13.1《林教头风雪山神庙》 课件 （55张PPT）-2021-2022学年高中语文统编版必修下册

(共55张PPT)
核心素养
语言建构与运用
了解作品《水浒传》，理清文章情节发展脉络，积累字词
思维发展与提升
把握林冲的性格特征，认识其转变原因及其意义
文化传承与理解
认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性
审美鉴赏与创造
赏析课文中“风雪”的描写，注意分析景物描写和细节描写的作用
壹
导入新课
导入新课
别一部书,看过一遍即休,独有《水浒传》,只是看不厌,无非为他把一百八个人性格,都写出来。
贰
知人论世
知作者
施耐庵，元末明初的文学家，他博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，辞章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，与拜他为师的罗贯中一起搜集整理关于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最终写成《水浒传》，被誉为"中国长篇小说之父"。
知作品
《水浒传》是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，于是大大小小的农民起义接连爆发。就是在这样的情况下，施耐庵根据民间传说、话本与杂剧编著了《水浒传》。
知作品
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和社会理想，揭示了起义失败的内在历史原因。
知作品
《水浒传》是中国第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说。
在明代时被列入"四大奇书"。
近现代以来，又成为古典小说"四大名著"之一。
国际评价
记录了那个遥远年代人的基本生存状态
--法国作家、2008年诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥
中国生活伟大的社会文献 。--美国作家赛珍珠
《水浒传》的情节有
"史诗般的广阔"
--阿根廷作家博尔赫斯
析背景
林冲本是东京八十万禁军枪棒教头，家庭生活幸福美满。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅同他的狗腿子富安、陆谦（陆虞候）设下毒计，想害死林冲。高俅诬陷林冲手执利刃，故意闯入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府判他充军沧州。在监押林冲赴沧州途中，监押公差受了陆谦贿赂要在野猪林害死林冲，被鲁智深解救。林冲和鲁智深分别后，路过柴进庄院，受到殷勤接待，柴进还写信给沧州官府，请求照顾林冲。林冲到了沧州，就被派去看管天王堂。课文就从这里开始。
正字音
① 赍发( jī )② 勤谨( jǐn )
③ 尴尬( gān )( gà )
④ 防噎( yē )⑤ 洗漱( shù )
⑥ 絮烦( xù )⑦ 彤云( tóng )
⑧ 仓廒( áo )⑨ 庙檐( yán )
⑩ 央浼( měi ) . 剜( wān )
. 迸出( bèng )
叁
文本探究
沧州遇旧交-忍火
酒店授杀机-燃火
买刀寻仇人-泻火
接管草料场-熄火
夜宿山神庙-避火
血溅山神庙-泄火
火烧草料场-点火
情节梳理--“火”张”火”驰
林冲难中遇故人,这是情节大张之前的大驰
东京不速之客“闪”进酒店燃“火”,情节骤然由驰变张
林冲买刀泄“火”,这是“张”弩之末;可几天后,林冲“心下自慢”,情节由张变驰,构成第一波澜
林冲接管草料场,怒“火”全消,情节松弛到零点
火的解读
林冲雪夜沽酒,草厅坍塌,投宿庙中,情节又由驰变张,到陆谦点“火”烧草料场，不共戴天的仇敌意外来到庙下避雪,情节张到了惊心动魄的高潮
小二曾在东京生活(后凭口音判断陆谦乃东京人氏)
林冲有恩于小二(小二中报信)
林冲沧州初遇小二谈及刺配缘由(得罪高太尉--小二听到差拨口中说出“太尉”,心生警惕)
草料场情形(四下里堆满马草--火烧草料场)
伏笔之妙
老军提及壁上挂的大葫芦(林冲以此沽酒)
草厅破败情况(四下崩坏,朔风摇振得动--草厅塌坏)
林冲沽酒路上遇古庙(草厅倒后暂宿古庙)
