人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件 (39张PPT）

(共39张PPT)
项脊轩志
归有光
项脊轩： 渗漉： 修葺：
垣墙： 栏楯： 偃仰：
万籁： 迨： 异爨：
老妪： 婢： 先妣：
呱呱： 阖门： 象笏：
扃牖： 长号： 枇杷：
识记
xuān
lù
qì
yuán
shǔn
yǎn
lài
dài
cuàn
yù
bì
bǐ
gū gū
hé
hù
háo
jiōng yǒu
pípá
自由诵读
要求：读准字音，疏通文意，不理解的字句讨论解决。
学者观书，务须读得字字响亮，不可误读一字，不可少读一字，不可多读一字，不可倒读一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。 ——宋·朱熹
1、重要字词
①往往而是
②亦遂增胜
③大类女郎也
④垣墙周庭
⑤比去
⑥吾妻来归
⑦吾妻归宁
⑧其制稍异于前
美景，光彩
到处
像
等到
旧时指女子出嫁
环绕
出嫁女子回娘家探望父母
规制，格局
2、词类活用
①雨泽下注
②使不上漏
③前辟四窗
④垣墙周庭
⑤乳二世
⑥执此以朝
⑦内外多置小门墙
⑧东犬西吠
⑨吾妻死之年所手植也
方位名词作状语，从上面。
方位名词作状语，向下。
方位名词作状语，从前面。
名作动，喂养。
名作动，上朝。
名作动，砌墙。
名作状，在内外。
方位名词作状语，向西面。
名作状，用手，亲手。
他日汝当用之
以当南日
日过午已昏
始为篱，已为墙
日过午已昏
大母过余
从轩前过
杂植兰桂竹木于庭
室西连于中闺
其制稍异于前
先是，庭中通南北为一
先妣抚之甚厚
某所，而母立于兹
吾妻死之年所手植也
当
已
过
于
应当
对着
已经
后来
偏过
看望
经过
在
和
比
3.一词多义
先
所
以前
去世的
地方
“所”与“手植”组成名词性短语，是……的。
虚词归纳总结
1、“而”字：
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
某所，而母立于兹。
汝姊在吾怀，呱呱而泣。
余扃牖而居，久之能以足音辨人。
表转折或并列
表修饰
表承接
你的
表修饰
表修饰
2、“之”字
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
先妣抚之甚厚。
儿之成，则可待乎！
顷之，持一象笏至。
此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
久之能以足音辨人。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
的
代词，她（老妪）
主谓之间
音节助词
代词，象笏
音节助词
的
4、文言句式
①项脊轩，旧南阁子也。
③使不上漏。
②又杂植兰桂竹木于庭。
④余自束发读书轩中。
判断句
状语后置
省略句
使之不上漏。
余自束发读书于轩中。
省略句
状语后置
文章写了什么？
整体感知
一……
二……
三……
两种情感
一间破屋
三个女人
项脊轩
一喜一悲
先妣
先大母
亡妻
一
二
三
项脊轩之喜，喜在：______
要求：
1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；
2、然后用一个词或一个短语概括。
？
分享“喜”
喜
前
后
项脊轩修葺前后有何变化
狭小
破漏
昏暗
修缮
不漏
明亮
幽雅
对比
喜爱
借书满架
偃仰啸歌
冥然兀坐
志趣高尚，
心境恬淡
2、感受“悲”
归有光之悲，悲在______
要求：
1、最好用四个字一组的短语概括内容；
2、短语可以在文章中找，也可以自创；
3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物
和事件；
？
归有光之悲，悲在
诸父异爨
慈母早逝
祖母厚望
夫妻相隔
一悲“诸父异爨”。
诸父分家造成的结果是“三多一乱”：灶多——“诸父异爨”，门多——“内外多置小门”，墙多——“墙往往而是”。同时：“东犬西吠”，“鸡栖于厅”，“客逾庖而宴”，整个家庭杂乱无章。这些平常小事，对我们来说，可能是家家户户都有的。家家都有亲人，家家都有琐事，家家都有忧喜，只不过这些平常小事对一般人来说或不在意，或感觉不到，或不愿说，或不愿写，但归有光却细腻地体会到了，而且体会很深，想到家庭败落，想到人世变迁，想到亲人分离，未免不深长感叹。
“归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于其间。率百人而聚，无一人知学者；率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教；死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。”
二悲幼年丧母
归有光几乎是“为儿不识慈母面”，对母亲的怀念，只能通过老妪的转述：“某所，而母立于兹”，“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”这正如林纾所语：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”母亲对子女入微的关心体贴，归有光不能亲自感受，只能靠想象模拟得之。想象母亲的一言一行，想象母亲的音容笑貌。
三悲祖母之亡。
回忆祖母，归有光写了极其平常的三个“一”。一句埋怨：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也”，看似怨，实则是爱。一个期望：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”，轻轻的话语里深藏着祖母多年来内心的愿望。一件礼品：“持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德年间执此以朝，他日汝当用之’”，写出了祖母对孙子的牵挂、赞许、鞭策的复杂感情。归有光回忆这些生活小事，历历在目，想到亲人对自己的关爱，想到家境变迁，一种辜负了亲人的期望的沉痛心情涌上心头，又“瞻顾遗迹，如在昨日”，自然是“长号不自禁”。
　四悲中年丧妻。
中年丧妻乃人生三大悲痛之一，其妻英年早逝，使归有光心境惨淡，故“室坏不修”，修也不居。尤其，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”枇杷树是归有光对娇妻之爱的延续。睹物思人，倾注在这棵小树上的既有时间上的迁移，又有空间上的变化，树在生长，人在思念，思妻之情与日俱增，甚至幻想自己也化作一棵树，希望“枝枝相覆盖，叶叶相交通”，希望根连根，枝搭枝，叶贴叶，希望“每一阵风过，我们都招手致意”，然而，物是人非，真可谓“十年生死两茫茫”！人死不能复生，但他们精神意义上的生命是永远融为一体的。
情藏碎语
