语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第七单元 24* 黄继光 作业
24* 黄继光
课后作业(一)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、读拼音，写词语。
zhàn yì lǚ cì cuī huǐ
（ ） （ ） （ ）
bīng báo yūn dǎo xiōng táng
（ ） （ ） （ ）
二、按要求完成。
1.比一比，再组词。
役（ ） 摧（ ） 膛（ ）
设（ ） 催（ ） 瞠（ ）
2.写出下列加点词语的近义词。
（1）突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。（ ）
（2）战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。（ ）
（3）如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。（ ）
3.解释下列词语
屡次：
突击：
摧毁：
匍匐：
惊天动地：
牺牲：
【能力提升】
三、课文是按照事情发展的顺序写的，请你给下面的小标题排序。
（ ）进攻受阻，主动请战。
（ ）舍生忘死，堵住枪口。
（ ）接受命令，占领高地。
（ ）战友伤亡，负伤前进。
（ ）激励战友，获得胜利。
【综合运用】
四、根据课文内容完成练习。
1.黄继光是 特级英雄。他参与的 （地名）战役是 （国名）战场上最激烈的一次阵地战。
2.在这场战役中，黄继光为了摧毁敌人的火力点，他
。
3.思考：文中描写黄继光动作细节的描写，目的是什么？表达了黄继光怎样的人物特点？
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
写出下列词语的近义词。
立即——（ ） 突然 ——（ ） 营救——（ ）
给下面句子加上标点符号。
望着雄伟的天安门城楼 他激动地说 我相信我一定能回到祖国 现在终于回来了
3.文章主要表达了主人钱学森怎样的思想感情？
【参考答案】
课后作业(一)
一、战役 屡次 摧毁 冰雹 晕倒 胸膛
二、1.略。
2.略。
3.屡次：一次又一次。
突击：集中兵力向敌人防御阵地猛烈而急速地攻击。
摧毁：用强大的力量破坏。
匍匐：爬行。
惊天动地：形容（战斗等）声势浩大、（事业等）意义或影响极大。也形容声音极大。
牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。放弃或损害某些利益。
三、2 4 1 3 5
四、1.抗美援朝 上甘岭 朝鲜
2.用胸膛堵住了敌人的枪口
3.目的：从动作细节描写中，更能传递出细微而又具体的情节，使读者更能体会人物的特征。
特点：英勇、坚强、爱国。
五、1.立即——（立刻） 突然 ——（陡然 ） 营救——（解救）
2.望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
3.表达了钱学森爱国的思想感情。
第 1 页 共 3 页24* 黄继光
课后作业(二)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、给加点字选择正确的读音。
枪弹( dàn tán ) 匍匐(fú bó)
晕倒(yùn yūn ) 着急(zhuó zhāo)
二、按要求完成。
1.近义词填空。
激烈——（ ） 持续——（ ）
注视——（ ） 愤怒——（ ）
坚定——（ ） 消灭——（ ）
2.选词填空。
战场 战斗 战役
（1）1952年10月，上甘岭（ ）打响了。
（2）战士们已经持续（ ）了四天四夜。
（3）黄继光在上甘岭（ ）中光荣牺牲了。
（4）有许多英勇的中国人民志愿军牺牲在朝鲜（ ）上。
坚定 坚决
（5）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（ ）地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
（6）父母（ ）反对我玩手机游戏。
【能力提升】
三、根据课文内容选择正确的答案。
1.黄继光是在什么战役中英勇牺牲的？（ ）
A.抗日战争
B.上甘岭战役
2.多音字“晕”在词语“头晕”中的拼音是（ ）
A.yùn
B. yūn
3.多音字“晕”在词语“光晕”中的拼音是（ ）
A.yùn
B. yūn
四、读句子，完成填空。
战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
1.这句话用了 的修辞手法，体现了枪弹 的特点。
他张开双臂，向喷射火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
2.这是对黄继光的 描写，这句话体现出黄继光具有 的革命精神。
【综合运用】
五、课内阅读。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
1.选段中黄继光的动作描写，体现黄继光怎样的精神品质？
