统编版语文六年级下册小升初+课内外阅读语段专项试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册小升初+课内外阅读语段专项试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 50.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-18 19:20:51 | ||
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文档简介
课内外阅读语段专项测试题--2022年小学部编语文小升初（二）
一、现代文阅读
阅读理解。
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
1．写近义词。
骄傲——________奚落——________轻蔑——________懦弱——________
2．写反义词。
傲慢——________ 轻蔑——________ 懦弱——________
3．a．将描写铁罐神态的词语写下来。________
b．将描写陶罐神态的词语写下来。________
4．联系上下文理解划线词的意思。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。________
课外阅读。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔（ ），看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡（ ）翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（ ）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
5．给文中画横线的字注音。
6．结合文章内容，解释词语。
（1）竞相开放：______________________
（2）翩翩起舞：______________________
7．根据文章内容回答问题。
（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的___________________。
（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由
________________________。
8．用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起（ ）的作用。
9．本文表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________
阅读理解
西瓜出汗
小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。
不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
小猪转（zhuǎn zhuàn）身拿来一把扇（shàn shān）子，对着西瓜一边扇（shàn shān）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”
小猴围着西瓜转（zhuǎn zhuàn）了一圈，想了想，说："冰箱没有坏。"冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”
10．这篇短文一共有____个自然段。
11．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。
12．写出下面词语的反义词。
小－（ ） 出－（ ） 来－（ ）
没－（ ） 热－（ ） 坏－（ ）
13．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“____”在文中画出来。
回答问题
照顾掉队的小藏羚羊
藏羚羊是我国特有的珍稀野生动物。每年六七月份，分布在可可西里各地的雌性藏羚羊就会集结成群，长途跋涉前往气温凉爽、水草丰美的卓乃湖、太阳湖等地生宝宝，一个月后又带着新生的小藏羚羊返回原栖息地。
2002年入秋时节，从可可西里南部到北部生宝宝的藏羚羊回迁。在一个湖塘边，施工人员发现一只掉队的小藏羚羊，耷拉着脑袋，一动不动地趴在地上。几个人赶紧把这只奄奄一息的小藏羚羊抱回驻地。医生和施工人员急忙给它救治，并像照顾婴儿那样精心呵护着。
经过15天的精心照顾，小藏羚羊的身体已完全恢复。此时，大部分藏羚羊已穿过工地向内地迁徙，为了让藏羚羊能更好地生存，必须把它放回高原。
当这只经过施工人员救助的小藏羚羊，被三个大男人抱至预定地点放到地上后，这只小羊对他们依依不舍。他们三人前面走，它就在后面跟，无计可施的他们只好挥起双手赶它、轰它，小羊羔这才一步三回头恋恋不舍地离去。看到小羊羔如此有情有义，又想到和它一起度过的半月时光，三个大男人不禁鼻子一酸，眼睛发潮，泪水婆娑地目送着这只小藏羚羊汇入回迁的藏羚羊群中……
14．给词语注音。
栖息________ 耷拉________ 婆娑________
15．把词语补充完整后，再解释词语。
①长途________ ________：________。
②________ ________一息：________。
③无计________ ________：________。
16．小藏羚羊为什么依依不舍地不忍离去？
___________
17．这个故事什么地方让你感动？
___________
课内阅读。
总也倒不了的老屋
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
18．从文中划线的两个词可以读出（ ）
A．从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。
B．“马上”一词表明了小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。
C．从“飞快地”和“马上”这两个语可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没饿坏，还挺有力气的。
19．读了短文，从“老屋问小蜘蛛：‘你吃饱了吗？’”可以发现_______，而从小蜘蛛回答的两个“没有”可以知道_______。（ ）
A．老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了
B．老屋一心只想着赶蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但还骗老屋
C．老屋关心小蜘蛛会不会饿坏；小蜘蛛的食量很大，肚子没那么容易被填饱的
20．小蜘蛛第二次请求老屋别倒下的理由是________，老屋之所以答应是因为_______，老屋最终一直没有倒下是因为_______。（ ）
A．要老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事讲得特别有趣
B．要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事一直没讲完
C．要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛每天都坚持讲有趣的故事
课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
21．根据短文内容填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。它的四肢________，跑起来很快。它的爪子________、________。它浑身长满了________。
22．短文是围绕哪句话来写的？
_____________________
23．找出短文中的一个比喻句，并画出来，这句话把________比作________。
24．你喜欢哪种小动物？请你简单介绍一下它的外形特点。
_____________________
阅读理解。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿的歌声还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟！要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
