2021-2022学年部编版八年级语文下册第三单元测试卷（含答案）

第三单元测试题
一.积累与运用（30分）
1.有关下列文学常识说法不完全正确的选项是（ ）（3分）
A. 吴伯箫的散文《灯笼》是以“灯笼”为叙事抒情线索，从文化内涵和时代内涵两个角度表达了灯笼对作者乃至民族的重要意义。
B.《社戏》一文选自《呐喊》，该文虽运用了第一人称的写法，但文中的“我”并不是指作者鲁迅，而是指“迅哥儿”。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。《关雎》和《蒹葭》都出自于其中，而流传至今的成语“窈窕淑女”“辗转反侧”均出自于《关雎》中。
D.贺敬之的《回延安》运用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富于地方色彩的词语展示出浓郁的陕北风情。
2．对下列句子中加点字解说不当的一项是（　　）（2分）
A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
3．与其他三句含义不同的是（　　）（2分）
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．遭一蹶者得一便，经一事者长一智。
D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。
4．下列对课文内容理解不正确的一项是（　　）（2分）
A．“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。
B．文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C．“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。
D．文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
5．下列句子翻译正确的一项是（　　）（2分）
A．苏、黄共阅一手卷。译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B．盖简桃核修狭者为之。译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．罔不因势象形，各具情态。译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．下列语句朗读节奏不正确的一项是（　　）（2分）
A．明有奇巧人/曰王叔远。
B．中峨冠/而多髯者/为东坡。
C．中轩敞者/为舱。
D．虞山/王毅/叔远甫/刻
E．盖/简/桃核修狭者/为之。
7.理解性默写。（每空1分，共12分）
（1）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句“_________，_________。”
（2）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“_________，_________”这两句就是佐证。（《关雎》）
（3）《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是： ， 。
二、文言文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成8～11题。(12分)(20分）
龙安①自陂②下东入其山，蹑浮云而上之，极十里，有群石环会突立。石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻③，傍无荒茅萑苇④之秽。而其水无泥沙，皆清冷可啜，游鱼沉泳，历历可见。而水间之石，或哮然如岩，或剜然如臼，或偃然如槽，或落然如盂，端正莹彻，类非镌凿之能及。
凡若此行数十步，即至其所谓石笼者。笼之状类巨槽，而圜⑤围斗壁，下阔五丈，会一涧之水而环之，已即复泄而为涧。前之岩者、槽者、盂者，又纷罗错列，亦无苔藓泥沙之秽焉。由此少进，而涧下之石乃坦然成盘，纵数十尺，盘之中直发小甽⑥，广才盈咫。而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。窥其底，广深不可穷，而水涓涓可爱。(选自《天下名山记钞》)
【注释】①龙安：宋时龙安驿，在今江西黎州县西南。②陂(bēi)：斜坡。③寻：古代长度单位，八尺为一寻。④萑(huán)苇：芦苇。⑤圜(huán)：围绕。⑥甽(zhèn)：田间水沟。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(4分)
A．有/群石环会突立
B．笼/之状类巨槽
C．即至/其所谓石笼者
D．而涧下之石/乃坦然成盘
9．解释下列句中加点的词。(6分)
(1)历历可见( )
(2)会一涧之水而环之( )
(3)窥其底( )
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻，傍无荒茅萑苇之秽。
(2)而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。
11．用自己的话说说石涧里水中石头的形状，并谈谈选文两次强调“无……秽”的作用。(6分)
（二）桃花源记（12分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
13.作者在第1自然段中描绘的桃林美景的作用是（4分）
14作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？（4分）
三、诗歌鉴赏（8分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
15.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（4分）
16“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？（2分）
17重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请分析这首诗重章叠唱的表达效果。（2分）
四、作文（50分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
他是一位根雕大师。一次，人们问他：“你雕什么像什么，每件作品都栩栩如生，你是怎样做到的呢？”
“恰恰相反，我不是雕什么像什么，而是像什么就雕什么。”根雕大师纠正说，“原材料像猴，我就把它雕成猴；原材料像虎，我就把它雕成虎，我只是做了一些顺势而为的事罢了。如果不顾原材料的原形和原貌，率性而为，想怎么雕就怎么雕，想雕什么就雕什么，那么雕出来的作品，必定是次品、残品甚至是废品。”
要求：根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，写一篇不少于600字的作文。
八年级下第三单元 测试题答案和解析
C
2．C
3．B
4．B 、
5．D
6．D
7.（1）①兢兢业业；小心谨慎，认真负责。
②孔武有力；非常威武有力。
③投桃报李；他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。
（2）【示例】做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。
（3）【示例】它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分。
8．B
9．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)历历可见( 看见 )
(2)会一涧之水而环之( 环绕 )
(3)窥其底( 观察 )
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻，傍无荒茅萑苇之秽。
石崖的顶端有两条瀑布飞流而下，形成了一条涧水，有六七丈长，旁边没有茅草、芦苇等杂草。__
(2)而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。
整个石涧的水，又全部流到这块巨石的下面，那水流声“隆隆”的很像雷声。__
11．用自己的话说说石涧里水中石头的形状，并谈谈选文两次强调“无……秽”的作用。(3分)
__有的像咆哮的山岩，有的像挖成的石臼，有的像仰倒着的石槽，有的像凹进去盛食物的器皿。选文两次强调“无……秽”，主要是突出石笼所在地的水清石美。__
12.一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。
13.渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好做铺垫。
14.没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求。
15.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
16.托物起兴（比兴手法），开头描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
17.全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
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