语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第五单元 习作例文 教案
习作例文
教案
班级： 课时： 课型：______
一、学情分析
习作例文的学习是为给本单元的习作写法做准备的。因此，在教学中应引导学生梳理例文的写作思路和写作方法。
此外，教师还应引导学生结合旁批理解例文，体会写景的方法及其作用。写好过渡句也是本单元习作 的重点之一，因此在学习例文的过程中要重视学生对过渡句的理解，结合具体的语句体会作用。
二、教学目标
1.默读例文二则，把握主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。
2.理清例文的写作顺序，体会过渡手法的作用。
三、重点难点
【教学重点】
根据旁注，理解例文的写法。观察掌握景物特点，了解写景状物的习作方法。
【教学难点】
按照游览顺序，结合表达特点，掌握写法。
四、教学过程
（一）新课导入
1.名胜古迹：介绍颐和园并展示相关图片。
2.导读提示：观看视频，拉近学生和颐和园的距离。
例文一《颐和园》：
（1）结合旁注默读例文，找出作者的游览路线。
（2）文中最吸引你的景点是 ，因为 。
（3）文中运用了 方法描写景物。
（4）抒发了作者 情感。
3.走近作者：了解作者袁鹰。
（二）探究写法
1.梳理思路：学生阅读例文把游览路线图补充完整。
2.写法探究：学生自主找过渡句，初步感受写清楚游览顺序的方法。
3.举例说明：引导学生结合旁批（二）和（三），体会过渡句的作用，培养学生在习作中写好过渡句使上下文衔接自然的意识。
4.具体写法：先让学生思考例文的写作方法，教师再做点拨，并结合具体的例文句子讲解，体会写法的作用。
（1）说明方法。
（2）动静结合。
5.思维导图：学生自行梳理例文结构，教师点拨，培养学生整体把握文章的能力。
6.我的收获：引导学生从例文的“结构、写景方法、表达”这三方面思考总结学习这篇例文的收获。
（三）合作探究
1.自然景观：出示新疆天山的相关美景，激起学生了解天山的兴趣。
2.明确任务：例文二《七月的天山》
（1）结合旁注，默读例文，找出文中描写的景物。
（2）梳理例文写作思路，批注文中语句。
（3）理清结构，试画思维导图。（借鉴例文一）
（4）探究例文写景状物的方法。
（5）体会作者情感。
3.走近作者：了解作者碧野。
4.写作顺序：学生默读例文，梳理例文写作顺序，批注表示地点切换的语句（过渡句）。
点拨：随景点的变换而展现新画面→描写方法：“移步换景”。
5.有序描写：结合旁批（一），了解作者的观察顺序。
目的：让学生意识到有序描写的前提是有序观察，作用是条理清晰。
6.表达技巧：展示天山花海的图片，提问“欣赏天山的花海，你想怎样描写它？文中是怎么描写的？找出语句交流欣赏。”进而引导学生结合旁批（二）感受修辞手法的表达效果。
7.思维导图：引导学生借鉴例文一的思维导图给例文二做思维导图，提高学生应用迁移的能力。
8.我的收获：引导学生从“结构、写景方法、情感表达”三个方面来总结本课的学习所得。
（四）完成作业
1.作业：借鉴例文写法，选一个自己游览过的地方写一篇小短文。
2.要求：按顺序写，语言通顺；交流分享，互评修改。
第 4 页语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第五单元 习作例文 学案
习作例文
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.默读例文二则，把握主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。
2.理清例文的写作顺序，体会过渡手法的作用。
二、学习重难点
【学习重点】
根据旁注，理解例文的写法。观察掌握景物特点，了解写景状物的习作方法。
【学习难点】
按照游览顺序，结合表达特点，掌握写法。
三、预习检测
1.说说你对颐和园的了解。
2.查找资料：形容风景优美的词语或诗句。
3.标注这两篇例文中不明白的地方或你觉得有趣的语句。
四、共同探究
1.阅读例文《颐和园》，思考下列问题。
（1）游览顺序：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）在文中批注过渡句。
阅读下面文段，体会画线句子的作用。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
（3）下面句子运用了什么写作方法，说说这样写的好处。
“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
2.阅读例文二《七月上天山》，思考下列问题。
（1）例文第二到第四自然段分别写了什么？这种写景方法叫什么？
文段：满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。运用 和
修辞手法。运用其中一种修辞手法写一两句话。
（3）这篇例文的行文结构是： ，
这样写的好处是：
五、归纳整理
选择一篇例文，写写自己的学习收获。
六、拓展练习
1.作业：借鉴例文写法，选一个自己游览过的地方写一篇小短文。
2.要求：按顺序写，语言通顺；交流分享，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.颐和园：它以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，是国家5A级旅游景区。
2.词语：青山绿水、山明水秀、花香鸟语、水天一色……
诗句举例：
迟日江山丽，春风花草香。
江流天地外，山色有无中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
3.略。
【共同探究】
1.（1）长廊→万寿山→佛香阁→昆明湖
（2）画线的句子为过渡句。作用：交代地点的转移，游览的顺序。层次清楚，内容衔接自然。其中“抬头一看”和“向下望”表明观察位置和角度变化。
（3）①运用打比方，体现昆明湖水“静”和“绿”的特点。
②动静结合：动词“滑”，巧妙地衬托了昆明湖水的“静”。
2.（1）第二自然段：写天山的水。第三自然段：写天山的森林。第四自然段：写天山的花海。
方法：移步换景法。
（2）比喻 排比
（3）结构：总——分——总；好处：层次分明，条理清晰。
【归纳整理】
1.《颐和园》：
（1）结构：借鉴“总——分——总”形式写作。
（2）写景物：按游览顺序写。抓住特点，选用方法（说明方法、动静结合等）具体说明、描写。
（3）表达：运用过渡句，点明游览路线，内容衔接自然。
2.《七月上天山》：
（1）“总——分——总”，层次分明，条理清晰。
（2）写景方法：
①按观察顺序写；
②用移步换景法描绘景物；
③运用比喻、排比等修辞手法使景物描写富有美感。
（3）抒发情感：表达自己的游赏感受。例如例文结尾反问句，表达了作者对天山的赞美之情。
【拓展练习】
略。
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