小学英语外研版（一年级起点）五年级上册Review Module 表格式教案

《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册Review Module 教学设计
教材分析 本模块主要是帮助学生复习本册教材中的主要话题。通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，帮助学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点。
模块教学目标 1. 学生能够熟练运用本学期学过的单词、短语和目标语句围绕相关主题进行表达，比如：物品归属、能力描述、感受描述规则讨论及制定、计划制定等。2. 通过复习课，进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。 3. 通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感。
教学重点及难点 重点：帮助学生总结相关主题的词汇，复习主要的句型结构。难点：帮助学生在具体的语境中正确使用目标语句进行表达。
教学辅助 教材配套单词卡片、CD-ROM、自制PPT教学课件
教学策略 1．贯彻自主性原则。充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，凡是学生能看懂、讲出来、归纳正确的内容，都要放手让学生去独立完成。2．贯彻系统性原则。以“话题”把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识通过 “以线串珠”的方法，概括成表格式、纲要式等，使之系统化、结构化，便于学生的理解和记忆。3．针对性原则。一方面要注意全班学生的薄弱环节进行巩固提高，另一方面要针对个别学生存在的问题查漏补缺。4．采用小组合作策略，提高活动的参与度，培养学生的合作意识。
教学过程
第一课时教学设计
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1.Warming-up（2 mins） 1. 热情问候学生，并请学生表演唱If You Are Happy. 表演唱If You Are Happy. 歌曲节奏轻快，有助于活跃课堂气氛。
Step 2.Presentation&Leading-in(18 mins) 1. 将全体同学分成若干组，小组合作找出本册教材中的教学主题，然后请小组代表汇报。2. 请每个小组派代表抽签决定自己组的主题，领取制作poster用的大纸，小组合作列出与此主题相关的关键句和词汇。3. 请各小组轮流到讲台前汇报，鼓励采用不同的方式，如组员领读，或指定其他组人员朗读等。 1. 小组合作，选择主题，制作海报，列出与主题相关的关键句型和词汇。2. 积极参与小组汇报活动。和其他小组一起复习其他主题相关的句型及词汇。 以“话题”为主线复习词汇和关键句型，便于学生的理解和记忆。要求采取不同的方式进行汇报，能有效实现台上、台下同学的互动，提高活动的参与度。
Step 3.Practice.(10 mins) 主题总结和练习穿插进行：1. 汇报“possessions”主题时，请学生完成教材62页活动1。2. 汇报“ability”主题时，请学生完成教材活动4练习。3. 汇报“birthday”主题时，请学生完成教材64页活动， 请学生先尝试写，再汇报自己的假期计划。 1. 在复习句型和词汇的过程中，完成关于物主代词、can/could 和be going to结构的练习。 为保持教学内容的连续性，将主题复习与练习穿插进行。整合教材第一单元活动2和活动4，以对比自己能力的形式复习can和could。
Step 4.Play a game.(8 mins ) 完成活动手册45页活动3中的游戏。1. 将全班分为两组，解释游戏规则：点击课件中的图标，用出现的单词造句，句子正确得一分，否则不得分。每组有五次机会。2. 请学生做“Rock Paper Scissors”的游戏，决定哪一组先参加游戏。请一名同学做记分员。3. 对优胜组表扬，对另一组鼓励。 1. 倾听并记住游戏规则。2. 积极为小组承担任务。回忆课文内容并尝试造句。 游戏中的词汇照顾到了名词、形容词、动词等词性，同时通过造句也复习了关键句型。
Step 5.Sum-up & Homework(2 min) 1. 完成活动手册42-43页活动1-3。2. 完成活动手册44页活动1-2。 通过活动用书中的练习巩固相关主题的词汇和关键句型。
Classroom Assessment 1. 根据各小组Poster的完成情况给予适当的表扬和奖励。2. 对分组竞赛中的胜利组进行口头表扬，对落后方进行真诚的鼓励。
板书设计：Review Module
Poster 5
Poster 4
Poster3
Poster 1
Poster 2