10.1我们都有爱心 课件（29张PPT）+教案+试题+素材

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10.1我们都有爱心
一、填空题
1.生活中处处有（ ）。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该（ ）、（ ）别人。
2.雷锋是一个充满（ ）的人，我们应该把自己的爱心变成（ ）。
二、选择题
1.当你的同桌没带格尺时，你应该（ ）。
A．主动借给他 B．不借给他
C．当没看见 D．借他但收取费用
2.冬季天冷路滑，当你遇到老奶奶摔倒时，下列做法不正确的是（ ）。
A．马上绕过去，就当没看见
B．找警察叔叔寻求帮助
C．寻求周围人帮助、给她的家人打电话
D．安慰老奶奶别着急
3.下雨天你的同学没带伞，你会（ ）。
A．把伞借给他，自己跑回家 B．和同学共打一把伞回家
C．先自己回家取伞送给他 D．不借给他
4.下列哪些事可以体现爱心？（ ）（多选）
A．给老人让座 B．助人为乐 C．善待他人 D．帮忙打架
5.“赠人玫瑰，手有余香”告诉我们要（ ）（多选）
A．争做爱心的传递者。 B．要送给别人有香味的玫瑰。
C．喜欢玫瑰。 D．把爱传递下去。
三、判断题
1.乘坐公交车时我们应该主动给老人让座。（ ）
2.我上次没带笔，同桌不借给我，这次他没带，我也不借给他。（ ）
3.学校组织学生为山区的孩子捐赠图书。（ ）
4.学习雷锋就在雷锋纪念日学习就好。（ ）
5.孝敬老人是我们中华民族的优良传统。（ ）
四、看图连线
孝敬老人从我做起
主动扶老人过马路
我是光荣的值日生
坐公交车给老人让座
拾金不昧
五、爱的传递者
我们身边还有许多需要我们帮助的人，让我们把爱心变成行动，记录自己的爱心故事吧！
爱心记录卡
时间 爱心行动 我的感悟
10.1我们都有爱心
答案及解析
一、填空题
1.爱心 关心 帮助 2.爱心 行动
二、选择题
1. A 2. A 3. B 4. ABC 5. AD
三、判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
四、看图连线
孝敬老人从我做起
主动扶老人过马路
我是光荣的值日生
坐公交车给老人让座
拾金不昧
五、爱的传递者
爱心记录卡
时间 爱心行动 我的感悟
7月3日 帮助小明一起打扫卫生。 小明一直和我说谢谢，下午在我浇花的时候，他也主动来帮助我，我们的友谊更加牢固了。
7月6日 在回家的路上，我扶起了摔倒的小弟弟。 小弟弟的妈妈一直夸我是懂事的孩子，相信在我有困难的时候也会有人帮助我的。
（答案不唯一）解析：此题通过让学生记录自己传递爱心的过程，鼓励学生关注生活中需要关心和帮助的人，培养学生的同情心和共情能力，让学生真正将爱心传递落到实处，做到知行合一。
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10.1我们都有爱心 教学设计
课题 我们都有爱心 单元 第三单元我们的公共生活 学科 道德与法律 年级 三下
学习目标 1.关注日常生活中显而易见的爱心。2.寻找日常生活中隐藏的爱心。3.献爱心的典范：雷锋的故事。
重点 体会日常生活中的关爱。
难点 愿意在日常生活中关爱帮助他人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 爱心是一泓甘甜的清泉，滋润着片片绿叶；爱心是片片绿叶，衬托着朵朵鲜花；爱心是朵朵鲜花，散发着迷人的芳香。爱心是无私的奉献，爱心是真诚的帮助。生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。让我们把爱心献给更多的人，让我们一起做爱心的传递者。 阅读资料初步了解生活中处处都有爱心。 激趣导入
讲授新课 学习活动：感受帮助的快乐与被帮助的幸福生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。课件出示相关资料解读：这四幅图片呈现了生活中几个常见的关爱他人的情境。地点分别是：路上、小区里、教室里、公交车上。关心、帮助别人表现在生活中的每一个地方，体现在每一件小事上，来源于生活的点点滴滴。“赠人玫瑰，手留余香。”帮助别人时，我们是快乐的，这是奉献的甜蜜；被别人帮助时，我们是开心的，这是被关爱的幸福。说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？解读：被别人关心时，可能是甜蜜的，是幸福的，是感动的，也可能是开心的……你有什么样的感受呢？回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？解读：亲人、朋友、同学都可能遇到过困难或伤心的事，你一定关心帮助过他们吧，把这样的事和同学们分享一下吧！活动过程 1.寻找——生活中的爱心。 