11.1我的出行体验 课件（18张PPT）+教案+试题+素材

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11.1我的出行体验 多样的交通方式
一、填空题
1.随着轮船、汽车、飞机等（ ）的诞生，人们出行变得（ ）起来。
2.人们在出行时有着（ ）的选择，不同的交通方式给我们带来了（ ）的体验。
3.在不同条件下，每种交通工具各有各的（ ）。人们可以根据不同需求选择不同的（ ）。
4.在生产和生活中，人们主要选择（ ）交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着（ ）的交通方式。
二、选择题
1.公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，可真是（ ）！
A．畅通无阻 B．交通便利
C．又挤又堵 D．环保
2.飞机相比其他的出行方式（ ）。
A．速度更快 B．更安全
C．更环保 D．更省心
3.（ ）会受到天气条件和起降场地的限制。
A．公交车 B．私家车
C．地铁 D．飞机
4.下午，你和妈妈要去购物，你可以选择的交通方式是（ ）。（多选）
A．公交车 B．私家车
C．地铁 D．飞机
5.传统的交通方式不仅体现了地方特点，也是一种（ ）。
A．文化的传承 B．省钱的方式
C．落后的表现 D．与时俱进的表现
6.每天上学我会乘坐的交通工具是（ ）。
A．公交车 B．私家车
C．地铁 D．出租车
三、判断题
1.现代交通工具与时俱进，传统的交通工具可以淘汰。（ ）
2.外出旅行时，全家人的感受不重要，我的感受最重要。（ ）
3.不同的地理环境，会对交通方式产生不同的影响。（ ）
4.随着社会的不断发展，我们的交通工具在不断地创新。（ ）
5.有了多样的交通工具，人们的生活才会更加便捷。（ ）
6.交通改变不了生活。（ ）
四、简答题
1.说说你最感兴趣的现代交通工具，介绍其特点。
2.你认为生活中最重要的交通工具是什么？为什么？
五、辨析题
暑假即将到来，你和家人想到北京游玩，妈妈想坐火车，一路欣赏美丽的风景；爸爸想坐飞机，省时省力到达；你想乘坐高铁，舒适安全性高，请综合每个人的想法，设计本次出行的交通工具吧！
11.1我的出行体验 多样的交通方式
答案及解析
一、填空题
1.交通工具 轻松 2.多样化 不一样
3.优势 交通工具 4.现代 传统
二、选择题
1. C 2. A 3. D 4. ABC 5. A 6. 答案不唯一
三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×
四、简答题
1.我最感兴趣的交通工具是飞机，在交通工具中它的速度最快，如果要去比较远的地方，乘坐飞机是最好的选择，同时还可以欣赏蔚蓝的天空。（答案不唯一）
2.我认为生活中最重要的交通工具是自行车，在现代城市，经常堵车，自行车即便利又环保，而且每天骑行还能锻炼身体。（答案不唯一）
五、辨析题
我会和家人坐火车去北京，暑假时间比较长，可以在火车上欣赏沿途的风景。（答案不唯一）解析：不同的交通工具有着不同的优势，引导学生掌握合理选择交通工具的方法，鼓励学生根据自身条件、需求和工具特点，合理选择交通工具。
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11.1我的出行体验 教学设计
课题 我的出行体验 单元 第四单元多样的交通和通信 学科 道德与法律 年级 三下
学习目标 1.学生作为交通参与者的体验。2.交通给生活带来的便利。
重点 体验现代交通方式的多样化。
难点 懂得交通与人们生活的密切关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “四通八达”指四面八方都有路相通。形容交通非常便利。交通与我们的生活息息相关，上学、上班、逛街、聚会、旅游……都离不开交通。改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。这节课，就让我们就来了解身边交通。 阅读资料初步了解交通给人们生活带来的便利。 激趣导入
讲授新课 学习活动：交流出行经历随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。课件出示相关资料解读：这四幅图片分别呈现了“空中、地面、地下、水上”等多样化的交通方式，初步表现了四通八达的立体交通网络的交通方式。多样的交通方式，为我们的出行提供了方便，也给了我们不一样的体验。提出问题：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。解读：主持人的提问引导我们回忆自己的经历，体会现代交通与人们日常生活的关系。活动过程 1. 看图并结合课前搜集的资料填表，说说你最感兴趣的一种交通工具是什么。例：我最感兴趣的交通工具是磁悬浮列车。2. 自主完成出行方式调查表，小组内交流自己最难忘的一次乘坐某种交通工具的经历。例：去年十一，我们一家自驾去香山看红叶，路上的车太多了，一步一停，一个多小时的路程，我们走了大半天的时间，严重影响了我们看红叶的心情。如果汽车有直升机的功能就好了，遇到道路拥堵的情况，一踩油门就飞起来了。学习活动：感受交通发展给生活带来的便利人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。课件出示相关资料解读：这四幅图呈现了人们出行的四种方式：乘坐公交车、骑自行车、乘地铁、坐飞机。图片下面的文字说明了每一种出行方式都有利与弊。因为每一种交通工具都有它的特点，所以乘坐的感受是不同的。提出问题：结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？解读：这是主持人的提问，引导我们回顾出行体验，感受交通不断发展给人们生活带来的种种变化，进一步说明交通与人们的关系密切。活动过程1. 先看图并结合自己的出行体验填表，再来当小法官评判一下。 芳芳与爸爸因为骑自行车上学发生了争论。芳芳：爸爸，我也想骑自行车上学，您为什么不同意呢？爸爸：路上车多，骑自行车不安全。芳芳：哥哥能骑，我为什么就不能呢？爸爸：哥哥已经是初中生了，你才上小学三年级，刚满十岁。小结：德育要素：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。 播放视频《为什么必需12周岁才能骑自行车》2. 结合我们的生活体验，先思考“交通发展给我们的生活带来了什么”，再与同学交流。 例：交通方便了我们的生活。今年我们全家去海南，从沈阳登机，只用了5个多小时就到了，如果坐火车最快得40多个小时。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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新知导入