25．以下词语形容铃铛正确的是（ ）
A．见风使舵 B．曲意逢迎 C．明辨是非 D．溜须拍马
26．骡子挨打是因为（ ）
A．它私自闯进菜园 B．胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟 C．主人听到铃铛声
27．“铃铛听了这番话，响得更加起劲了”的原因是（ ）
A．铃铛本身就会响 B．铃铛在鼓励骡子 C．铃铛故意吹捧 D．铃铛爱凑热闹
28．铃铛的两次响声的含意，骡子认为是( )，铃铛认为是( )
A．警告和赞扬 B．出卖和吹捧 C．陷害和捣蛋 D．责备和激励
29．从《骡子和铃铛》中，你明白了（ ）
A．一种事物有利有弊，要扬长避短。
B．不能做坏事，否则必将受到惩罚。
C．生活中我们需要铃铛这样的朋友，做错事给我们提醒，鼓励我们做正确的事。
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
30．根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
31．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。
32．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
_______________
33．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
_______________
阅读理解
______________________
小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。于是，小熊决定在自己家门口挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有见到水。第二天继续挖，挖了几尺深，仍然不见水。第三天，又挖了几尺深，还是没有见到水，这可把小熊累坏了。小熊想：“我干了三天，可一滴水也没见到，这儿肯定没水。”于是，小熊扔掉铁锹，不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来。小熊的脸顿时红了（ ）心里不断地责备自己（ ）为什么不再努力一下呢（ ）
再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功尽弃，实在是太可惜了。
34．给短文加上一个合适的题目，填在“____________”上。
35．在文中的（ ）里填入合适的标点符号。
36．在括号里填上合适的量词。
一( )清泉 一( )井
37．小熊为什么要在家门口挖井？用“ ”在文中画出来。
38．小熊的脸为什么红了？（ ）
A．妈妈把水挖了出来，小熊高兴得脸红了。
B．小熊挖井太累了，累得脸红了。
C．因为小熊没有坚持下去，感到很不好意思。
39．短文告诉了我们什么道理？
___________________________
二、文言文阅读
古文阅读。
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学含。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
40．解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓。 舍：________。
②遂居焉。 居：________。
③遂迁居市旁。 迁：________。
④此可以处吾子矣。 处：________。
41．将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
____________________________
②此可以处吾子矣。
____________________________
42．本文告诉我们一个什么道理？
____________________________
课外阅读。
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。
43．写出加下划线的字在句中的意思。
①虎熟视久之。________
②虎亦寻卒去。________
44．把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。____________
②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。____________
45．文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？____________
46．从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：________。
47．根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（ ）
A．望而生畏
B．虎视眈眈
C．无知者无畏
D．心惊胆战
阅读古文，回答问题：
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
48．用“／”画出朗读时的停顿处。
此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？
49．两小儿辩斗时，一儿从______的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从
_______的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
50．从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？
孔子：__________________________________________________________________
两小儿：________________________________________________________________
51．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么呢？(可以用现在的话来说，也可用文言文来说)________________________________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第9页，共9页
参考答案：
1． 傲慢 讥讽 轻视 软弱
2． 谦虚 尊重 勇敢
3． 傲慢；更加轻蔑 谦虚
4．自高自大，看不起别人。
5．xiá shuò pàn fěi níng xiāng
6． 指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。 指金鱼在水中欢快游动的样子。
7． 静静的湖和雨中的湖。/静态的湖和动态的湖。 示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，因为我能感受到欢快热闹的气氛）。
8．静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 承上启下
9．本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。
10．4
11．zhuǎn√ shàn√ shān√ zhuàn√
12．大 进 去
有 冷 好
13．冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。
【解析】
10．略
11．略
12．略
13．略
14．qī xī dā la pó suō
15．①跋 涉：形容走了很远。
②奄 奄：只剩下微弱的一口气，形容生命垂危。
③可 施：没有什么计谋、办法可以施展，指一点办法也没有。
16．因为小藏羚羊在奄奄一息的时候，医生和施工人员像照顾婴儿那样精心照顾它15天，它对人有了感情。
17．施工人员关爱动物的品质。（意思对即可）
【解析】
14．略
15．略
