统编版高中语文选择性必修下册第三单元9.1《陈情表》 课件（34张ppt）

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一次，曹丕宴会，宾客有一百多人。曹丕提出上一个议题让大家讨论：“君父各有笃疾，有药一丸，可救一人，当救君邪，父邪？”大家众说纷纭，或救父，或救君，意见并不一致。
人生的过程其实就是不断选择的过程，如忠与孝的矛盾等。
今天就让我们一起来看看，面对忠孝矛盾，李密如何选择。
陈 情 表
李密
古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
刘勰在《文心雕龙 章表》里说:“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
有关“表”
自主预习，整体感知。
1 、是谁陈情？
2 、向谁陈情？
3 、陈什么情？
4、如何陈情？
险衅xìn 夙sù遭闵mǐn凶 愍mǐn：同“悯” 祚zuò薄
期jī功强qiǎng近 茕qióng茕孑jié立 逮dài奉圣朝 供gōng养无主 除臣洗xiǎn马 猥w i 以微贱 陨yǔn首 逋bū慢 拔擢zhuó 优渥wò 盘桓huán 日薄 bó 西山 气息奄yǎn奄 更 gēng 相为命
四十有yòu四 不胜shēng犬马怖惧之情
1 、是谁陈情？
李密
《晋书·李密传》
李密，字令伯，犍qián为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮jiào。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏（指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很造诣）。
李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。他还有一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。
当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就衣不解带地侍侯在祖母身旁。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。
有空闲的时候就讲学，常常忘记疲劳，并且像对待老师一样对待谯周，谯周的学生把他和子游和子夏并列（认为是很有才华的人）。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。
后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。
当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”
又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。
等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来在家中去世。
李密（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。生活在三国与晋朝交替时期，曾在蜀国做官，多次出使东吴，能言善辩。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后被免官，卒于家中。
著有《述理论》十篇，不传。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。
知人论世
2 、向谁陈情？
晋朝开国皇帝（266年～290年在位），晋宣帝司马懿之孙，晋文帝司马昭嫡长子，晋元帝司马睿的嗣父（堂伯）。公元265年，逼迫魏元帝曹奂禅位，建立晋朝，建都洛阳，年号泰始。
为了尽早地使国家从动乱不安的环境中摆脱出来，司马炎革新政治，振兴经济，厉行节俭，推行法治， 颁行户调式，促进人口增殖，整个社会呈现繁荣景象，史称“太康之治”。
咸宁五年（279年），命令杜预、王濬发动“晋灭吴之战”，实现全国统一。此后，司马炎逐渐怠惰政事，荒淫无度。他为了巩固皇权而大封宗室，使得诸王统率兵马各据一方。然而，在晋武帝死后，诸王为争夺中央权力，内讧不已，形成16年的内战，史称八王之乱。
晋武帝司马炎
二者什么关系？
李密
蜀汉旧臣
晋武帝
新晋皇帝
名义上君臣
李密是亡国之臣，若不应诏，会被认为怀念蜀国，对晋不满，招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料，处于两难境地。于是李密写了此表，陈述这种实情。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
“供养无主，辞不赴命”
“具以表闻，辞不就职”
3、陈什么情？
写作背景
（1）司马炎称帝，登基初年，为笼络人心，对蜀国士族采取怀柔政策，征召李密到洛阳任职。晋武帝执意征召李密，想要利用他争取蜀汉官员的支持和拥护。另外，李密作为“亡国贱俘”，被晋朝多次拔擢，晋武帝以此向东吴示范，瓦解东吴军队抵抗的决心，减少灭吴的阻力。
(2）李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以家有年迈老祖母，无人照应为由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。一方面，李密是个孝子，确实是希望能够奉养祖母；另一方面，李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。
4、如何陈情？
动之以情
晓之以理
示之以忠
1.第一段写了什么？哪句话奠定文章的基调？
研读第一段
叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。
悲凉
“臣以险衅，夙遭闵凶”
