长清区孝里中学师生共用导学案 姓名___________ 班级__________ 组号_______ 时间___________
孝里中学历史学科（新授课）导学案
年级 七 课题 1课 繁盛一时的隋朝 课时 1 印刷签字
备课 审核人 使用人 备课时间 2.21 上课时间
【学习目标】
1学生通过阅读教材第一段知道隋朝的统一，
2利用教材第四页和第五页的文字及图表了解大运河开凿的原因、概况及影响。
3通过联系第二课知道隋朝灭亡的原因。
【学习重点】大运河的开通及其作用
【学习难点】全面的评价大运河。
【评价设计】
通过自主学习（一）完成学习目标1，通过自主学习（二）和教师精讲完成学习目标2和3.
一、复习提问，新课导入：提问三国两晋南北朝朝代更替图。
二、自主学习:（阅读教材，完成下列任务)。
（一）、南北重归统一
1、隋朝的建立：________年，北周外戚 ________ 夺取政权，建立隋朝，定都 _______,他就是 __________帝。
2、隋朝的统一
________年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权________，南北重归统一。
3、隋朝的繁荣
①原因：_____________、______________
②表现：__________________________ 。
（二）、大运河的开通
1、目的：________________________，________________________________。
2、时间人物：________年，_______ 征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
3、概况：三点四段五大水系：大运河以 ________为中心，北起 _______，(今______)，南至________，(今______)，由北向南，分为_________、________、_______和_______四段，连接 、 、 、 和 五大河流，全长________。
4、地位和作用：地位大运河________________________________________。
作用：__________________________________________________________ 。
5、你能画出隋朝大运河的简图吗？
三、教师精讲：全面的评价大运河。
四、拓展提升：
你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点。
五、当堂检测：
阅读下列材料：
唐朝文学家皮日休说：运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!”他还在《汴河怀古》一诗里赞颂这条大运河说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”认真阅读上述材料回答以下问题。
1材料中的河指的是那条河？这条河的三点和四段是什么？
2皮日休的话表明他对大运河持什么态度？
3请同学们对大运河开通作出正确客观的评价。
六、学后反思（把你学习本课的收获或仍存在的疑问写下）：
