第5课 东南亚（一）
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枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第1课东南亚（一）
主备教师
导学教师
导学时间
2月28
课时
1课时
累计课时
7
学
习
目
标
知识
目标
在地图上熟悉东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性。
技能
目标
运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。
情感
目标
知道东南亚是华人、华侨最集中的地区，以及他们在开发东南亚和支援我国建设中所做出的贡献和取得的成就。
学习方式和学习方法的指导
重点与难点：
马六甲海峡的十字路口位置。
东南亚的地形与主要城市分布的关系。
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。同学们通过第七单元的学习，我们学习了一种研究区域地理的方法，这种方法是什么？（先研究该地区的地理位置、其次是自然景观、最后是人文景观）现在我们就以这种方法为基础去开始第八单元的学习。
他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。
第八单元主要讲述的就是世界上几个各具特色的地区，首先我们就以我们的近邻东南亚说起。（放映东南亚的地图）
[提问]：它大概位于中国的哪个方向，跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，另一个是群岛，由几万个分布于
太平洋中的大大小小的岛屿组成。
请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
[强调]其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，有“万岛之国 ”之称，是世界上最大的群岛国家。
[过渡]：自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。
1、组成：中南半岛，马来群岛
[引导]请同学们按照刚才红蓝笔描绘的轮廓，数数这两部分各有哪些国家？
[总结讲述]我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。
(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)
课件：亚洲地形图
活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
1、东南亚是由 和 两部分组成 （ ）
A、中南半岛 印度尼西亚半岛 B、马来半岛 马来群岛
C、马来群岛 中南半岛 D、中南半岛 马来半岛
2、下列关于中南半岛的叙述正确的是 （ ）
A、中南半岛位于太平洋和印度洋之间，与马来半岛共同组成东南亚
B、山河相间，纵列分布，自西向东有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江
C、中南半岛的河流自北向南注入太平洋
D、中南半岛地处低纬度地区
3、马六甲海峡位于 （ ）
A、马来半岛和爪哇岛之间 B、马来半岛和苏门答腊岛之间
C、马来半岛和中南半岛之间 D、加里曼丹岛和爪哇岛之间
5、革命老前辈陈毅同志赠友人诗句“山山皆向北，条条南流水”，说明的是以下哪个地方的地形、河流分布特点？（ ）
A. 印度半岛 B. 阿拉伯半岛 C. 马来群岛 D、中南半岛
6、下列东南亚国家中，和我国没有陆上交界的（ ）
A、老挝 B、越南 C、柬埔寨 D、缅甸
7、海外华人和华侨分布最集中的地区是（ ）
Ａ、加拿大 Ｂ、东南亚 Ｃ、美国
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
[过渡]前面我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着。
[活动]阅读25页材料材料，了解东南亚华人华侨的家乡和分布。
[总结讲述]华人和华侨的老家多在广东和福建，这里被称为“侨乡”。在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
[总结]通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，其中重点是其重要的位置，特别是马六甲海峡的位置。
1、特点：山河相间，纵列分布
[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]：填写24页表格分析为什么分布在这里？有怎样的好处？
[总结]中南半岛的城市大多数分布在河流沿岸的入海口，这里土地平坦，水源充足，交通便利，最重要的河流是湄公河，它发源于我国，是亚洲流经国家最多的河流。
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设
置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
（1）图中A处为著名的 海峡，它以东为 洋，以西为 洋，它位于 半岛和 岛之间。
（2）图中的航线①从我国沿海出发，经过该海峡后，向西经亚洲与非洲的分界线 运河，可到达地中海（B处）。
（3）图中航线②表示，日本从波斯湾地区（C处）运
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
输大量的 （矿产）到本国，必需经过该海峡。
巩固提高：
9、读下图，分析回答问题
（1）写出图中字母代表的地理事物：
A （群岛） B （半岛） C （海峡）
D （海洋） E （国家） F （国家）
G （岛屿）（2）图中A群岛，因为处于 板块、 板块与 板块交界处，所以A群岛多 和 。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