观察图片，借助教材的范例和提示联系实际，想想自己身边曾经发生过哪些温暖人心的事。小组交流并讨论。例：有一次，我在操场上踢球时摔倒了，是一位大哥哥扶着我去医务室上药，送我回班级，还夸我真坚强。我心里觉得暖暖的，一点儿都不觉得疼了。2.回忆——自己助人的事。 回忆自己曾经帮助或关爱过他人的事，并说说帮助他人后的心情。例：我主动帮对门的李奶奶拿青菜上楼，李奶奶夸我真懂事，我的心里甜滋滋的。阅读角在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。 早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水，很不卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”解读：这里呈现了两篇学生默默关爱其他同学的故事，目的是让我们体会生活中还有很多隐藏的关爱。提出问题：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？解读：主持人的提问是让我们留意自己生活中不易被察觉的爱心，找一找那些乐于帮助和关心他人的同学。 播放视频《生活处处有爱心》阅读目标1.通过阅读两篇学生默默关爱其他同学的故事，体会生活中还有很多隐藏的关爱。2.引导学生留意自己生活中不易被察觉的爱心，找一找那些乐于帮助和关心他人的同学。阅读探究 1.杨帆每天早上很早到教室，他都做了些什么事情？他为什么这样做？例：杨帆很早到教室打扫卫生，开窗通风。冬天时，还会早早打开饮水机。2.同学们是怎样评价杨帆的？例：同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。3.张路为什么带那么多水去学校？你觉得他做得怎么样？为什么？例：张路是为准备足球比赛的男生们带水，他这样做是关心和帮助他人，我觉得他做得很棒！4. 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？例：我们班的兰兰同学热心帮助别人，有次郑晓红生病功课落下不少，兰兰利用午休时间给她补课。我们都很喜欢兰兰。学习活动：讲雷锋故事课件出示相关资料解读：这组图片讲的是一个大雨天，雷锋同志在路上看见一个大嫂背着一个小孩，还领着一个小孩，雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上并护送母子回家的故事。提问：你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？解读：主持人的提问，提示我们走近雷锋，了解雷锋故事，学习“雷锋精神”。成果展示 例：1960年8月，抚顺发洪水，雷锋取出存折上仅有的200元钱全部捐献出去，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。雷锋没有把另外100元留给自己，在辽阳遭受百年不遇的洪水的时候，他把它捐献给了辽阳人民。他为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。小结：1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，后把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。活动园：开办一次“跳骚市场”的活动在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动吧！结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳骚市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。解读：献爱心活动是让我们通过自己的努力，服务社会，既帮助了别人，又锻炼了自己，提升了自己的能力。播放视频《什么是跳骚市场》活动目标1.把自己闲置的物品拿到学校里义卖。2.将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。活动安排一、活动计划1.确定活动时间、地点，安排工作人员。2.明确活动内容。一是开办“跳骚市场”的活动进行义卖；二是联系孤儿院或残疾人救助中心等，做好捐款、捐物准备。二、活动步骤1.在班级里组织同学们进行义卖。做到价格合理，买卖自由，交易文明。2.由工作人员将义卖得到的钱放入捐款箱中，并将数额点清并汇报给全班同学。3.请家长或老师帮忙联系孤儿院或残疾人救助中心的工作人员，联系捐款时间。4.选派代表，将钱款送到工作人员手中，并拍照、录像，回放给全班同学看。 三、活动总结活动展示（一）时间：星期三下午地点：三年级教室活动：“跳骚市场”义卖活动过程：1.以小组为单位，将桌椅摆放成6个区域。分别在桌子上摆放精心挑选的义卖商品。2.