥嵘而崔嵬，
一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
1.峥嵘：险峻。 崔嵬︰高大。
2.当关:把守关口。莫开:不能打开。
3.所守:守关的将领。
或∶倘若。匪:同“非”。
狼与豺:喻叛乱的人。
第三段
一夫当关，万夫莫开
→表现了蜀道易守难攻，地势的险要。
运用比喻的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”，
突显叛逆者的凶狠。
朝避猛虎，夕避长蛇，
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
1.朝、夕∶名作状，在早上，在晚上。
2.朝避猛虎,夕避长蛇 :互文
3.吮血:吸血。
4.锦城:即锦官城，成都的别称。
①采用互文的手法，极写蜀地自然环境之恶劣。
②运用夸张的手法，杀人如麻，奇特的想像，描绘了社会环境之险恶。
第三段
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
1.侧身：回身。
2.西：名词作状语，向西。
3.咨嗟:叹息。
三叹蜀中战祸之烈：照应题目、前文，收束全诗，总括全篇，余音不绝。
第三段
地势险要：——剑阁：一夫当关，万夫莫开
社会险恶：易生战乱——所守：化为狼与豺
猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
对比 易守难攻
三叹蜀道之乱
位置重要
藩镇割据
思考探究：本节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点？
从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难
难
1.高
蜀道的来历
2.险
3.战祸之烈
蜀道的高峻
蜀道环境凄清
蜀道山水险恶
开辟之难
（自古难行）
渡越之难
（自古可畏）
劝阻友人
剑阁险要
杀人惨景
安居之难
（早还家）
告诫友人
内容归纳：
深入探究
1.诗人极写蜀道之难的目的是什么？
表面目的：劝友人不要去蜀地。
真实目的：感叹人生之难，仕途之难。
写作背景：唐天宝初年，各地藩镇割据，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。
现实意义：作者这样写是要警告统治者注意时局，未雨绸缪，也表现对时局的隐忧。
2.《蜀道难》是如何表现李白的浪漫主义诗风的？
明确：
(1)运用奇幻的神话故事、历史传说（五丁开山、六龙回日），写出历史上的蜀道不可逾越之险阻。
(2)运用丰富奇特的想象（黄鹤愁飞、猿猱愁援、行人抚膺长叹……），纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使诗歌产生了恢宏壮阔的气势。
(3)运用大胆的夸张，新奇的比喻（难于上青天、四万八千岁……），强烈地表达了诗人面对险峻蜀道所发出的由衷赞叹。
(4)运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托了蜀道之难。
全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法，描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。
诗歌主旨
一、大胆的夸张
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
艺术特色
二、奇特的想象
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
四、变幻的语言
发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一,字数参差错落，前半部分多用七言长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分四字句写剑阁险恶，表现惊恐情绪。
三、强烈的感情
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
诗歌艺术特色
情景式默写
(1)李白《蜀道难》中 ， 。 两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
(2)李白《蜀道难》中“ ， 。 两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)《蜀道难》中运用夸张修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是 ， 。
(4)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是
， 。
(5)《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的句子是 ， 。
(6)李白在《蜀道难》中，写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“ ， ， ”。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开
(7)李白《蜀道难》中 ， 。 两句运用“上”“下”对举的表达方式，极写山之高及“回川”之险。
(8)李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是 ， 。
(9)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ ， 。
(10)李白在《蜀道难》中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”一句的句子是“ ， 。从而表达了对国事的忧虑与关切。
(11)《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久、和外界交通不便的句子是“ ， 。
(12)李白《蜀道难》中用“ ， 。 两句写出了古代劳动人民付出生命的代价开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
所守或匪亲 化为狼与豺
尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
1．通假
所守或匪亲
2．一词多义
(1)当西当太白有鸟道
一夫当关，万夫莫开
木兰当户织
当是时，妇手拍儿声
当立者乃公子扶苏
(“匪”通“非”)
（动词，阻挡）
（动词，把守）
（动词，应当）
（介词，正当）
（介词，对着）
文言知识积累
(2) 绝
枯松倒挂倚绝壁
可以横绝蛾眉巅
率妻子邑人来此绝境
而绝江河
以为妙绝
佛印绝类弥勒
(3)坐
以手抚膺坐长叹
停车坐爱枫林晚
坐法去官
项王、项伯东向坐
（形容词，极高的）
（动词，飞越）
（形容词，隔绝，阻绝）
（动词，渡过）
（形容词，极点）
（副词，很，非常）
（介词，因为，由于）
（副词，因……获罪）
（动词，坐下，坐着）
（形容词，空，徒）
(4)或
云霞明灭或可睹
左右或欲引相如去
一食或尽粟一石
所守或匪亲
（副词，也许，或许）
（代词，有人）
（副词，有时，偶尔）
（连词，倘若）
冲击
向西
向西
3. 词类活用
(1)砯崖转石万壑雷(名词作动词)
（2)朝避猛虎，夕避长蛇（名词作状语）
(3)问君西游何时还（名词作状语）
（4)侧身西望长咨嗟（名词作状语）
（5)咏崖转石万壑雷(动词的使动用法)
(6)猿揉欲度愁攀援(动词的为动用法)
（7))使人听此凋朱颜(动词的使动用法)
在早上；在晚上
使……凋谢，这里
使……滚动
为……发愁
也在你的脚下。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
人生没有白走的路，每一步都算数，或早或晚！
蜀道再难！
阅读扩展： 比较《蜀》诗与《送》诗的异同。
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
不同点：1.体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。2.主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。
3.艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。
《送友人入蜀》李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）