一年级下册音乐教案- 第一课 小松树｜湘艺版

《小松树》

教学目标：通过欣赏《小松树》,感受乐曲的欢快情绪,了解木琴及其演奏特点,并通过模唱尝试用明亮愉悦的声音演唱歌曲,尝试用打击乐器对歌曲进行创作与表现.

教学内容：1:欣赏并表现木琴独奏《小松树》
2:演唱歌曲《小松树》
3:参与创作与表现

教学重点难点:欣赏与创作表现

教学用具：琴 CAI多媒体课件 铝板琴 沙锤 碰铃

教 学 过 程

情景导入
师：小朋友好！
生：老师好！
师：春天来临的时候，大森林是最美丽的，老师今天带大家去一座美丽的大森林看看好不好？
生：好！
师：让我们坐着森林小火车唱着歌出发吧！（播CAI课件）
大森林到了！小朋友看到了什么？听到了什么？
生：看到了茂盛的树林。
生：听到了潺潺的流水声，还有清脆的鸟鸣。
师：回答得非常好，刚刚展现在我们面前的是一幅优美的森林画卷。
大家再看，那是谁？
生：小松树！

聆听乐曲
师：对！她就是大森林的小主人——可爱的小松树！
听！它在唱歌欢迎咱们呢。（播CAI课件）
师：听完乐曲，谁来说说听起来感觉怎么样？
生：听起来感觉很轻快。
生：很活泼。
师：回答得真棒！音乐非常的欢快，明亮。谁知道这首曲子是由什么乐器演奏的？
生：木琴。
师：让我们认识一下它。（播CAI课件展示木琴图片）
木琴的音色很干净，清脆，明亮。
让我们再好好的聆听一遍。（播CAI课件播放小松树）
师：乐曲的开始的一段，大家觉得……
生：音乐比较慢，比较轻。
师：这种感觉更象是一天当中的哪个时候呢？
生：清晨。
师：大家在这一段听到了什么？
生：鸟鸣，布谷鸟的叫声。
师：谁来学学？
师：刚才小朋友的表现太棒了！可以想象，当清晨的第一缕阳光，穿过森林，撒在小松树上。小溪流水潺潺，林中还不时传来布谷鸟的清脆鸣叫。那是多么美妙的景色啊！咱们给这首乐曲取个名字好不好？
生：美丽的森林……
生：小松树……

体验感受乐曲意境
师：咱们不但看到了美丽的大森林，还认识了可爱的小松树，这么美丽的景色，小朋友们想不想自己动手把它表现出来呢？
生：能。
师：请小朋友把你们座位下的乐器拿出来。然后跟小朋友商量怎么表现。
师：第一组哪位来说说。
生：我们用沙锤轻轻摇动来表现小雨声，再用口吹风表现风的声音。
师：地二组说说。
生：我们用碰铃表现风铃的声音，还有模仿布谷鸟的叫声。
师：地三组说说
生：我们用铝板琴的刮奏来表现哗哗的流水声。
师：下面请小朋友开始练习，看哪组的小朋友表现得最棒！
（小朋友分组练习，老师指导）
师：请第一组的小朋友上来表现一下看。微风吹过树梢……小小雨点洒在小松树上……不错！
师：第二组的小朋友……老师听到了清脆的风铃声……还有原处传来了布谷鸟的叫声……很美！
师：第三组……老师听到了森林的小溪里传来潺潺的流水声……太好了！
师：现在老师指挥，咱们三组一起来。
师：小朋友们表现得太棒了！老师想，小松树在你们创造的这么美丽的世界里肯定生活的更开心！更快乐！

师：不知道小朋友注意到没有，这首曲子在演奏了一遍后，后面还演奏了好几次。但究竟是几次呢？这样好不好，当你听到一遍后立刻举手示意老师，看谁听得最仔细！（播CAI课件小松树后部分）
师：谁知道？
生：5次。
师：对！在曲子演奏一遍之后带有变化的演奏了5次。让我们觉得小松树更加的活泼可爱生动！
师:接下来,请小朋友在认真完整的欣赏一遍!

演唱唱曲综合表现
师：刚才老师发现很多的小朋友在跃跃欲试的唱了，那我们就开心的唱一唱。听老师弹一遍。（师弹钢琴）
师：听出来什么没有？
生：刚才听的曲子。
师：跟老师来唱一遍曲子。
师：请小朋友把歌词唱出来。（播CAI课件歌曲小松树原唱）
师：有哪位小朋友上来唱给大家听听？（播CAI课件伴奏曲）
师：想一想，能不能用身体和手势为歌曲伴奏？（播CAI课件展示节奏谱(学生分组进行讨论表现练习)