所有商品明码标价，每个区域有一人专门负责收取货款，记录并放在小组义卖箱中。3.义卖时间为一节课，同学们自由挑选自己需要的或心仪的商品。4.义卖结束后，6个负责人将货款整理，并一起放入捐款袋中。没有卖出的商品由主人领回。此处活动共义卖26件商品，包括文具、图书、玩具、生活用品等，共筹款302.5元。活动展示（二）时间：星期六地点：爱心之家活动：关爱自闭症及低智儿童参加人员：班级中队委成员、班级舞蹈队成员、各小队代表、家长代表、班主任等组成的爱心成员。 活动准备：舞蹈《太阳花》、歌曲《相亲相爱一家人》、简单小游戏、送给小朋友的礼物、小零食、画册等。资金来源：义卖筹款，队员们自发购买，零用钱爱心奉献等。过程： 早晨八点，爱心成员带着准备好的物品到达爱心之家。爱心成员分成两个小队，第一小队成员与自闭症儿童交朋友，送去小礼物和关爱；第二小队成员为低智儿童表演节目，送上小零食和画册。 第一小队开始时并不顺利，看到大家的到来，有些孩子纷纷躲到老师身后，或干脆不说话。我们的小成员非常有耐心，先是静静地坐在一旁，等孩子们安静下来，再拿出小礼物尝试与他们沟通。明道平时很调皮，这一次却表现得非常有耐心。他与林林一起用积木搭桥梁、盖高楼，虽然从始至终林林都没有与明道交流，但可以看出他很喜欢明道，会听取明道的建议。在离开时，他还露出了依依不舍的表情。当明道告诉林林，下周六还来陪他一起玩时，林林露出了一个羞涩的笑容。第二小队的活动很顺利，这些低智儿童其实很有礼貌，得到礼物还会说谢谢。成员们表演节目，他们报以热烈的掌声。在大家表演结束后，11岁的低智儿童小叮咚还为大家背诵了古诗《鹅》，那认真的小表情、小动作深深地打动了在场的每一个人。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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新知导入
爱心是一泓甘甜的清泉，滋润着片片绿叶；
爱心是片片绿叶，衬托着朵朵鲜花；爱心是朵朵
鲜花，散发着迷人的芳香。爱心是无私的奉献，
爱心是真诚的帮助。生活中处处有爱心，我们都
得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮
助别人。让我们把爱心献给更多的人，让我们一起做爱心的传递者。
爱心的传递者
第1课时 我们都有爱心
第三单元 我们的公共生活
10
新知讲解
生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。
感受帮助的快乐与被帮助的幸福
学
习
活
动
新知讲解
这四幅图片呈现了生活中几个常见的关爱他人的情境。地点分别是：路上、小区里、教室里、公交车上。关心、帮助别人表现在生活中的每一个地方，体现在每一件小事上，来源于生活的点点滴滴。“赠人玫瑰，手留余香。”帮助别人时，我们是快乐的，这是奉献的甜蜜；被别人帮助时，我们是开心的，这是被关爱的幸福。
解读
感受帮助的快乐与被帮助的幸福
我们一起走吧。
我来帮您开门。
用我的吧。
糟了，我忘带彩笔了。
老爷爷，您请坐！
学
习
活
动
新知讲解
被别人关心时，可能是甜蜜的，是幸福的，是感动的，也可能是开心的……你有什么样的感受呢？
解读
说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？
回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？
亲人、朋友、同学都可能遇到过困难或伤心的事，你一定关心帮助过他们吧，把这样的事和同学们分享一下吧！
解读
感受帮助的快乐与被帮助的幸福
学
习
活
动
新知讲解
活动过程
1.寻找——生活中的爱心。
观察图片，借助教材的范例和提示联系实际，想想自己身边曾经发生过哪些温暖人心的事。小组交流并讨论。
有一次，我在操场上踢球时摔倒了，是一位大哥哥扶着我去医务室上药，送我回班级，还夸我真坚强。我心里觉得暖暖的，一点儿都不觉得疼了。
那天要下雨，我去小区的晾衣亭收衣服。可是风把衣服吹起来,我够不到，是一位好心的阿姨帮我收了衣服。我心里感到极了。
感受帮助的快乐与被帮助的幸福
学
习
活
动
新知讲解
我在操场上看到一个低年级的小妹妹哭了，一问才知道，她不小心摔了一跤，把膝盖擦破了。我急忙搀着她去了学校医务室处理伤口。看着小妹妹不哭了，我心里很高兴。
我主动帮对门的李奶奶拿青菜上楼，李奶奶夸我真懂事，我的心里甜滋滋的。
2.回忆——自己助人的事。
回忆自己曾经帮助或关爱过他人的事，并说说帮助他人后的心情。
感受帮助的快乐与被帮助的幸福
学
习
活
动
新知讲解
因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。
早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水，很不卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”