林冲沽酒前盖火炭,草厅塌后探火盆(知火种已灭--火烧草料场事出有因,有人预谋)
林冲夜宿古庙(偷听到陆谦等人谈话。知晓真相)
伏笔之妙
林冲冲进了古庙,以石抵门(陆谦等人推门未成)等
巧合、悬念之妙
林冲巧遇小二
陆谦“巧”进小二店等
酒店偷听--李小二妻子的隔墙有耳,是听不清陆谦密谋的。如果听清了,后续情节就索然无味了。正是似听到非听到的情境,让人生疑:这些人到底想干什么 (留下悬念)
人物分析
文中林冲“我因恶了高太尉……”穿插前情(侧重于高俅一方对林冲的迫害、意在说明林冲无罪,但自认“罪囚”,显出其忍声吞气)。
前面情节中林冲的表现:他看到是高街内，先自手软了,在陆谦家时没有破门而入，给了高衙内跳窗逃走的时间;野猪林中对两个公人的态度……
安于现状逆来顺受，林冲对高俅竟毫不痛恨，对高俅的狠毒没有认识，委曲求全，充满幻想。
人物分析
心地善良侠义济困，林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。
刚强、正直、性急，林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上”。
做事细心，买酒回来后，草厅被雪压倒了。他仍然“恐怕火盆内有火炭延烧起来，探半身入去摸”。
林冲性格发展的动态曲线
软弱忍辱
不思反抗
识破阴谋
激起怒火
得过且过
委曲求全
心有疑虑
随遇而安
委曲求全
清醒认识
手刃仇敌
逼上梁山
英勇果敢
奋起抗争
林冲由“忍”到“狠”性格转变的原因
忍
忍辱求安
安于现状
反抗 嫉恶如仇
怒起
怒
沧州遇旧
买刀寻敌
草堂交接
雪夜寻仇
安
反
逆来顺受
狠（豹子头）
忍（林教头）
逼
林教头风雪山神庙
四次逼迫
东京岳庙娘子受辱
白虎堂上中奸计
野猪林刁难谋害
草料场火烧断后路
陆虞候火烧草料场
一
二
林冲这样逆来顺受、安分守已、委曲求全、忍辱负重的有一定社会地位的人走上杀人反抗的路，更能增加小说的悲剧效果。
像林冲这样的禁军教头尚且被逼得忍无可忍，广大民众更是痛苦不堪，说明了北宋王朝的黑暗腐败，很好地体现了“官逼民反”的主题。
林冲性格变化对小说主题有何意义
风雪艺术
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
(为何不用“撒” “卷”有何妙 )
(2)雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
(碎琼乱玉是什么手法 为何加“碎”“乱”二字 )
(3)看那雪,到晚越下得紧了。
(“紧”有何妙 换“大”对比效果)
风雪艺术
(4)仰面看那草屋时，四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
(7)觉得身上寒冷;先取下毡笠子,把身上雪都抖了;把被扯来盖了半截下身。
(最后四句与前三句有何异同 )
直接描写
妙用比喻，“碎琼乱玉”喻体为琼玉,用琼玉已是生动,加碎、乱更是准确,因为需零散成片落下，又经受狂风肆虐,不能完整成形，碎琼乱玉更显精妙传神。
用词传神 ① 紧 我们一般用那雪下得正“大”,用“紧”有何妙处
“大”太白话了,且有雪无风。“紧”有文雅之气,契合文味,
写出狂风作用下落索之密集、厚重、飞速,有紧张气氛;
“紧”还暗合紧张危险的处境,合乎林冲忍辱负重的性格。
直接描写
②卷 原文是“纷纷扬扬卷下一天大雪来”,为何不用“撒”下一天大雪
“撒”字写出落雪的稀疏之态、缓慢之势,而“卷”字写朔风之烈,照应前面的形云密布、朔风渐起的语境,暗合了晴骤变雪,寒风如狂的天气,
写出了寒风之猛烈狂野急骤和飞雪之铺天盖地。“撒”有轻灵
洒脱之气,而“卷”却含压抑悲愤狂暴之气。“卷”字更合乎
文本令人悲愤的情节,与林冲备受欺凌的悲剧命运一致。
间接描绘
通过它物它景(环境描写)衬托风雪:草屋崩坏摇动、草厅被压倒、火种浸灭。
通过人的动作感觉衬托风雪:觉得身上寒冷;先取下毡笠子,把身上雪都抖了:吃时把被扯来盖了半截下身。
(作者描写人物的感觉动作时，时时不忘风雪二字)
间接描写有曲径通幽之效,未见风雪二字,却处处有风雪。
风雪匠心
(1)暗示活动背景(名词本意):
暗示了风雪是人物活动背景;指大自然的风雪;渲染情境氛围。(渲染气氛)
(2)暗示情节高潮(动词深意):
暗示了借风雪让山神庙成为矛盾激化、情节高潮的关键场所。
(推动情节，促成高潮)
(3)暗示反抗形象(动词深意):
