人教部编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》课件（51张PPT）

(共51张PPT)
李密（224-287），字令伯，幼年丧父，母何氏改嫁，与祖母刘氏相依为命，对祖母孝敬甚笃，名扬乡里；为人刚正，颇有文名；曾任蜀汉尚书郎，有辩才，屡次出使东吴。
曾在蜀国任尚书郎。他曾师从蜀国的谯周，谯周为著名的儒学大师和史学家，被称为“蜀中孔子”。李密博览五经，尤长于《春秋左氏传》，其文辞不俗，被门人比作七十二贤中的子游，同学陈寿也评价他“机警辩捷”，在《晋书》中被列为“孝友第一”。
（1）谁在陈情？（知人论世）
（2）向谁陈情？
公元263年，晋武帝司马炎(司马昭之子)，靠阴谋杀戮篡权夺天下，废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉仕族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
（3）为何陈情？
1、司马炎称帝建国初年，为笼络人心，对蜀国士族采取怀柔政策，征召李密到洛阳任职２、李密是蜀汉旧臣，晋武帝执意征召李密，还可以利用他争取蜀汉官员的支持和拥护。
３、另外，李密作为“亡国贱俘”，被晋朝多次拔擢，晋武帝可以此向东吴示范，瓦解东吴军队抵抗的决心，减少灭吴的阻力。
李密实情不允许，家有年迈老祖母，无人照应。
欣赏拒绝
（一）说起拒绝，这是李密的第一次拒绝朝廷的诏令吗？
有哪些征召呢？
“前太守臣逵察臣孝廉， 后刺史臣荣举臣秀才”
——
李密又是如何拒绝呢？
1、臣以供养无主，辞不赴命
2、“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报臣具以表闻，辞不就职，
昔晋文受册，三辞从命，
是以汉末让表，以三为断。
面对“诏书切峻”的催促下，李密陷入了两难境地，进则祖母“无以保余年”，退则愈遭到皇帝猜忌，甚至有可能招来杀身之祸，此次他是万万不可以直接拒绝的，李密首先要向皇帝陈述什么情呢？
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
朗读第一段：
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。
探究第一段
1、本段哪一句话是作者陈述的中心 作者究竟有哪些“闵凶”
2、哪些词语直接写李密对童年经历的感受？
3、哪些语句可见祖孙的相依为命？
读悟第1段
1.本段哪一句话是作者陈述的中心 作者
究竟有哪些“闵凶”
明确：臣以险衅，夙遭闵凶。
“闵凶”之一：
“闵凶”之二：
“闵凶”之三：
“闵凶”之四：
故不能“废远”
（为下文伏笔）
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
纵的方面
（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”
的不易。表现了 “躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文 “臣无
祖母，无以至今日”张本。
横的方面：
（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。
2、哪些词语直接写李密对童年经历的感受？
孤独、凄苦
零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
2、哪些语句可见祖孙的相依为命？
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)
夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）
此时，李密又如何忍心抛下“日薄西山”的祖母去出仕做官呢？反观我们，小时候也都是由长辈花很长时间细心照顾长大的，当他们老了的时候，我们也不要责备他们，不要催促他们，因为他们在慢慢变老。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，请大家紧紧握住他们的手，及时行孝。
小结
第二课时
1、检查背诵第一段
2、齐读第二、三、四段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨(yǔn)首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
朗读第二段：
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。
伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
朗读第三段：
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。
朗读第四段：
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”
③辞
A 臣以供养无主，辞不赴命
B 撰长书以为贽,辞甚畅达
C 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞
D 朝辞白帝彩云间
推辞
言辞
托辞、借口
告辞
第二段当堂练习
④于
A 州司临门，急于星火
B 力足以至焉,于人为可讥
C 不拘于时，学于余
D 于其身也,则耻师焉,惑矣
比
在
被 向
对于
2.古今异义
①寻蒙国恩，除臣洗马
②非臣陨首所能上报
③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
④欲苟顺私情，则告诉不许
授予官职
报答
奔赴上任
告诉:申诉； 不许：不被允许
⑤举臣秀才
优秀人才
之前的拒绝，也已经说明自己尽孝的原因，结果失败了，那么这次只靠孝情可以打动晋武帝吗？
探究第二——四段
1、忠情何以体现？
a、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报
b、今臣亡国贱俘，至微至陋 ……
岂敢盘桓 有所希冀
c、臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！
d、“臣”字的出现频率
2、李密在《陈情表》之前也曾多次申诉上书，但均“告诉不许”，难道之前的“表”中没有布陈“忠孝”之情吗？这篇表文与之前的申告有何不同呢？
这篇表文表达忠孝之情中，自始至终都没有直接提出“不出仕”的要求，即没有直接拒绝。
3、既然没有明确直接拒绝征召，那他又如何打破之前的两难处境呢？
（1）紧抓国策：推出建国之初的“以孝治天下”的政策，自己“孤苦”更应该受到顾虑；孝顺祖母的私情也合理法
（2）打消疑虑：“本图宦达，不矜名节”用自己的从政经历和人生态度求皇上体恤
（3） 解决办法：并非不就职，而是晚就职。提出忠孝两全的办法，先尽孝后尽忠；
（4） 表明心迹：自己两难处境人人所知，毫无隐瞒。——第四段
①以
A 伏惟圣朝以孝治天下
B 臣以险衅，夙遭闵凶
C 臣具以表闻，辞不就职
D 我以日始出时去人近，而日中时远也
E 何其久也 必有以也
F 余以乾隆
G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地
H 夫夷以近，则游者众
用
因为
用
认为
原因
在
而，才
而，表并列
当堂练习：
②过
A 过蒙拔擢，宠命优渥
B 禹八年于外,三过其门而不入
C 从此道至吾军,不过二十里耳
D 贫无所苦,清静过日而已
E 君过矣,不若长安石之甚
F 求,无乃尔是过与
G 过故人庄
过分
经过
超过
度过
错了
过错
拜访
③更
A 母、孙二人，更相为命
B 更若役,复若赋,则何如
C 使将士更休,而自坐帷幕
D仰头相向鸣;夜夜达五更
互相
改变
轮流
表时间
①是
A 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也
B 实迷途其未远,觉今是而昨非
C 天将降大任于是人也,必先苦其心志
D 汝是大家子,仕宦于台阁
E 君臣不合,则国是无从定矣
这样
正确
这
表判断
国家大事
第四段：
李密本是蜀汉的官员，历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职，晋王朝建立后，鉴于他是著名的孝子，多次请他出来当官，先征为郎中，泰始三年（公元267年）又征为太子洗马。他却因要为祖母养老送终而一再推辞。这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作，“有所希冀”，那就很危险了。
如果起初就直接说理，就会使晋武帝猜疑李密是一开始就打定主意不和新政权合作，一旦有了先入为主的印象，那些“况臣孤苦”是空话，无论李密之后再贬低身份，也都无济于事，然而会更加重了晋武帝对他的猜忌。
事实上在李密一再推辞任职之后，已经出现了“诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道，州司临门，急于星火”的严重局面。颇有政治经验的李密怎会不知？所以赶紧上表陈情，恳切地再三声明自己之所以一再推辞的理由，以免遭杀身之祸。
孤苦伶仃
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
茕茕孑立
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
形影相吊
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
气息奄奄
指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。～，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之。
皇天后土
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
人命危浅
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
朝不虑夕
乌鸟私情
古时传说小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。
原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。结草，典故见本课注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵，四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。
结草衔环