2.读了黄继光的事迹，你有什么想法？
3.想一想，支撑黄继光在倒下之后又重新站起来，张开手臂，用自己的胸膛堵住敌人的枪口的是什么？
【参考答案】
课后作业(二)
一、dàn fú yūn zhāo
二、1.猛烈 连续 凝视 气愤 坚决 歼灭
2.（1）战役 （2）战斗 （3）战役 （4）战场（5）坚定（6）坚决
三、1.B 2.B 3.A
四、1.比喻 密集、数量多 2.动作 视死如归
五、1.体现了黄继光英勇无畏，以及他义无反顾地牺牲的大无畏精神。
2.略。
3.大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第七单元 24* 黄继光 作业
24* 黄继光
课后作业(三)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
读拼音，根据语境写词语。
1.一个战士xī shēng（ ）了，另一个战士也负伤了。
2.敌人的火力点塌了半边，黄继光yūn dǎo（ ）了。
3.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的xiōng táng（ ）堵住了敌人的枪口。
【能力提升】
二、按要求改写句子。
1.子弹像冰雹一样射过来。（仿写比喻句）
2.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。（缩句）
【综合运用】
三、课外阅读。
《邱少云》节选
敌人控制的"391"高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
那一天，天还没有亮，我们悄悄摸进"391"高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查，只好把看家的本领"火力警戒"拿出来了。
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧枯黄的茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。
黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号:"为邱少云同志报仇!"我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上"391"高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1.文章表现了邱少云怎样的精神品质？
2.文中哪一处描写最让你感动？说一说让你感动的原因。
【参考答案】
课后作业(三)
一、1.牺牲 2.晕倒 3.胸膛
二、1.树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。
2.战士们被枪弹压了回来。
三、1.顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
2.略。
第 1 页 共 3 页语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第七单元 24* 黄继光 教案
24* 黄继光
教案
一、学情分析
“黄继光”是抗美援朝的“特级战斗英雄”。他在上甘岭战役中，为了消灭敌人的火力点壮烈牺牲。他在枪林弹雨中奋勇前进，在硝烟战火中挺身而出。他是中华儿女的优秀代表，是全国人民学习的楷模。
本文重在引导学生在阅读的过程中抓住课文细节的描写语句，理解课文内容以及人物的形象特点。在交流过程中，教师要努力用语言创设一个充满爱国主义的课堂，带给学生一次爱国精神的升华，激发他们更强的阅读热情。
教学目标
1.默读课文，按事情发展顺序把握主要内容。了解黄继光的英雄事迹。
2.认识“役、屡”等7个生字。体会人物的精神品质。
三、重点难点
【教学重点】
写法导读，抓住课文细节的描写语句，理解内容和人物的形象特点。
【教学难点】
能结合战斗的场面和黄继光行为的描写，理解人物的爱国之情。
四、教学过程
（一）感知文本
1.视频导入：了解故事背景。
2.背景资料：黄继光、上甘岭战役。
2.揭示课题：《黄继光》
（1）体裁：写人记事。
（2）特点：以人物命题——写作线索。
（3）揭示主题：围绕“黄继光”讲述的故事。
3.导读提示。
4.预习检查：
默读课文，说说对人物的理解，上甘岭战役发生的时间以及课文的写作顺序。
5.字词测读：战役（yì）屡次（lǚ）启明星（qǐ）摧毁（cuī）冰雹（báo）晕倒（yūn）胸膛（táng）
（二）把握内容
1.阅读提示：
（1）理清写作顺序，划分结构层次，概括大意。
（2）概括课文的主要内容。
（3）思考：文中哪些句子描写了黄继光的精神品质？
2.结构划分，按照事情的发展顺序，概括段落大意。
第一部分（1-2）：接受任务。
第二部分（3-6）：主动请战。
第三部分（7-11）：勇堵枪口。
第四部分（12）：战斗胜利。
3.内容概况，用自己的话说说故事的主要内容。
本文讲述了1952年10月黄继光在上甘岭战役中，为夺取战斗的胜利，勇堵枪口，壮烈牺牲的英雄事迹。
