人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
陶渊明
归园田居（其一）
多少人走着却困在原处
多少人活着却如同死去
多少人爱着却满含泪滴
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
我该如何存在
——汪峰《存在》
一、初读感知
羁鸟 守拙
荫 暧暧 樊笼
jī
zhuō
ài
fán
yìn
课前作业
终于放假了，我坐在回家的车上……
终于放假了，我坐在回家的车上，这难得的假期让我心情澎湃。温暖和煦的阳光，照在我身上，一股暖洋洋的感觉流遍身体各处，车子终于开走了，沿途的风景让我沉醉，碧绿的田野，仿佛是第一次见过，笔直地迎着那北国的寒风，像真正的勇士；和蔼的人们在路边有说有笑地聚在一起，像开会一样；还有那毛茸茸的小黄狗，站在主人旁边，尾巴摇啊摇的……我在心里默念着：车子快点开吧，再快点吧，我想象着妈妈见到我会是怎样的表情。随着汽车的刹车声，我背着书包走下了车子，晴朗的天空，熟悉的路口，还有那在门口等待的人，我轻扬嘴角，加快了走向他们的脚步……
终于放假了，我坐在回家的车上，心情十分激动，迫不及待的想回到家中。沿途的风景有些凄凉，茂盛的大树早已脱去了那华丽的着装，草地枯黄，唯一还能让人能够感觉有些生气的便是那青青的小麦苗，它们像绿色的地毯铺满了整片田野。天，很冷，寒风阵阵，水波荡漾，而此刻我的心情却是快乐的。
回到家中，出来迎接我的不是家人却胜似家人的“吉吉”，早已闻见了不远处我的气味，叫着飞奔而来，欢快的摇着尾巴，在我身上蹭来蹭去……
二、品味揣摩
1.诗人选取了哪些景物来表现田园风光？
2. 这些景物所构成的画面有什么特点？
土地、草房
榆柳、桃李
村庄、炊烟
狗吠、鸡鸣
自然、自由、清新、恬静、纯洁、优美……
我心中的田园画
渡头余落日，墟里上孤烟。
（渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散）
——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
“宾客盈坐，鸣声聒耳，嚣尘臭处，千变百伎，在人目前”
（宾客满坐，满耳嘈杂喧闹的声音，处在吵吵闹闹的污浊环境中，各种千奇百怪的花招伎俩，整天可以看到。）
——嵇康《与山巨源绝交书》
这首诗表达了诗人哪些情感？
1、对自然山水的热爱
2、对官场黑暗的厌恶
3、对误落尘网的悔恨
4、对回归田园的欣喜
既然是“性本爱丘山”，那么诗人又为何在官场中徘徊了十三年之久？他为什么不早早弃官归隐呢？
1、贵族后裔，理当继承先贤
2、儒家出仕，义当修齐治平
3、一家之主，情当求禄养家
三、拓展阅读
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
《归园田居》其二
思考：
该诗在写景、抒情方面与课文相比有何异同？
“真正纯净的灵魂，不是与生俱来的，而是在不断地滤除思想杂质的过程中逐渐变得澄澈的。”
——《语文教参》
四、课堂习作
处于和平年代，政治清明时代
的我们，又将选择怎样的存在呢？
曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断过翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越这平凡的奢望
我想要怒放的生命
就像飞翔在辽阔天空
就像穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
——汪峰《怒放的生命》