人教部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》课件 (12张PPT)

(共12张PPT)
当婚姻与爱情遭到背叛时
氓
学习目标
1.深入文本，鉴赏诗歌中个性鲜明的人物形象。
2.了解《诗经》中的“赋、比、兴”的表现手法。
3.熟读成诵，积累名句、名篇。
本首诗以女子的口吻诉说自己的婚姻爱情悲剧的全过程，你能揣摩出一下女子的情感变化过程吗？
任务一：探讨人物的心理
4
朗读课文，品味感情
1节，追忆恋爱：读出缠绵和渺远的韵味。
2节，追忆结婚：读出忘情、热烈和幸福。
3节，议论性语句：读出劝告、警醒、无奈。
4、5节，婚变：读出低沉、哀怨、愤怒。
6节，决绝：读出刚烈、清醒。
根据你对女子心态情感的把握，你能用自己的方式通过朗读表现出来吗？
任务二：感情朗读
在青年人的心目中，爱情似乎是那么美好，它像雨像雾又像风，更像天边一抹最美的彩虹。它如诗，动人心魄；它如酒，醇厚甘美。
可是，诗中女子的遭遇，是不是引发了你对爱情的重新思考呢？
任务三：知识学习
《诗经》“六义”：
风、雅、颂，赋、比、兴
音乐与内容：风、雅、颂
艺术手法：赋、比、兴
知识学习
赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。
比：类比，比喻。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。
人物鉴赏
通读全诗，你认为诗中的女子的身上有哪些特点？试结合具体内容加以分析。
路，还是要走，只是不再回头！
思想运动
你认为《氓》这首诗中他们婚姻爱情失败的原因是什么？从中你有什么感想？
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，教人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
关雎