在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。
这里呈现了两篇学生默默关爱其他同学的故事，目的是让我们体会生活中还有很多隐藏的关爱。
解读
阅读角
新知讲解
在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？
主持人的提问是让我们留意自己生活中不易被察觉的爱心，找一找那些乐于帮助和关心他人的同学。
解读
生活处处有爱心
阅读角
新知讲解
阅读目标
1.通过阅读两篇学生默默关爱其他同学的故事，体会生活中还有很多隐藏的关爱。
2.引导学生留意自己生活中不易被察觉的爱心，找一找那些乐于帮助和关心他人的同学。
阅读探究
1.杨帆每天早上很早到教室，他都做了些什么事情？他为什么这样做？
杨帆很早到教室打扫卫生，开窗通风。冬天时，还会早早打开饮水机。
杨帆这样做是为同学们服务，是关爱他人的表现。
阅读角
新知讲解
2.同学们是怎样评价杨帆的？
同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。
3.张路为什么带那么多水去学校？你觉得他做得怎么样？为什么？
张路是为准备足球比赛的男生们带水，他这样做是关心和帮助他人，我觉得他做得很棒！
阅读角
新知讲解
4. 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？
我们班的兰兰同学热心帮助别人，有次郑晓红生病功课落下不少，兰兰利用午休时间给她补课。我们都很喜欢兰兰。
我也认为兰兰乐于帮助他人。比如上次李小萌书包坏了，书本散落一地，就是兰兰帮忙捡拾、整理的。我们都称她是“助人为乐小模范”呢！
阅读角
新知讲解
讲雷锋故事
曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
怎么突然下这么大的雨啊!
大嫂，赶快给孩子披上吧！别让孩子受凉了。
这组图片讲的是一个大雨天，雷锋同志在路上看见一个大嫂背着一个小孩，还领着一个小孩，雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上并护送母子回家的故事。
解读
雨中送母子
学
习
活
动
新知讲解
你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？
主持人的提问，提示我们走近雷锋，了解雷锋故事，学习“雷锋精神”。
解读
讲雷锋故事
学
习
活
动
新知讲解
1960年8月，抚顺发洪水，雷锋取出存折上仅有的200元钱全部捐献出去，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。雷锋没有把另外100元留给自己，在辽阳遭受百年不遇的洪水的时候，他把它捐献给了辽阳人民。他为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。
成果展示
有一次，雷锋肚子疼，医生让他好好休息，可他在回来的路上看见有一群人在地里干得热火朝天，就忘记了肚子疼，立刻跑到地里帮忙。后来，有人问他，你肚子不疼了？雷锋答道：“我现在发现一个治肚子疼的秘方——做义务劳动。”
讲雷锋故事
学
习
活
动
新知讲解
1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，后把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。
讲雷锋故事
学
习
活
动
新知讲解
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳骚市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。
献爱心活动是让我们通过自己的努力，服务社会，既帮助了别人，又锻炼了自己，提升了自己的能力。
解读
在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动吧！
什么是跳骚市场
新知讲解
活动目标
1.把自己闲置的物品拿到学校里义卖。
2.将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。
活动安排
一、活动计划
1.确定活动时间、地点，安排工作人员。
2.明确活动内容。一是开办“跳骚市场”的活动进行义卖；二是联系孤儿院或残疾人救助中心等，做好捐款、捐物准备。
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
新知讲解
二、活动步骤
1.在班级里组织同学们进行义卖。做到价格合理，买卖自由，交易文明。
