一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听｜湘艺版

《山谷回声真好听》教学设计
教学目标
了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。
学会《山谷回声真好听》这首歌，能自信、有表情地演唱。
能专注地参与各种音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉悦感受。
教学重点
通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。
教学难点
能用强、弱对比表现歌曲。
教学过程
导入
出示ppt
师：同学们仔细观察两幅图片，看看有什么不同？
（狗狗图片，一只大一只小）
师：同学们观察真仔细,你们再仔细听听，他们的声音有什么区别？
生：声音一个大点，一个小点。
师：哦！非常好！一个声音大一点，一个声音小一点，其实呢，不止狗狗的声音有大和小，在音乐中，声音也有“大”和“小”，大的声音我们叫“强”，小的声音我们叫“弱”。用音乐记号表示分别为’F”和“P”。
师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。今天你们就跟着老师去大自然中聆听美妙的声音，来寻找一下大自然中的强弱吧。跟着老师的音乐出发把！（听歌曲表演律动）
欣赏音乐，感受音乐
师：好，我们刚刚经过美丽的草地，前面马上就到了一个大山谷
师：（出示课件）现在我们来到了一个大山谷，你们的心情激动吗？谁来对着山谷说话？
生：啊！
远处：啊！（弱）
生：你是谁？
远处:你是谁？（弱）
师：你们听，是谁在学我们说话？（生：山谷的回声）
师：原来是山谷的回声，那谁的声音弱？（生：回声）
师：非常好，同学们表演完了。现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，老师来当原声，你们扮演回声，注意强弱关系。
（师唱旋律）
师：1 2 3 4 │ 5 - │
生：1 2 3 4 │ 5 - │
（再来一遍用“a”哼唱旋律，作发声练习）
学唱歌曲
师：你们的回声真动听啊，今天，老师也带来了一首关于回声的歌曲，大家先听一听，找一找，什么地方是回声在歌唱？
（出示歌谱，初听歌曲）
1 2 3 4 │ 5 - │（F）
啊……
1 2 3 4 │ 5 - │（P）
啊……
师：刚刚我们学会了回声的歌声，现在老师想请同学们来对着山谷唱歌。
分组合作：原唱和回声分角色，对着“山谷”演唱。原声为“强”，回声为“弱”。
四、小结
今天我们在大自然中感受到非常多的声音变化，听到了许多强弱不同的声音，还学唱了《山谷回声真好听》，让我们拍着手随着音乐结束这趟郊游吧，注意拍手的强弱要和音乐一致。