（三）理解体会
1.阅读课文第二部分，找出黄继光主动请战的语句，批注描写手法，体会他的英雄气概。
明确：抓住神态和动作描写进行体会。
2.阅读第三部分，找出描写黄继光动作的语句，体会细节描写。如：匍匐、用尽、爬、站起来、举起、晕倒、又站起来、张开、猛扑、堵住。
3.梳理体会：
结合动词，体会人物精神。
明确：动词的使用表现了黄继光视死如归、英勇献身的革命精神。
4.句子探讨：
找出文中描写子弹的句子，批注修辞手法，体会表达效果。
如：战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。（夸张）
5.欣赏感受：
观看视频，说说自己的感受，你想用什么方式赞美黄继光？
6.阅读链接：
阅读《祖国，我终于回来了》
想想是什么让钱学森面对美国政府的重重阻挠顽强抗争了5年？表现钱学森怎样的精神品质？
（四）课堂小结
1.思考感悟：
阅读第8自然段，说说语句中的数字和省略号让你体会到了什么？
明确：
说明黄继光在艰难的情况下仍坚持前进，虽然与目标的距离在拉近，可对于负了伤的他来说，每前进一步都要付出血的代价。
体会到黄继光完成此次任务的决心；视死如归、英勇献身的革命精神。
2.我的收获：
（1）积累：我识记的词句______________。
（2）叙述：故事的起因、经过和结果。
（3）交流：与英雄黄继光对话。
（4）写法特点：通过语言、神态和动作描写表现人物的情感和品质。
（五）随堂小测
1选择恰当的词语填空
战场 战斗 战役
（1）1952年10月，上甘岭（ ）打响了。
（2）黄继光所在的营已经持续（ ）了四天四夜。
（3）有许许多多英勇的中国人民志愿军牺牲在朝鲜（ ）上。
2.推荐阅读：《我的战友邱少云》
（1）交流思考：文章表现了邱少云怎样的精神品质？
（2）阅读拓展：读读其他英雄人物的故事，如：宁死不屈刘胡兰、战斗英雄董存瑞……
（六）板书设计
（七）布置作业
1.给英雄黄继光写一封信。
2.了解更多英雄人物故事，和同学交流。
第 6 页语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第七单元 24* 黄继光 学案
24* 黄继光
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，按事情发展顺序把握主要内容。了解黄继光的英雄事迹。
2.认识“役、屡”等6个生字。体会人物的精神品质语。
学习重难点
【学习重点】
写法导读，抓住课文细节的描写语句，理解内容和人物的形象特点。
【学习难点】
能结合战斗的场面和黄继光行为的描写，理解人物的爱国之情。
知识构建
【素养储备】
1.战斗英雄信息：
姓名：
战役名：
体会精神：
【自主学习】
1.课题：______________________
2.体裁：______________________
3.文章主要内容概括：
知识训练
【基础训练 字词强化】
给下列加点字、词标注拼音，并将词语抄写在田字格中。
战役（ ） 屡次（ ） 摧毁（ ）
冰雹（ ） 晕倒（ ） 胸膛（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.结构划分，按照事情的发展顺序，概括段落大意。
第一部分（ — 自然段）：
第二部分（ — 自然段）：
第三部分（ — 自然段）：
第四部分（ — 自然段）：
2.阅读课文第5自然段，画出描写黄继光的人物描写句子。边读边想：在这样的危险迫切的情况下，黄继光挺身而出，表现了他
。
3.阅读课文第7—11自然段，圈出描写黄继光动作细节描写的词语，体会人物精神。
【课后训练 拓展延伸】
1.阅读文章《祖国，我终于回来了》，思考是什么让钱学森面对美国政府的重重阻挠顽强抗争了5年？表现钱学森怎样的精神品质？
2.按要求写近义词。
凶猛——（ ） 屡次——（ ）
摧毁——（ ） 顽强——（ ）
激烈——（ ） 愤怒——（ ）
参考答案
知识构建
【素养储备】
姓名：黄继光 战役名：上甘岭战役 体会精神：体会到黄继光视死如归、英勇献身的精神。
【自主学习】
1.课题：《黄继光》
2.体裁：人物传记
3.本文讲述了在抗美援朝时期，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义和国际主义精神。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.战役（yì） 屡次（lǚ） 摧毁（cuī）
冰雹（báo） 晕倒（yūn） 胸膛（táng）
【课堂学习 素养提升】
1.第一部分（1-2）：接受任务。
第二部分（3-6）：主动请战。
第三部分（7-11）：勇堵枪口。
第四部分（12）：战斗胜利。
2.大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义和国际主义精神。
3.略。
【课后训练 拓展延伸】
1.略。
2.凶猛——狠恶 屡次——多次
摧毁——摧残 顽强——刚毅
激烈——猛烈 愤怒——气愤
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