于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。
——姚鼐（清代诗人）
题指“内容”，语指“语言”，不要紧指“平常”“质朴”，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。
一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。
——黄宗羲
（黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父 ）
分别说出作者都回忆了母亲、祖母、妻子哪些事？表达了怎样的情？（在课本上找出语句，仔细体会）
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰："某所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎 欲食乎 '吾从板外相为应答。"语未毕，余泣，妪亦泣。
——扣扉问食
母亲
——温婉慈爱
为何母在深夜啼哭时，仅在门外相询，而不入室探视、抚慰？
先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女子：殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。”（《先妣事略》）这个出身富裕家庭的女子，她短暂的一生，都在无休止的生育和辛勤劳作中忙碌，几乎从来没有停下的时候。从她16岁出嫁，到26岁身亡，十年间生下7个孩子。
世乃有无母之人，
天乎，痛哉！
----《先妣事略》
I Have a Mother……
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰："吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也 "比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!"顷之，持一象笏至，曰："此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!
祖母
——至轩过(访)余
——怜爱期望
“项脊”之意：
一是说它窄小，如在颈脊之间；
一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
一是“脊梁”之意。自号“项脊生”
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人昧昧于一隅也，世何足以知之 ——《项脊轩志》
项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？
县令印不如归家信！
“昔我归氏，自工部尚书而下，累叶荣贵。”
作者其人
字熙甫，号震川，江苏昆山人；
自幼苦读，九岁能文，二十秀才；
仕途不利，35岁中举，八试不第；
迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；
花甲及第，授县令职，颇不得志。
“悲”的深刻内涵
归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的男儿之“悲”。
后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也 ”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
亡妻
——凭几学书
归宁妹语
——恩爱
妻子
正面写情：时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
侧面写情：吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’
对比——庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣。
而今庭院寂寂如故，然吾妻香魂飞散已无觅处，每念至此，不禁涕泗横流矣，悲乎，痛哉！
“先妻少长富贵家，及来归，甘淡薄，亲自操作。”
“尝谓有光曰：‘吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？’”
——归有光《请敕命事略》
“随意眷属”
“予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。”
——明末清初·黄宗羲
琐琐屑屑，均家常之语，乃至百读不厌，斯亦奇矣。 ——[清]林纾
深情尽在细节中
细节是景的最不起眼处，
为其不起眼所以最真实；
细节是人的最不经意处，
为其不经意所以最真挚。
抓住生活中的细微而又具体的典型情节，
以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景
物或场面描写之中。
写作启示
总结
内容：
情感：
写作特点：
归有光借________叙_______抒________、_________、_____________、_________
之____情。
家庭琐事
悲
运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。
项脊轩
家庭琐事
诸父异爨
慈母早逝
（有负）祖母厚望
夫妻相隔
悲
（以喜衬悲）
《项脊轩志》情景式默写
1.《项脊轩志》中表现人与自然和谐相处的句子是： ， ， 。
2.《项脊轩志》中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是： ， ， 。
3.《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“ ， ？”
1.而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
2.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
3.闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
《项脊轩志》情景式默写
4.《项脊轩志》中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：“ ， ， 。”物是人非，痛彻心扉。
5.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是： ， ， 。
4.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
5.瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。