暗示了将会有强烈的反抗行为发生，要塑造林教头的反抗形象。(烘托形象)
林冲才接管草料场时,风雪猛烈,倍感身寒所以出门买酒。避开了被草厅压伤或医死的天灾。(避天灾)
买酒路上发现山神庙,才有了后来草厅被压塌后他想去山神庙过夜躲避寒冬风雪的想法。(思栖身)
风大雪紧,草厅才被压塌,林冲无处安身,流离失所,只好到山神庙过夜,才躲过了被仇敌烧死在草料场的人祸。
(躲人祸)
风雪促成情节的自然奇巧
风雪实在太大,周围没有他物,只有山神庙,所以林冲和陆虞候、富安才会先后来到山神庙躲避风雪。(躲风雪)
林冲山神庙栖身时,正因风大雪紧,才会用石头挡庙门，使后来出现的陆虞候等人无法推门而入,门推不开来,陆虞候、富安三人才会在门口详细交谈。(谈阴谋）
林冲隔门偷听，听到门外仇敌详谈，才有了得知真相的机会。(听真相)
同时正因风雪大才会有冲天大火,林冲隔着山神庙的壁缝都能看到火光，草料场才会被迅速烧光,才能坐实林冲的死罪。(堵生路)
风雪促成情节的自然奇巧
林冲毫无退路,忍无可忍,才有了在山神庙奋起反抗、手刃仇敌的壮举，最后直奔梁山。(奔梁山)
肆
拓展延伸
开头细致地描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止。
--暗示密谋害人的事，且和林冲有关系。引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，盖火，反拽上锁，草厅被雪压倒后探半身摸火。
一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
细节描写
林冲进了山神庙，入庙门，掩门，拿石头靠门。
--为下文“用手推门，却被石头靠住了，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话”埋下伏笔。
刀枪武器不离身的细节
既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
细节描写
细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个小环节，没有它也就构不成场面；它是情节中的一粒粒闪亮的珍珠，失去它情节就不会连贯起来，就不会光鲜起来。
读写结合
请运用细节描写的方法刻画一个人物，表现其性格特征。250字左右。
示例：爸爸在凉席上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。我蹑手蹑脚地溜进爸爸的房间，看着爸爸酣睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸的一只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。我好奇地将那只手捧了起来，透过光束，我 看见爸爸的手指粗而长，黝黑黝黑的，仿佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大大小小的黄色小山包，硬硬的……想起爸爸第一次用那双大手将我高高举起，第一次用那双大手给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装了一辆自车……如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨的痕迹斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。
读写结合
人物评价
有人对林冲的一忍再忍持反对态度，怒其不争；也有人认为“忍为上”，忍是避祸的一种方式。对此，你有什么看法？
观点一：能忍方是真英雄，恋妻如何不丈夫。林冲并没有什么惊天动地的大事业，但是他的忍耐使得他在复杂的环境中游刃有余，同时，他也并没有因此就失去人格，反而因为他的沉稳，给梁山带来了福音。
人物评价
有人对林冲的一忍再忍持反对态度，怒其不争；也有人认为“忍为上”，忍是避祸的一种方式。对此，你有什么看法？
观点二：有些事应该忍，有些事不该忍。林冲的行为不能简单地归结为窝囊，任何人在他那种生存环境中，都会考虑家庭，考虑事业，毕竟高俅是自己的上司，不怕官，就怕管，实在是一种痛苦的人生抉择。林冲的悲剧恰恰反映了广大人民群众在残酷的社会现实中饱受黑暗势力欺压的无奈。
素材运用
林冲的事迹可用于“勇气”“英雄”“抗争”“斗争”