2.作者叙述了个人哪些不幸？为什么要写这些不幸？
研读第一段
“夙遭闵凶”
父丧母嫁
多病伶仃
孤弱无依
突出祖母的养育之恩
祖母卧床，只能靠自己一个人奉养
（1）可以博得晋武帝的同情怜悯；
（2）为下文“区区不能废远”作铺垫。
第一段 陈孝情 第一段大意：陈述家庭凄惨遭遇和 （ ） 总提句 纵写线索词 横写线索词 情感基调 暗藏之理 写作目的
臣以险衅，夙遭闵凶 六月、四岁少、九岁、成立
陈情技巧： 既无、终鲜、晚有、外无、内无
凄苦
悲凉
应孝
博同情；为下文张本
祖母夙婴疾病、祖孙相依为命的孤苦境况
白描叙事；融情于事，以情动人；情理兼备。
察举制
中国古代选拔官吏的一种制度，自下而上推选人才。汉高祖首下求贤诏，要求郡国推荐具有治国才能的贤士大夫，开“察举制”先河。汉武帝时达到完备，察举的科目可分为常科（岁科）与特科两大类。岁科有孝廉、茂才（秀才）、察廉（廉吏）、光禄四行。
古今异义
沐浴清化
古义： 指承受恩泽
今义：洗澡、洗浴
供养无主
古义：没有主事的人
今义：没有主人
非臣陨首所能上报
古义： 报答
今义：向上级报告；刊登在报纸上
告诉不许
古义：申诉苦衷
今义：说给人，使人知道
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
研读第二段
叙朝廷征召之殷
写自己进退两难的境地
二层
这一段突出情感的是哪一句？
臣之进退，实为狼狈。
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
研读第二段
进
退
刘病日笃
时间：前、后、寻
动作：察、举、拜、除、当
官职：孝廉、秀才、郎中、洗马
情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门
3.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
研读第二段
“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。
小 结
二、陈苦情
朝廷征召之殷，退很难
养祖母无主，进更难
先述征召，
再表尴尬
研读第三段
本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？(提示:三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。）
伏惟（找依据)：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）
且(释误会）：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）
但(述苦衷)：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）
小 结
三、释疑虑
治国之本（朝廷）:孝治天下
从政追求（个人）：图宦达，不矜名节
明述苦衷（祖母）：祖母病笃不能远离
解释误会，
求得体恤
研读第四段
本段中哪句话是本文主旨？
愿乞终养
李密为祖母养老送终意味着不能对朝廷尽忠，他找到了一个什么两全的办法？理由是什么？
先尽孝后尽忠
尽节于陛下之日长 ，报养刘之日短也
小 结
四、陈忠情
先尽孝：愿乞终养（报养日短）
后尽忠：生当陨首,死当结草（尽节日长）
折中解决，
赌咒发誓
文章写完了，我们也读完了。我们再来设想一下，皇上看完文章会不会同意李密辞官，在家奉养祖母？
①皇上也是人，并非铁石心肠，李密如此感人的陈情，应该可以打动他的；
②多次征召表现出自己求贤若渴，笼络人心的目的已达到；
③“圣朝以孝治天下”，树立李密这一典范，更好地在全国推行 “孝道”；
④准许李密的请求，显示出作为皇上的宽容大度，更何况李密已经做出承诺，“生当陨首，死当结草”。
当然，这只是情理之中的推想。 现在我们来看看历史上的晋武帝是如何批复的：
《晋书·李密传》中记载，帝览之(《陈情表》）曰：“士之有名，不虚然哉。”乃停召。
《古文观止》中则说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。”
小结
文本梳理/语言艺术
脉络
梳理
先陈孝情
博得同情
复陈苦情
打动真情
再释疑虑
消除隔阂
后陈忠情
折中示好
示之以忠
动之以情
晓之以理
《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”试分析其语言特色。
1、骈散结合，言辞恳切：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
2、对仗工整，简洁凝练。
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
3、比喻形象，恭敬得体，富有感染力
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
面对西晋王朝的多次征召，李密为什么一再陈情，辞不就职？有人说是由于热爱蜀汉，不愿为晋效劳；有人说是由于司马政局未稳定，故采取观望态度。你怎么看？
①有留恋蜀汉的因素。他曾说刘禅“可次齐桓”。
②看重名节。自己的蜀国新亡，怎么能马上到晋国去当官？在道理上说不过去，在情感上转不过弯。何况“司马昭之心，路人皆知”，司马氏篡权，名声很坏；爱惜名节的李密，岂肯应召出仕？
③奉养祖母。从李密行止看，他对祖母确实孝顺，以孝辞命并不止在晋朝。他在蜀汉时就“事祖母以孝闻，其侍疾则泣涕息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口。本郡礼命，不应”。在获免出仕后，他在家一直侍奉祖母以终其天年，直到祖母去世，“服阕，复以洗马征至洛”。事亲理由，确实不虚。
④现实顾虑。局势未稳。西晋初年，政局暗流涌动，以缺乏根基的亡国旧臣身份贸然投身其间，包含很大奉献。从后来李密在西晋出仕的经历看，虽名誉甚高，“贵势之家惮其公直”，却也在仕途上受到不少打压，很不得志，这也说明他的现实顾虑是有现实依据。