第9课《木兰诗》课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
木
兰
诗
节选自《乐府诗集》
学习目标
1.理解重点词语的意思，在熟读的基础上背诵全诗。
2.了解乐府民歌的特点和常用的修辞手法，感知诗歌内容。
3.感受花木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
【郭茂倩】
（1041—1099年），字德粲
北宋郓州须城（今山东东平）人
为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子
编有《乐府诗集》百卷传世。
花木兰其人
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
据碑文、《归德府志》和唐朝以来的有关文献分析，花木兰不姓花，而是姓魏，名木兰，生于北周，死于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汉募兵，本是木兰父 被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一的能代替他的木兰胞弟又年轻。无奈，木兰女扮 男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文 帝。文帝封她为尚书，她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。后朝廷闻之，召她人京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。
据今人尚起兴考证，流传千古、家喻户晓的《木兰诗》，系木兰根据其自身经历写成。唐代追封木兰为将军，谥孝烈，并在其故居建祠纪念 。
　　　　
汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
乐
府
诗
集
本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞。
乐
府
乐
府
双
璧
《木兰诗》
《孔雀东南飞》
「 辔 头 」
pèi
「 金 柝 」
tuò
「 云 鬓 」
bìn
「 机 杼 」
zhù
「 鞍 鞯 」
jiān
ān
「 可 汗 」
hán
kè
字词字音
疏通字词含义
复：
当：
闻：
唯：
第一节：
理解：
一阵叹息声，又一阵叹息声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。
再. 又
听到
只
面对着
第二节：
何所思：
愿：
市：
问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，可汗大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。
“所思何”的倒装。
理解：
愿意
买
疏通字词含义
第三节：
辞： 去： 但：
在各个集市备办鞍马等战具。早晨辞别爹妈离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
理解：
告别。
离开。
只。
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
疏通字词含义
第四节：
若： 寒光：
“将军百战死，壮士十年归”
不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
像
互文。主语是将军和壮士。
翻译：
寒冷的月光。
如何理解“将军百战死，壮士十年归”？
十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。
互文：指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
找找文中其他运用互文手法的例子分析。
东市买骏马
北市买长鞭
开我东阁门
坐我西阁床
当窗理云鬓
对镜帖花黄
疏通字词含义
第五节：
策： 所欲： 愿：
回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（我）记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问（我）要求什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。
理解：
记
希望
想要的
爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。
理解：
第六节： 帖： 火：
通贴，粘贴
通伙
疏通字词含义
第七节： 走： 安：
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
跑
怎么，哪里
扑朔迷离
——比喻事物错综复杂，难于辨别。
文章翻译
叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。
文章翻译
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回到故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
一词多义
愿为市鞍马
东市买骏马
买
集市
愿为市鞍马
愿驰千里足
愿意
希望
昨夜见军帖
对镜帖花黄
文告
通“贴”，贴上
古今异义
1.卷卷有爷名 —— 古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲
2.但闻黄河流水鸣溅溅 —— 古：只 今：转折连词
3.出郭相扶将 —— 古：外城 今：仅用作姓氏
古今异义
4.木兰当户织 —— 古：门 今： 人家、门第
5.雌兔眼迷离 —— 古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚
6.双兔傍地走 —— 古：跑 今：行走
词类活用
1.问女何所思 —— 疑问代词作动词，是什么。
2.策勋十二转 —— 名词作动词，登记。
3.但闻燕山胡骑鸣啾啾 —— 动词作名词，战马。
特殊句式
省略句 —— 愿为市鞍马 【愿意为（此）去买鞍马。】
倒装句 —— 问女何所思 【问木兰在想什么？】
文章内容解析
为什么要描写“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。
文章内容解析
朔气传金柝，寒光照铁衣
对偶
　　北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光
照射着明晃晃的铠甲。
　　描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托出木兰勇敢坚强的性格。
表达作用？
理解文中的重点语句
文章内容解析
将军百战死，壮士十年归
　　这两句的意思征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋归来。
翻译：将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
　　概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木
兰英勇善战，生还的不易。
表达作用？
文章内容解析
策勋十二转，赏赐百千强
对偶
夸张
　　　表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还
“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善
战，战功赫赫。
　　有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡”。
　　
　　表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不
慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
文章内容解析
意思是，每间房子都要开了门进去看看坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。
开我东阁门，坐我西阁床
翻译：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
作用： 表现木兰对故居的亲切感。
意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
当窗理云鬓，对镜帖花黄
翻译：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
作用： 表现木兰对女儿妆的喜爱。
说说花木兰的形象特点
既是巾帼英雄又是平民少女
勤劳善良又坚毅勇敢
淳厚质朴又机敏活泼
不慕高官厚禄而热爱和平生活
孝顺双亲又热爱国家
细读感悟
在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。
家中 —
途中 —
战场 —
朝堂 —
家中 —
愿代父征
辞家而去
十年征战
建功受封
亲人团聚
—
—
—
—
—
详写
详写
略写
略写
详写
详写女儿情态
略写英雄气慨
内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
写法探究
详略得当
详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。
在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
浓郁的民歌特色
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。
课堂小结
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。
随堂练习
千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们交流。
[穆桂英]
[樊梨花]