“选择”“忍”“命运”“路在脚下”写作话题中。
示例一：行事沉稳，武艺高强，个性谨慎，充满侠义，这些都是林冲的过人之处，但还有一点，失之则林冲不复为林冲，那就是，他能忍。岳王庙里对准了高衙内的一拳就是打不下去，是忍；野猪林中对董超、薛霸委曲求全，阻止鲁智深杀他们二人，是再忍；
素材运用
柴进府上对洪教头作揖、下座，赔尽了笑脸，牢城营里，被差役骂得一佛出世、二佛升天，是忍而又忍。身为八十万禁军教头，怀绝世武艺，虽面颊刺字，总该虎瘦雄心在，面对柴进的五斗米却只惨淡地笑道：“只此十分够了。”在草料场对一个酒壶卑微的满足，都透露着他辛酸的忍耐。
素材运用
示例二：当林冲在六和寺的凄雨冷风中，静静等待死亡之际，一生的时光如流水，清亮明澈。他肯定首先忆起，与娘子短暂而甜美的爱情岁月。那人潮汹涌的东京汴梁，几度烟花照眼，几度花好月圆，转瞬烟消云散，天人永隔。他也会忆起，和鲁达意气相投，英雄相惜，肝胆相照，或切磋武技开怀畅饮，或叙尽平生不得之志，借酒浇愁，怅对一轮皓月、一湖碧水，两声长啸，四行清泪。林冲一生悲情，始终无法逾越命运的残酷。
但那生死与共的爱情，真挚深厚的友情，让英雄在最后的
时光里仰天长笑——此生无憾！
课后练习
柴庄主厚待林教头
施耐庵
行到晌午，早望见官道上一座酒店，三个人到里面来，林冲请两个公人上首坐了。坐了半个时辰酒保并不来问。林冲等得不耐烦，把桌子敲着，说道：“你这店主人好欺客，见我是个犯人，便不来睬着！我须不白吃你的！是甚道理？”主人说道：“你这人原来不知我的好意。你不知，俺这村中有个大财主，姓柴，名进，此间称为柴大官人。他是大周柴世宗子孙。自陈桥让位，太祖武德皇帝敕赐与他誓书铁券在家，无人敢欺负他。
阅读材料
专一招集天下往来的好汉养在家中。常常嘱咐我们酒店里‘如有流配的犯人，可叫他投我庄上来，我自资助他’。我如今卖酒肉与你吃得面皮红了，他道你自有盘缠，便不助你。我是好意。”林冲听了，对两个公人道：“我在东京教军时常常听得军中人传说柴大官人名字，却原来在这里。我们何不同去投奔他？”店主人道：“只在前面，过三二里路，大石桥边，转弯抹角，那个大庄院便是。”
林冲等谢了店主人出门，走了三二里，过得桥来，一条平坦大路，早望见绿柳阴中显出那座庄院。三个人来到桥边，与庄客施礼罢，林冲说道：“相烦大哥报与大官人知道，京师有个犯人送配牢城，姓林的求见。”庄客齐道：“你没福！若是大官人在家时，有酒食钱财与你，今早出猎去了。”林冲道：“如此是我没福，不得相遇，我们去罢。”
阅读材料
别了众庄客，和两个公人再回旧路，肚里好生愁闷。行了半里多路，只见远远的从林子深处，一簇人马奔庄上来，中间捧着一位官人，骑一匹雪白卷毛马。马上那人生得龙眉凤目，齿皓朱唇，三牙掩口髭须，三十四五年纪，头戴一顶皂纱转角簇花巾，身穿一领紫绣团胸绣花袍，腰系一条玲珑嵌宝玉环绦，足穿一双金线抹绿皂朝靴。带一张弓，括一壶箭，引领从人，
都到庄上来。林冲看了寻思道：“敢是柴大官人么？”
又不敢问他，只肚里踌躇。
阅读材料
只见那马上的官人纵马前来问道：“这位戴枷的是甚人？”林冲慌忙躬身答道：“小人是东京禁军教头，姓林，名冲。为因恶了高太尉，寻事发下开封府，问罪断遣刺配此沧州。闻得前面酒店里说，这里有个招贤纳士好汉柴大官人，因此特来相投。不期缘浅，不得相遇。”那官人滚鞍下马，飞奔前来，说道：“柴进有失迎迓！”就草地上便拜。林冲连忙答礼。柴进说道：“小可久闻教头大名，不期今日来踏贱地，足称平生渴仰之愿！”林冲答道：“微贱林冲，闻大人贵名，传播海宇，谁人不敬！不想今日因得罪犯，流配来此，得识尊颜，宿生万幸！”那官人携住林冲的手，同行到庄上来，不移时，只见数个庄客托出一盘肉、一盘饼，温一壶酒；又一个盘子，托出一斗白米，米上放着十贯钱，都一发将出来。柴进见了道：“村夫不知高下！教头到此，如何恁地轻意？快将进去。先把果盒酒来，随即杀羊相待。快去整治！”
阅读材料
柴进当下坐了主席，林冲坐了客席，两个公人在林冲肩下。叙说些闲话，江湖上的勾当。吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，走去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。
阅读材料