2.由工作人员将义卖得到的钱放入捐款箱中，并将数额点清并汇报给全班同学。
3.请家长或老师帮忙联系孤儿院或残疾人救助中心的工作人员，联系捐款时间。
4.选派代表，将钱款送到工作人员手中，并拍照、录像，回放给全班同学看。
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
新知讲解
三、活动总结
活动展示（一）
时间：星期三下午
地点：三年级教室
活动：“跳骚市场”义卖活动
过程：
1.以小组为单位，将桌椅摆放成6个区域。分别在桌子上摆放精心挑选的义卖商品。
2.所有商品明码标价，每个区域有一人专门负责收取货款，记录并放在小组义卖箱中。
3.义卖时间为一节课，同学们自由挑选自己需要的或心仪的商品。
4.义卖结束后，6个负责人将货款整理，并一起放入捐款袋中。没有卖出的商品由主人领回。
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
新知讲解
此处活动共义卖26件商品，包括文具、图书、玩具、生活用品等，共筹款302.5元。
活动展示（二）
时间：星期六
地点：爱心之家
活动：关爱自闭症及低智儿童
参加人员：班级中队委成员、班级舞蹈队成员、各小队代表、家长代表、班主任等组成的爱心成员。
活动准备：舞蹈《太阳花》、歌曲《相亲相爱一家人》、简单小游戏、送给小朋友的礼物、小零食、画册等。
资金来源：义卖筹款，队员们自发购买，零用钱爱心奉献等。
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
新知讲解
过程：
早晨八点，爱心成员带着准备好的物品到达爱心之家。爱心成员分成两个小队，第一小队成员与自闭症儿童交朋友，送去小礼物和关爱；第二小队成员为低智儿童表演节目，送上小零食和画册。
第一小队开始时并不顺利，看到大家的到来，有些孩子纷纷躲到老师身后，或干脆不说话。我们的小成员非常有耐心，先是静静地坐在一旁，等孩子们安静下来，再拿出小礼物尝试与他们沟通。明道平时很调皮，这一次却表现得非常有耐心。他与林林一起用积木搭桥梁、盖高楼，虽然从始至终林林都没有与明道交流，但可以看出他很喜欢明道，会听取明道的建议。在离开时，他还露出了依依不舍的表情。当明道告诉林林，下周六还来陪他一起玩时，林林露出了一个羞涩的笑容。
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
新知讲解
第二小队的活动很顺利，这些低智儿童其实很有礼貌，得到礼物还会说谢谢。成员们表演节目，他们报以热烈的掌声。在大家表演结束后，11岁的低智儿童小叮咚还为大家背诵了古诗《鹅》，那认真的小表情、小动作深深地打动了在场的每一个人。
活动园
开办一次“跳骚市场”的活动
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
《雷锋日记》节选
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
有人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我是甘心愿意做这样的“傻子”。革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
雷锋名言摘录
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。
吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。
力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
课堂练习
一、我是小法官。
1.冬天路滑，楼下的李奶奶不小心在小区里摔倒了，你放学正好路过，目睹了这一幕。下列做法正确的是（ ）
A.从另一条小路绕过去，就当作没有看见。
B.明知道自己的力量小，不能扶起李奶奶也一定要拉她起来。
C.赶紧跑过去，安慰李奶奶别着急，请路人帮忙扶起李奶奶或跑回家叫大人来帮忙。
2.下雨了，同学小明没有带雨伞，你应该怎么做？（ ）
A.把雨伞借给小明，自己冒雨跑回家。
B.如果自己家近，可以先和小明一起回自己家，再请家长把小明送回家或把雨伞借给小明。
C.无论小明家多远，都先把小明送回家，自己再回家。
B
C
课堂练习
二、连一连，感受温暖的瞬间。
小红在公园的长椅上拾到一个包，她在等失主。
小朋友们玩雪时，丁丁摔倒了，大家去搀扶他。
家里来了小客人，我们一起分享玩具。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
关注日常生活中显而易见的爱心
爱心的传递者
我们都有爱心
寻找日常生活中隐藏的爱心
献爱心的典范：雷锋的故事
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