统编版高中语文选择性必修下册第一单元1.2《离骚》课件（38张ppt）

(共38张PPT)
饮一句离骚别愁
醉一世报国春秋
奈何长路漫漫上下难求
哀民生几多忧
唱一句离骚别愁
叹一生知己难留
心之所善无悔 终化作灰
此梦若颠沛
留给后人玩味
《离骚》
第一课时
楚辞
“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇特别是“雅”“颂”中古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。
《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌。
1. 我国历史上第一个伟大的爱国诗人。
2. 开创了全新的诗体：骚体 。
3. 开创了浪漫主义诗风 和“香草美人”的传统。
4. 世界四大文化名人之一。
（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）
屈原
楚武王熊通之子屈瑕的后代，屈原虽忠事楚怀王，但却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即作者遭遇忧愁而写的诗句，全诗373句，93节，2464字，本课选于其中的20—32节。
解题
“江山代有才人出，
各领风骚数百年。”
——【清】赵翼
此句中“风”即指《诗经》中之“国风”，而“骚”则指《楚辞》中之《离骚》。分别为中国现实主义与浪漫主义文学的源头。自古“风骚”并称，代表“文学”。
诵读诗歌
注意字音和句子的节奏
“兮”使有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽相同。
用在句中，表语音的延长；
用在句间，表语意未尽，待下句补充；
用在句尾，表感叹意味。
就课文来看，“兮”字均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
兮
《离骚》
第二课时
（1） 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
分析： 表现诗人极度苦闷、难以排解的心情，定下抒情基调。
研读课文
我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦。
分析：写自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心养性。
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。
既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。
（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨别，自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心，抗争到底。
这些是我内心所珍爱的啊，即使死上几回我也不会后悔。
怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。
（4） 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
分析：写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。
你周围的许多侍女（小人）嫉妒我秀美的娥眉（高尚德行）啊，诽谤我好做淫荡之事。
世俗本来是适合投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。
（5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
分析：无奈而痛苦的感叹。
分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。
我宁愿突然死去而尸漂江河，也不肯同流合污，卑躬屈节。
（6） 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。
鹰和凡鸟不合群啊，从远古以来就是这样。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安？
（7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
分析：诗人虽然抑郁难平，但仍坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。
我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。
《离骚》
第三课时
第一节
自述受屈遭贬的原因
小人诽谤
君王昏庸
风气败坏
回顾旧知
态度
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
忧国忧民
坚持真理
宁死不屈
崇尚美德
（1） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
分析：诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷途知返。
后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
（2）回朕车以复路兮，及行迷之未远。
掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷途还不算远。
学习新知
（3） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
分析：诗人无奈中退让。
使我的马车缓行在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗停下来休息。
（4）进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。
（5） 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花作为下裳。
（6）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
没人了解我也就罢了，只要我的本心确实是美好的。
（7） 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
使我的帽子再戴高些啊，使我的佩带再加长些。
（8）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香和光泽杂糅在一起啊，唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。
（9） 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
分析：诗人从各个方面描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。
（10）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
佩戴着繁多的服饰啊，浓郁的花香会更加明显。
（11） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
分析：诗人始终坚持真理，并坚信自己，至死不变。
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且认为是常规。
（12）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而改变？
　　
第二节：
反省自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。
外在形象
高高的帽子
长长的佩剑
荷叶做的上衣
荷叶缝缀的下装
众多的饰品
扑鼻的香气
唯美
高洁
作者在诗中塑造了一个怎样的人物形象？
试从外部、内部两个角度来把握
内在品质
哀民生多艰，怨灵修浩荡：
忧国忧民，心系祖国
余心所善，九死不悔：
坚持真理，献身理想
宁溘死流亡，不为此态：
嫉恶如仇，不同流合污
伏清白死直，固前圣所厚：
刚正不阿，一身正气
民生各有所乐，余独好修为常：
洁身自好，自我完善
进不入以离尤，退修初服：
上下求索，不改初衷
至
美
至
善
诵读
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
《离骚》多用比喻手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。
请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的寓意。
①“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德
②“灵修”，神圣，喻指君王。
“众女”喻指许多小人。
“蛾眉” 喻指高尚德行
③“绳墨” 喻指准绳、准则
④鸷鸟不群，方圜不能相合，
比喻君子不能与小人同流合污
⑤“初服”比喻原先的志向
⑥“制芰荷”、“集芙蓉”
喻自己要保持高洁美好的品德
离骚情境式默写
1、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是
，
2、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：
，
3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：

长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
余虽好修姱以鞿羁兮 謇朝谇而夕替。
亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔

4、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优
秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：
， 。
5、“ , 。 ”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
6、 “ ,__________________。”表明诗人此时产生了退隐的思想。
众女嫉余之蛾眉兮 谣諑谓余以善淫
伏清白以死直兮 固前圣之所厚
悔相道之不察兮 延伫乎吾将反
18.屈原在《离骚》中表现出了高尚的品德和爱国情怀，请按要求写出有关诗句：
⑴　表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：_________________,______________________.
⑵　表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：_________________,______________________.
⑶　表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：_________________,______________________.
⑷　表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：_________________,______________________.
⑸　表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：_________________,______________________.
长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也
伏清白以死直兮 固前圣之所厚
民生各有所乐兮 余独好修以为常
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！