（人教新课标）六年级数学下册课件 认识负数
文档属性
| 名称 | （人教新课标）六年级数学下册课件 认识负数 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2013-12-26 13:23:16 | ||
图片预览
文档简介
课件28张PPT。认 识 负 数武夷山中学 江敏兰认识温度计上海北京记作+4℃零上4℃(或4℃)零下4℃记作-4℃0℃-4+4零上4摄氏度可以记作+4 ℃或4 ℃，
零下4摄氏度可以记作–4 ℃。
+4读作正四， –4 读作负四。
+4也可以写成4.（ ）米（ ）米 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁蕃
盆地大约比海平面低155米。你能用今天所学的知识来表示这两个海拔高度吗？例2海拔高度是指某地与海平面比较，得到的相对高度。（ ）米（ ）米 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁蕃
盆地大约比海平面低155米。你能用今天所学的知识来表示这两个海拔高度吗？例2 2.读一读下面的海拔高度，他们是高于海平面还是低于
海平面？练习一+4℃ -4℃ 40℃ -12℃
-400米 -155米 +8844米像+4、40、+8844这样的数都是正数。像-4、-12、-400、-155这样的数都是负数。+4℃ -4℃ 40℃ -12℃
-400米 -155米 +8844米 正数、0、负数比较，你认为它们之间有怎样的大小关系？正数都大于0，负数都小于0.0在正数和负数之间起什么作用呢？0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0.
0既不是正数，也不是负数。练习一3.写出5个正数和5个负数。正数：负数：( ) ℃( ) ℃( ) ℃ ( ) ℃ 1000-88.3-183全课总结
今天我们认识了负数，你有什么收获？谢谢 ！课件28张PPT。认 识 负 数武夷山中学 江敏兰认识温度计上海北京记作+4℃零上4℃(或4℃)零下4℃记作-4℃0℃-4+4零上4摄氏度可以记作+4 ℃或4 ℃，
零下4摄氏度可以记作–4 ℃。
+4读作正四， –4 读作负四。
+4也可以写成4.（ ）米（ ）米 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁蕃
盆地大约比海平面低155米。你能用今天所学的知识来表示这两个海拔高度吗？例2海拔高度是指某地与海平面比较，得到的相对高度。（ ）米（ ）米 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁蕃
盆地大约比海平面低155米。你能用今天所学的知识来表示这两个海拔高度吗？例2 2.读一读下面的海拔高度，他们是高于海平面还是低于
海平面？练习一+4℃ -4℃ 40℃ -12℃
-400米 -155米 +8844米像+4、40、+8844这样的数都是正数。像-4、-12、-400、-155这样的数都是负数。+4℃ -4℃ 40℃ -12℃
-400米 -155米 +8844米 正数、0、负数比较，你认为它们之间有怎样的大小关系？正数都大于0，负数都小于0.0在正数和负数之间起什么作用呢？0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0.
0既不是正数，也不是负数。练习一3.写出5个正数和5个负数。正数：负数：( ) ℃( ) ℃( ) ℃ ( ) ℃ 1000-88.3-183全课总结
今天我们认识了负数，你有什么收获？谢谢 ！
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海平面？练习一+4℃ -4℃ 40℃ -12℃
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-400米 -155米 +8844米 正数、0、负数比较，你认为它们之间有怎样的大小关系？正数都大于0，负数都小于0.0在正数和负数之间起什么作用呢？0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0.
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零下4摄氏度可以记作–4 ℃。
+4读作正四， –4 读作负四。
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海平面？练习一+4℃ -4℃ 40℃ -12℃
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正数都大于0，负数都小于0.
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