沪科版九年级物理全一册教案：第十九章第一节感受信息

第一节 感受信息
设计说明 本节内容讲述的是信息的记录、储存和传输，让学生感受到信息的记录、储存和传输的飞速发展，以及中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。 这一节的内容对于学生而言，容易理解，主要是沿着历史的进程回顾信息存储和传递的方式，让学生多讨论、多交流，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然的作用，逐步思考人类应该怎样应用科学技术，而电报、电话的工作原理会成为学生不易掌握的一个知识点，电报借助之前学过的电铃的工作原理来帮助学生对比理解；电话的工作原理用听筒和话筒的结构图加以辅助理解。 教学目标 【知识与技能】 1．了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2．了解电话和电报。 【过程与方法】 能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。 【情感态度与价值观】 了解信息与生活的关系，让学生认识信息的重要性。 重点难点 教学重点 本节课的教学重点是了解主要的信息记录和存储以及电话的工作原理。 教学难点 本节课的教学难点是了解电话的工作原理。 教学方法 自主探究、合作学习、讲解讨论、启发诱导、活动体验。 教具、学具 计算机多媒体教学系统、多媒体课件等。 授课时数 1课时 教学过程 导入新课 教师播放PPT图片，并讲解：烽火台是古代重要军事防御设施，白天施烟、夜间点火，台台相连，来传递消息，是最古老但行之有效的消息传递方式。你还知道哪些记录、存储和传播信息的方式呢？这节课，让我们一起来研究学习《第一节 感受信息》的相关知识。 讲授新课 一、信息的记录和存储 1．自主学习： 自主阅读教材第177～178页 “信息的记录和存储” 的内容，独立思考并完成：信息记录的方式有哪些？各有什么特点？ 2．归纳总结： （1）大脑：易遗忘，存储量未知。 （2）结绳记事：不能记清具体事件。 （3）文字出现 ①牛骨、竹简：笨重、体积大、效率低。 ②造纸和印刷术：加速了知识和思想的传播。 ③清明上河图：图中信息量相当大。 （4）光、磁、数字记录：磁带、光盘、U盘、移动硬盘、云盘。 二、信息的传播 1．自主学习： 自主阅读教材第179～180页 “信息的传递” 的内容，独立思考并完成：在交通和通信很不发达的年代，人们采用了哪些方式来传播信息？各有什么特点？ 2．归纳总结： （1）早期信息传递：靠人与人之间面对面的交流，以及驿马、烽火、信鸽等方式传播信息。 特点：传播速度慢、距离近、信息量少。 （2）19世纪30年代，莫尔斯发明了实用的电报机，从此人们可以做到同时在两地之间传递信息。 特点：莫尔斯电码是利用短、长脉冲（点和划）的不同组合来表示字母、数字、标点和符号，信息以电码的形式沿电线传出去。 （3）1876年，贝尔发明了电话。这是人类历史上最伟大的发明之一。 3．教师讲解 (一)话筒 1．话筒结构：话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片。 2．话筒特点：碳粒之间的接触不紧密，整体的电阻随膜片的压紧程度而改变。 3．话筒作用：把振动转变为强弱变化的电流。 　　　　　 （二）听筒 1．听筒结构：听筒里有一个电磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有膜片。 2．听筒特点：由于电磁铁的吸引，膜片有些弯向电磁铁。 3．听筒作用：将变化的电流转化为声音振动。 （三）电话的工作原理 说话时声带振动而发出声音→引起空气振动传播声音→空气振动而引起话筒内碳粒盘内碳粒忽松忽紧→导致电路中电阻忽小、忽大→引起电路中电流忽大、忽小→从而引起膜片振动而发声。声音使空气振动→空气振动引起耳膜振动→听到声音。 （四）实际的电话机 1．实际的电话机除了听筒和话筒外，还有电铃、拨号设备等。 2．现代的电话有：无线电话、可视电话、录音电话等。 课堂小结 当堂达标 1．人类经历了多次信息变革，而人类的创造发明是信息变革的基础和前提。下列带来信息变革的创造和发明中，由中华民族的祖先完成的是（ ） A．电话 B．电报 C．造纸术和印刷术 D．计算机 答案：C 2.下面所述情况中，不属于信息记录的是（ ） A．相片 B．牛骨刻辞 C．烽火告急 D．拷贝磁盘 答案：C 3．下列记录信息的方式中，记录信息量相对较大的是（ ） A．竹简 B．书籍 C．光盘 D．磁带 答案：C 4．关于话筒的作用，下列叙述中正确的是（ ） A．话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒 B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流转化为声音 C．话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流 D．话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒 答案：C 板书设计 第一节 感受信息 一、信息的记录和存储 1．大脑 2．结绳记事 3．文字出现 4．光、磁、数字记录 二、信息的传播 1．早期信息传递：面对面交流，以及驿马、烽火、信鸽等方式传播信息。 2．19世纪30年代莫尔斯发明电报机。 3．1876年贝尔发明了电话。 4．电话的话筒与听筒。