“四通八达”指四面八方都有路相通。形容交
通非常便利。交通与我们的生活息息相关，上学、
上班、逛街、聚会、旅游……都离不开交通。改革
开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提
高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达
的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。
这节课，就让我们就来了解身边交通。
四通八达的交通
第1课时 我的出行体验
第四单元 多样的交通和通信
11
地面
新知讲解
交流出行经历
随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
水上
空中
地下
学
习
活
动
这四幅图片分别呈现了“空中、地面、地下、水上”等多样化的交通方式，初步表现了四通八达的立体交通网络的交通方式。多样的交通方式，为我们的出行提供了方便，也给了我们不一样的体验。
解读
新知讲解
在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
主持人的提问引导我们回忆自己的经历，体会现代交通与人们日常生活的关系。
解读
交流出行经历
学
习
活
动
新知讲解
活动过程
1. 看图并结合课前搜集的资料填表，说说你最感兴趣的一种交通工具是什么。
分 类 主要交通工具
空 中
地 面
地 下
水 上
交流出行经历
学
习
活
动
新知讲解
我最感兴趣的交通工具是磁悬浮列车。
我最感兴趣的交通工具是空中轨道列车。
交流出行经历
学
习
活
动
新知讲解
2. 自主完成出行方式调查表，小组内交流自己最难忘的一次乘坐某种交通工具的经历。
目的地 上学 购物 旅游 走亲访友
出现方式
交流出行经历
学
习
活
动
去年十一，我们一家自驾去香山看红叶，路上的车太多了，一步一停，一个多小时的路程，我们走了大半天的时间，严重影响了我们看红叶的心情。如果汽车有直升机的功能就好了，遇到道路拥堵的情况，一踩油门就飞起来了。
新知讲解
随着科学技术的发展，人类飞上天不再是梦。我最难忘的是第一次乘坐飞机的经历。今年寒假，我与爸爸乘坐飞机去云南大理旅游，托运、安检、登机，忙了一个多小时。飞机在地面上滑行，越来越快，最后离开地面，我的心一下提到了嗓子眼儿，耳朵像被东西塞住一样嗡嗡作响。我从窗口往下看，楼房渐渐缩小，公路渐渐变窄，最后楼房变成了积木块，公路变成一条黑线。飞机继续升高，最后穿过云层，白云一块块的，像一个个大雪堆，我像孙悟空一样腾云驾雾了！那感觉真爽啊！
交流出行经历
学
习
活
动
新知讲解
感受交通发展给生活带来的便利
人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！
骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。
学
习
活
动
新知讲解
感受交通发展给生活带来的便利
地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。
飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。
学
习
活
动
这四幅图呈现了人们出行的四种方式：乘坐公交车、骑自行车、乘地铁、坐飞机。图片下面的文字说明了每一种出行方式都有利与弊。因为每一种交通工具都有它的特点，所以乘坐的感受是不同的。
解读
新知讲解
结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？
这是主持人的提问，引导我们回顾出行体验，感受交通不断发展给人们生活带来的种种变化，进一步说明交通与人们的关系密切。
解读
感受交通发展给生活带来的便利
学
习
活
动
新知讲解
活动过程
1. 先看图并结合自己的出行体验填表，再来当小法官评判一下。
项目
交通工具 出行体验
好 处 不 足
公交车
自行车
地 铁
飞 机
感受交通发展给生活带来的便利
学
习
活
动
新知讲解
芳芳与爸爸因为骑自行车上学发生了争论。
芳芳：爸爸，我也想骑自行车上学，您为什么不同意呢？
爸爸：路上车多，骑自行车不安全。
芳芳：哥哥能骑，我为什么就不能呢？
爸爸：哥哥已经是初中生了，你才上小学三年级，刚满十岁。
德育要素：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。
感受交通发展给生活带来的便利
学
习
活
动
为什么必需12周岁才能骑自行车
新知讲解
交通方便了我们的生活。今年我们全家去海南，从沈阳登机，只用了5个多小时就到了，如果坐火车最快得40多个小时。
2. 结合我们的生活体验，先思考“交通发展给我们的生活带来了什么”，再与同学交流。
感受交通发展给生活带来的便利
学
习
活
动
新知讲解
感受交通发展给生活带来的便利
学
习
活
动
交通发展促进了经济发展。我的家乡盛产山竹，过去是泥土路，赶上连绵阴雨天，车辆无法通行，山竹运不出去，只能眼看着山竹坏掉。现在路修好了，通过火车、大货车把家乡特产运到了全国各地，带动了家乡经济的发展。
交通发展开阔了人们的视野。现代化的交通工具让日行千里成了现实，人们走南闯北，促进了文化的交流。
课堂练习
一、先猜一猜，再将谜面与谜底的实物图片连一连。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
学生作为交通参与者的体验
四通八达的交通
我的出行体验
交通给生活带来的便利
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