第23课《出师表》课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
出师表
诸葛亮（181-234），字孔明，是三国时著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅佐后主刘禅。陆游称赞此文“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。
作者简介
《隆中对》提出的战略目标
先夺取荆州，之后吞掉益州，对外与孙权为盟友，一起对抗曹操，形成三足鼎立之势。一旦天下有变，从两路出兵北上中原，直取天下。
背景介绍（一）：蜀国外部
这篇表文写于蜀汉建兴五年（227）年，诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭（湖北宜都）战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。
背景介绍（二）蜀国内部
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。
先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益
州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠
志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
　　
指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。
指没完成帝业。
半路
指皇帝死亡. 殂，cú
指蜀汉力量衰弱，处境艰难。
确实。
时
不顾自身安危
连词，表推断原因
特别的待遇。
扩大圣明的听闻。开张，扩大，与下文“塞”相对。（广开言路）
光大
留下的美德。
发扬扩大
随意看轻自己
讲话不当。引喻，称引、比喻。失义，失当，违背大义。
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国贫困衰弱，这确实是国家危急存亡的时候了。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中说话不合道理，以致堵塞忠臣进谏的道路。
危急存亡
不利的客观条件
先帝崩殂
群龙无首
天下三分
局势不安
益州疲弊
形势险峻
内不懈
外忘身
欲报殊遇
有利的主观条件
诚宜
第一条建议
开张圣听
分析当前形势，提出广开言路的建议。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，
不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
理；不宜偏私，使内外异法也。　　
奖励
惩罚
赞扬
批评
偏义复合词，不同
干奸邪事情
科条法令
应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。论，判定。
显示
公平
严明
治理
触犯
偏袒，有私心
刑赏之法不同
皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有异。如果有做奸邪事情、犯科条法令和尽忠行善的人，应交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，用来表明陛下公正严明的治理。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。
宫中府中
俱为一体
宜付有司
不宜偏私
以昭平明 之理
第二条建议
严明赏罚
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗
陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以
咨之，然后施行,必能 裨补阙漏，有所广
益。　
志向
思想
忠诚无二
因此
选拔
给予
我
全部
Zī,咨询
一定能
bì，补
同“缺”，缺失
疏漏
启发和帮助
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应询问他们，然后再去实施，这样一定能够弥补缺失和疏漏之处，收到集思广益的效果。
姓名
特点
好处
证明
工作
郭攸之、费祎、董允
皆善良忠实、志虑忠纯
先帝简拔留给后主之材
可裨补阙漏，有所广益
咨以宫中之事
推荐宫中贤臣（内政安排）
课文解说 (第三段)
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用
于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和
睦，优劣得所。
性格品德善良平正。淑，善良。均，公正。
了解，通晓。
建议，推举
行，háng，军队
能力好坏各得其所，即用人得当。
将军向宠，性情品德善良纯正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，好的差的各得其所。
姓名
特点
好处
证明
工作
向宠
性行淑均，晓畅军事
先帝称赞，众人拥戴
行阵和睦，优劣得所
谘以营中之事
推荐营中武将（军政按排）
课文解说 (第四段)
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝
在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，
可计日而待也。
亲近
疏远
西汉，东汉
倾覆，灭亡，衰败。
兴盛
没有不
为国而死的气节 ，（以死报国）
数着日子，（为时不远）
忠贞
优秀
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军、这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。
亲贤远佞
前汉 → 兴隆
后汉→ 倾颓
正反对比
课文解说 (第五段)
第三条建议
诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达
于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中，
咨臣以当世之事,由是 感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆，
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年
矣。
平民
亲自
耕种
保全
名声远扬，获得显贵
卑，身份低下。鄙，见识短浅。
Wěi，辱，指降低身份
委屈自己
“以当世之事咨臣”的倒装
因此
有所感而激动
于是
答应
奔走效劳
恰逢
兵败
在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使
从那时以来。
课文解说 (第六段)
布衣
躬耕
苟全性命
不求闻达
叙述先帝“三顾茅庐”
概述跟随先帝患难与共的历史
自叙身世
三顾之恩
艰难创业
突 出
报 答
——身份
——淡泊的生活
——无意于功名利禄
——感激
——创业的艰难，进 一步表达效忠刘氏父子的心愿。
自叙身世，及先帝“三顾茅庐”之恩
