一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯｜湘艺版

母鸡叫咯咯
一、教材分析
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
二、学情分析
二年级的学生以形象思维为主，他们有好奇、好动，模仿力强的特点，适合多想象、多做模仿，从而形成对音乐形象的感知。二年级的孩子有着自然的嗓音和灵巧的形体，适合用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
三、教学目标
情感态度价值观：通过感受衣场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的美好品德。
过程与方法：通过听、唱、说、演，学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
知识与技能：能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏，体验强弱。
四、教学重难点
教学重点：能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》
教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑…”这一句的演唱。
五、教学准备
钢琴、多媒体课件、响板
六、教学过程
一、师生问好
二、创设情境
师：“同学们，今天老师想带去农场里面去看一看，走一走，你们想不想去
看看啊 “
生：想
师：那现在我们来看一下，农场里面都有些什么动物呢
【出示农场图片让学生参观】
师：嗅~农场里面有这么多小动物呢，在这些动物里面啊，有两只动物特别开心
地欢迎着我们，我们来看看他们是谁呀
【出示公鸡母鸡】
三、模仿公鸡的叫声及动作
师：那现在谁能告诉我公鸡的叫声是什么样子的呢
生：(学生模仿公鸡的叫声）
师：你们刚才学得真像，但你们叫的啊是大清早叫人们起床的公鸡，有谁知道平
时公鸡是怎么叫的呢
生：（学生模仿公鸡的动作)
师：那我们来听听农场里这只大公鸡是怎么叫的吧
【播放公鸡的叫声】
【师来模仿】
师：好，我们一起来学一下
【师范唱一遍，生跟唱一遍，播放音乐一遍，生再唱一遍】
师：很好，这公鸡的叫声多好听~那现在谁能做出公鸡的动作
生：(做动作）
师：刚才老师觉得这个动作最符合大公鸡的形象【并加上范唱】，你们觉得好不好？
生：好！
师：好的话就一起模仿这动作，好，起立！
【师生一起边唱边表演公鸡】
四、模仿母鸡的叫声和动作
师：小朋友们，刚才我们一直在模仿公鸡，母鸡在那等了好久呢，她可要不开心
啦。那现在谁能来模仿一下母鸡的叫声呢
生：咯咯咯咯
师：你们同意吗？我也同意。但是呢，老师还想加一个高音上去。【师示范】你
们觉得像不像
生：像！
师：那请你们也来一起模仿一下
【师生一起模仿母鸡的叫】
师：好吧，看你们模仿得这么像，那我们现在一起来玩一个游戏好吗
生：好！
师：好，全体起立。这个游戏是这样玩的，这个游戏啊叫做请你跟我这样做。需
要同学们集中你们的注意力，仔细观察老师学母鸡的叫声，我叫的快，你们就叫
得快，我叫得慢，你们就叫得慢。
【学生跟着老师学叫母鸡的叫声，并加上动作】
师：好，请坐。
五、小结
师：同学们这节课都学到了什么啊？
生：（自由回答）
师：同学们，我们感受了大自然的奇特和美妙，还感受到了农场里小公鸡小母鸡对我们的热情，让我们在音乐声中结束本堂课。
【学生随着音乐走出教室】