五、教学反思或学习反思：
课题
第1课东南亚（一）
主备教师
导学教师
导学时间
2月28
课时
1课时
累计课时
7
学
习
目
标
知识
目标
在地图上熟悉东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性。
技能
目标
运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。
情感
目标
知道东南亚是华人、华侨最集中的地区，以及他们在开发东南亚和支援我国建设中所做出的贡献和取得的成就。
学习方式和学习方法的指导
重点与难点：
马六甲海峡的十字路口位置。
东南亚的地形与主要城市分布的关系。
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。同学们通过第七单元的学习，我们学习了一种研究区域地理的方法，这种方法是什么？（先研究该地区的地理位置、其次是自然景观、最后是人文景观）现在我们就以这种方法为基础去开始第八单元的学习。
他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。
第八单元主要讲述的就是世界上几个各具特色的地区，首先我们就以我们的近邻东南亚说起。（放映东南亚的地图）
[提问]：它大概位于中国的哪个方向，跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，另一个是群岛，由几万个分布于
太平洋中的大大小小的岛屿组成。
请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
[强调]其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，有“万岛之国 ”之称，是世界上最大的群岛国家。
[过渡]：自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。
1、组成：中南半岛，马来群岛
[引导]请同学们按照刚才红蓝笔描绘的轮廓，数数这两部分各有哪些国家？
[总结讲述]我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。
(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)
课件：亚洲地形图
活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
1、东南亚是由 和 两部分组成 （ ）
A、中南半岛 印度尼西亚半岛 B、马来半岛 马来群岛
C、马来群岛 中南半岛 D、中南半岛 马来半岛
2、下列关于中南半岛的叙述正确的是 （ ）
A、中南半岛位于太平洋和印度洋之间，与马来半岛共同组成东南亚
B、山河相间，纵列分布，自西向东有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江
C、中南半岛的河流自北向南注入太平洋
D、中南半岛地处低纬度地区
3、马六甲海峡位于 （ ）
A、马来半岛和爪哇岛之间 B、马来半岛和苏门答腊岛之间
C、马来半岛和中南半岛之间 D、加里曼丹岛和爪哇岛之间
5、革命老前辈陈毅同志赠友人诗句“山山皆向北，条条南流水”，说明的是以下哪个地方的地形、河流分布特点？（ ）
A. 印度半岛 B. 阿拉伯半岛 C. 马来群岛 D、中南半岛
6、下列东南亚国家中，和我国没有陆上交界的（ ）
A、老挝 B、越南 C、柬埔寨 D、缅甸
7、海外华人和华侨分布最集中的地区是（ ）
Ａ、加拿大 Ｂ、东南亚 Ｃ、美国
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
[过渡]前面我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着。
[活动]阅读25页材料材料，了解东南亚华人华侨的家乡和分布。
[总结讲述]华人和华侨的老家多在广东和福建，这里被称为“侨乡”。在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
[总结]通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，其中重点是其重要的位置，特别是马六甲海峡的位置。
1、特点：山河相间，纵列分布
[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]：填写24页表格分析为什么分布在这里？有怎样的好处？
[总结]中南半岛的城市大多数分布在河流沿岸的入海口，这里土地平坦，水源充足，交通便利，最重要的河流是湄公河，它发源于我国，是亚洲流经国家最多的河流。
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设
置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
（1）图中A处为著名的 海峡，它以东为 洋，以西为 洋，它位于 半岛和 岛之间。
（2）图中的航线①从我国沿海出发，经过该海峡后，向西经亚洲与非洲的分界线 运河，可到达地中海（B处）。
（3）图中航线②表示，日本从波斯湾地区（C处）运
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
输大量的 （矿产）到本国，必需经过该海峡。
巩固提高：
9、读下图，分析回答问题
（1）写出图中字母代表的地理事物：
A （群岛） B （半岛） C （海峡）
D （海洋） E （国家） F （国家）
G （岛屿）（2）图中A群岛，因为处于 板块、 板块与 板块交界处，所以A群岛多 和 。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
五、教学反思或学习反思：