2.姓氏歌 三种介绍姓氏的方法 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 《姓氏歌》中三种介绍姓氏的方法
难点名称 掌握《姓氏歌》中三种介绍姓氏的方法
难点分析 从知识角度分析为什么难 中国姓氏多。
从学生角度分析为什么难 一年级学生字、词语积累少。
难点教学方法 游戏法、问答法
教学环节 教学过程
导入 一、结合学生姓氏，谈话导入。1、教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片：说说自己姓什么，叫什么名字。2.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。例如：李世民，他就是姓“李”
知识讲解（难点突破） 二、开展游戏，问答诵读 (一)诵读课文第一节。“ 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许”。1．指名问答诵读第一节。 2．问答方式齐读第一节。 3．了解第一节的姓氏介绍方法。(1)出示“ 你姓什么？我姓李。什么李？木子李”木子李，木加子→李；木 + 子 = 李。相机交流姓“李”的介绍姓氏方法：加一加他姓什么？他姓张。什么张？弓长张”。弓长张，弓加长→张。 弓+ 长 =张。 相机交流姓“张”的介绍姓氏方法：加一加。引导学生观察并说说自己的发现。 出示： 什么李？木子李。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。→借助偏旁你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。→组词法
课堂练习（难点巩固） 师教介绍自己的姓。学生介绍自己的姓。
小结 小结：三种方法加一加→李 吴 张 胡借助偏旁→双人徐 言午许 组词法→“方向”的方