表里的生物
1、给多音字注音并组词。
调（ ）（ ） 咽（ ）（ ）
调（ ）（ ） 咽（ ）（ ）
2、标出词语中的错别字，并改正。
月朗风轻（ ） 不可明状（ ）
肆无记惮（ ） 天资聪盈（ ）
第二课时
一、判断正误。
1、课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。（ ）
2、“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。（ ）
二、按要求写句子。
1、这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）
2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
表里的生物
1、给多音字注音并组词。
调（ ）（ ） 咽（ ）（ ）
调（ ）（ ） 咽（ ）（ ）
2、标出词语中的错别字，并改正。
月朗风轻（ ） 不可明状（ ）
肆无记惮（ ） 天资聪盈（ ）
第二课时
一、判断正误。
1、课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。（ ）
2、“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。（ ）
二、按要求写句子。
1、这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）
2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