林冲只得肩下坐了。洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进便道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好！也好！林武师，你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”
习题
(1)下列对小说内容的理解和分析，正确的一项是（3分）( D )
A. 林冲在酒店里“请两个公人上首坐了”，又主动敲着桌子催促店主，体现了对两个押解公差的殷勤，这与林冲配军犯人的身份相合。
B. 林冲访柴进，先是未遇，被庄客奚落“没福”，心里愁闷时又撞见，这样安排不但使情节产生波澜，而且也突出了林冲落难的境遇。
C. 柴进厚待林冲，是因为林冲敢得罪高太尉，这让柴进好生敬佩，再加上因林冲在讲述中称自己为“招贤纳士好汉柴大官人”而感到高兴。
D. 柴进有意安排洪教头来与林冲比武，一来要看看林冲的武艺，二来也是想让狂妄粗鲁的洪教头吃些苦头。
解析
[解析]A项，“体现了对两个押解公差的殷勤”错，由原文“林冲等得不耐烦，把桌子敲着，说道：‘你这店主人好欺客，见我是个犯人，便不来睬着！我须不白吃你的！是甚道理？’”可知，敲桌子是林冲等得不耐烦了，并没有体现对两个押解公差献殷勤。B项，“被庄客奚落‘没福’”错，由原文“庄客齐道：‘你没福！若是大官人在家时，有酒食钱财与你，今早出猎去了。’”可以看出，庄客是对林冲“同情”，并没有“奚落”之意。C项，“再加上因林冲在讲述中称自己为‘招贤纳士好汉柴大官人’而感到高兴”错，柴进厚待林冲是因为林
冲武艺高强，在江湖上也是大名鼎鼎的英雄，并不是因为
林冲夸他。
习题
(2)下列对小说人物形象的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）( B )
A. 店主人并非“闲人”，作者通过他来引出柴进，既省去了对柴进身世的介绍，也为后文柴进对待林冲的态度等情节作好了铺垫。
B. 柴进是世家子弟，他仗义疏财，广交豪杰。在小说中这一特点通过与托着放着酒食钱粮托盘的数个庄客的对比得到了强化。
C. 林冲本是遭高太尉陷害而被刺配的，但对柴进却说自己“恶了高太尉”，体现了他尊卑上下的观念，也体现了他恭顺隐忍的性格。
D. 洪教头被尊作“教师”，但为人却粗鲁无礼、狂妄自大，这些性格特点都是通过洪教头自己的言行来体现的。
解析
[解析]“在小说中这一特点通过与托着放着酒食钱粮托盘的数个庄客的对比得到了强化”错，原文并没有将托着放着酒食钱粮托盘的数个庄客进行“对比”。
习题
(3)结合文本分析句子，说说林冲为什么“不敢”与洪教头比武。（4分）
答：①林冲此时是以犯人的身份来投奔的，刚到此处应事事谨慎，
谦虚忍让。
②洪教头是柴大官人的师父，柴进又厚待林冲，林冲出于尊敬柴进，进而尊敬柴进的师父。
③林冲想到洪教头不一定是真要比，而是要在柴庄主面前
表现出有挑战林冲的能力。
解析
本题考查理解文中重要句子含意的能力。①由原文倒数第三段“林冲答道：‘微贱林冲，闻大人贵名，传播海宇，谁人不敬！不想今日因得罪犯，流配来此，得识尊颜，宿生万幸’”可知，林冲此时是以犯人的身份来投奔的，刚到此处应事事谨慎，谦虚忍让。②由原文倒数第二段“林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：‘庄客称他做教师，必是大官人的师父’”可知，洪教头是柴大官人的师父，柴进又厚待林冲，林冲出于尊敬柴进，进而尊敬柴进的师父。③由原文末段“洪教头便问道：‘大官人今日何故厚礼管待配军？’……大官人如何忒认真’”可知，当心胸狭窄的洪教头看到柴进如此礼遇看重初次见面的犯人林冲时，心里当然是极端愤怒，急需用武力来证明自己的能力，想极力挽回自己在柴大官人心中的位置。洪教头提出和林冲比试，不一定是真要比，而是要在柴庄主面前表现出有挑战林冲的能力。
习题解析
(4)柴进是《水浒传》中的重要人物，这一回中作者对他的描写颇用笔墨，金圣叹点评道：“写柴进亦是写林冲。”试对这种说法进行分析。（6分）答：侧面描写，不直接描写林冲，而是通过柴进的一言一行来烘托林冲。柴进一听是林冲，立刻“滚”下马，“飞奔前来”，说明他对“豹子头”林冲闻名已久；柴进是“就草地上便拜”，拉着林冲的手朝庄里面去，柴进对林冲如此亲厚，兄弟长兄弟短的，摆酒侍候，态度恭敬，从侧面表现了林冲的武艺高强、重情义。
[解析]本题主要考查次要人物的作用，因为文中写柴进，对林冲是一个侧面烘托，通过柴进的表现侧面突出林冲的武艺高强、重情义等特点