我本来是一介平民，在南阳亲自耕种，只求能在乱世中保全性命，不奢求在诸侯面前扬名做官。先帝不因我身份低微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐中来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，（我）因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到兵败，我在战败的时候受到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，
深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北
定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
死
托付
国家大事，指白帝城托孤
早晚
没有成效
损伤
英明
泸水，即金沙江
不长草（的地方），指不长草木的荒凉地区。
激励并率领
全军
希望
竭尽
比喻自己平庸的才能。
攘(rǎng)，排除，铲除。奸凶：奸诈凶恶的敌人，此指曹魏政权。
职责和本分
（处理事务）斟酌利弊
毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏
做事认真、慎重
用来
先帝（刘备）知道我做事认真慎重，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝托付的事情办好，有损先帝的英明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当激励并率领全军，向北方平定中原。我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌利弊，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。
课文解说 (第七段）
——白帝城托孤
时时以先帝为念，深感使命沉重
临崩寄臣于大事
夙夜忧叹、恐托付不效，以伤先帝之明
——心情
故五月渡泸，
深入不毛
——行动
南方已定，兵甲已足
——战备工作就绪
当……还于旧都
——战略目标
伐魏势在必行
报先帝
忠陛下
——呼应“三顾茅庐”和“白帝城托孤”
真挚的感情
至于……
——再说内政安排
启发后主亲贤纳谏
请求北伐，表达兴复汉室的决心
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以
告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，
以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追
先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所言。
把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。托，委托，交给。 效，成效。
成效，即达成效果。指完成任务
发扬圣德的话
怠慢
彰：揭示。咎：过失。
询问治国的好道理。诹：询问。
考察采纳
正确建议
深切地追念
皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”
面对着《表》落泪。涕零：落泪。
亲自谋划
不知该说些什么
非常，十分
课文解说（第八段）
分述职责
首先严于律己。
其次严格要求朝廷诸臣。
最后向后主提出“諮诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望
表文的结束语
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有提出足以发扬先帝美德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应该自己谋划国家大事，询问治国的好道理。考察采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。（如果能够这样，）我就受恩感激不尽了。
现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知该说些什么。
结构分析：
分析形势
不利形势
有利形势
提出建议
广开言路（1）
赏罚分明（2）
亲贤远佞（3—5）
创业艰难（6）
请命北伐（7）
分述职责（8）
追述身世表明忠贞
晓 之 以 理
动 之 以 情
出师表
议论叙事抒情
主旨：
本文中诸葛亮向后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，表达了自己“报先帝忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。
多次提及先帝的用意
《出师表》中
感激先帝知遇之恩
感慨先帝创业艰辛，警惕后主
以父子之情感动激励后主
加强劝说后主的说服力和权威性
文言积累
一、实词总结：
1）道：① “中道崩殂”：道路
② “咨诹善道”：办法
2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留
② “先帝简拔以遗陛下”：给予
3）为：① “俱为一体”：是
② “若有作奸犯科及为忠善者”：做
③ “众议举宠为督”：担任
4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判
② “每与臣论此事”：议论
5）无：① “若无兴德之言”：没有
② “事无大小，悉以咨之”：不论
6）行：① “然后施行”：实行
② “性行淑均”：品德
③ “必能使行阵和睦”：行列
7）益：① “有所广益”：益处
② “至于斟酌损益”：增加
8)效： ①任务② 奏效
二、古今异义词：
1、诚宜开张圣听：开张
2、不宜妄自菲薄：菲薄
古:扩大; 今:铺面开业
古:轻视,看不起自己;今:微薄.
3、晓畅军事：畅
古：精通；今：流畅
4、此先汉所以兴隆也：所以
古：……的原因今：表示结果的连词
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨
古：痛心。感到遗憾
今：很不满意或非常恨
6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙
古：身份低微、见识浅陋今：品质恶劣
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激
古：感发、激动。今：感动、感谢
8、今当远离，临表涕零：涕
古：眼泪
今：鼻涕
9、此诚危急存亡之秋也：诚
古：实在
今：诚实
虚词意义、用法：
1）而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：却
② “可计日而待也”：表修饰
2）于：① “然侍卫之臣不懈于内”：在
② “欲报之于陛下也”：在
③ “未尝不叹息痛恨于桓、灵”：对
④ “还于旧都”：到
3）以：① “咨臣以当世之事”：拿
② “诚宜开张圣听，以光先帝遗德”：来
③ “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” 以致
④ “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限
⑤“愚以为宫中之事”。 认为