统编版高中语文必修上册第三单元8.1《梦游天姥吟留别》学案（word版无答案）

梦游天姥吟留别
【学习目标】
1．诵读诗歌，置身诗境，缘景明情。
2．体会诗歌的浪漫主义艺术风格。
【学习重难点】
1．通过对诗歌意境的分析体来把握作者的思想情感。
2．对李白浪漫主义诗歌的解读。
【学习过程】
一、课前预习
1．古诗文体知识。
2．关于作者。
3．初读文本，标注读音或圈出生僻字。
4．概括各段大意。
5．找出诗眼句。
二、学习内容
（一）第一部分
1．解释下列句中古今异义词
A．烟涛微茫信难求
B．云霞明灭或可睹
C．势拔五岳掩赤城
2．找出句中词类活用的词并解释其用法和意义
（1）虎鼓瑟兮鸾回车
（2）云青青兮欲雨
（3）列缺霹雳
（4）对此欲倒东南倾
（5）訇然中开
（6）古来万事东流水
（7）栗森林兮惊层巅
3．《梦游天姥吟留别》属古代诗歌中的___________，又称___________，___________。句式特点是：多数通篇是___________句或___________；平仄___________，用韵比较自由，可___________，也可以___________。
4．表现全诗主旨和诗眼的句子是______________________；描写天姥山高大挺拔的句子是__________________；由梦境转到现实，仙境倏忽消失的句子是____________________，_________________。
5．《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭即可睹”开头？
（二）第二部分
1．阅读下文，回答问题。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
（1）这段文字是《梦游天姥吟留别》一诗的主体部分，紧扣“梦”这一脉络，作者写了四个层次。请简要概括层意。
（2）对下列诗句的内容、表现手法分析不恰当的一项是（ ）
A．“脚著谢公屐……空中闻天鸡。”这几句诗是诗人登山的开始，从飞度镜湖到登上天姥山顶，一路写来，景物一步步变幻，梦境一步步展开，幻想的色彩也一步步加浓。
B．“千岩万转路不定……水澹澹兮生烟。”这几句诗用了夸张、对偶和比喻的修辞方式，有声有色地描绘了一个迷离恍惚、光怪陆离的梦幻世界，起到了烘托下文的作用。
C．“列缺霹雳……日月照耀金银台。”这几句诗铿锵有力，写出了天门打开时的雄伟气势和非凡景象，为神仙的出场渲染了神奇的背景。
D．“霓为衣兮风为马……仙之人兮列如麻。”这四句诗是梦境的高潮。为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗做了铺垫。
（3）这节中哪些动词能表现诗人急于游览的愉快心情？
（4）诗人写“半壁见海日，空中闻天鸡”的景象，几乎没写白天的景色，一下子就转入暮色的“迷花倚石忽已暝”的描写，旦暮变化何其速也！这可能表现了诗人什么样情感？你还能从文中找出依据么？
（5）诗人“忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟”的原因是什么？请从两个方面简要分析。
2．阅读诗歌，回答下列问题
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
[注]这首诗是作者天宝年间，因受排挤而离开长安，南游金陵时所作。
（1）哪两联对仗？请具体谈谈。
（2）首诗借古抒情，抒写了作者什么样的情？
（3）这首采用了虚实结合的手法，请举例说明。
3．阅读诗歌，回答下列问题
别储邕之剡中
李白
借问剡中道，东南指越乡。
舟从广陵去，水入会稽长。
竹色溪下绿，荷花镜里香。
辞君向天姥，拂石卧秋霜。
注：溪下指剡溪，镜里指镜湖。
（1）这首诗写了越中哪些景物（意象）？
（2）哪句诗最能表现诗人的情感？表达了什么样的情感？
4．阅读诗歌，回答下列问题
塞上听吹笛
（唐）高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（1）写了什么样的生活情景？请具体分析。
（2）有人说“借问梅花何处落”写得好，请具体分析好在何处？
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