16．略
17．略
18．AB
19．A
20．B
【分析】
18．
本题考查学生的理解能力，注意结合上下文理解。
结合“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”“小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网”可知，小蜘蛛“飞快地爬进屋子”是因为它饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。A正确。
结合“偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”可知，小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了，所以马上吃掉它，故B项正确。
19．
本题考查学生的理解能力，注意结合文章理解。
结合上文“好了，我到了倒下的时候了！”“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”可知，老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下。
结合“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”“没有，没有！”“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”等内容可知，小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了。
故选A。
20．
本题考查学生的理解能力，注意结合文章理解。
结合“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”“小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”等内容可知，选B。
21． 尖尖的 很小 锋利 特别长 很短 锐利 有力 硬刺
22．刺猬是一种有趣的小动物。
23．刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。刺猬身上的硬刺 钢针
24．小公鸡。我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。
【分析】
21．
本题考查根据短文内容填空。
由“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知答案。
22．
本题考查查找中心句。所谓中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。
短文的中心句为：刺猬是一种有趣的小动物。围绕这句话写了小刺猬的外形特点与作用，还写了小刺猬遇到敌人时的表现，突出小刺猬的有趣。
23．
本题考查比喻句的运用。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
文中的比喻句为：刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。将刺猬身上的硬刺比作钢针，突出硬刺又短又密的特点。
24．
本题考查语言表达。
将自己喜欢的小动物写出来，将动物的外形特点介绍出来，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把小动物的外形写清楚、细致、生动即可。
25．C
26．B
27．B
28． B A
29．C
【解析】
25．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，形容铃铛正确的是明辨是非。
26．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，骡子挨打是因为胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。
27．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，“铃铛听了这番话，响得更加起劲了”的原因是铃铛在鼓励骡子。
28．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，铃铛的两次响声的含意，骡子认为是出卖和吹捧，铃铛认为是警告和赞扬。
29．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以得到的启示是生活中我们需要铃铛这样的朋友，做错事给我们提醒，鼓励我们做正确的事。
30．
31． 充满了欢乐 读书 乘凉、讲故事 跳皮筋、打球 打雪仗、堆雪人 成长的摇篮
32．我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。
33．我们学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。校园里有迷人的四季；桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
【分析】
30．
这道题考查学生对文章内容的理解和掌握能力。在通读全文的基础上，可以发现连线的内容都在短文的第二段，从“老远就能听见琅琅的读书声”、“讲着有趣的故事”、“大地披上银色的衣裳”三句话中能找到答案。
31．
此道题考查学生对文章内容的理解和提取信息能力。要求学生回到原文中，认真阅读，找到相关的段落，并根据原文内容进行填空，注意书写的准确性。
32．
本题考查学生找中心句的能力。本文主要是讲校园里一些让人感到欢乐的事情，所以中心句为第一段“我们的校园四季都充满了欢乐”，表达了作者对校园的喜爱之情。
33．
这道题考查学生描写校园的能力，根据自己的校园，写出真情实感。可以写在校园里发生的有趣故事、校园的环境等。要求语句通顺，书写争取。
34．小熊挖井
35．， ： ？
36． 汪 口
37．小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。
38．C
39．做事要持之以恒，不能半途而废。
【解析】
34．略
35．略
36．略
37．略
38．略
39．略
40． 住处 居住 搬迁 安顿。
41． 孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。 这里可以用来安顿我儿子了。
42．一个良好的环境对孩子的成长十分重要。
【分析】
译文：孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。
40．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：居住的地方离墓地很近。舍：住所。
②句意为：于是就一直住在了这里。居：居住。
③句意为：于是将家搬到一处集市旁。迁：搬迁。
④句意为：这里才真正是可以让我孩子居住的地方。处：安顿、居住。
41．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
42．本题考查对文章的思考感悟能力。解答时，在通读选文的基础上，总结概括其中提到的道理即可。从孟母三迁中可知，教育要重视环境的选择，环境对人很重要。据此回答即可。
43． 仔细 最终
44． 有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。 老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。
45．因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。
46．置二小儿沙上
47．C
【分析】
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，老虎最终离开了。
估计老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人；可是（对于）不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！
43．
本题考查文言文重点字词的翻译，注意结合句子理解。
虎熟视久之：老虎仔细地盯着他们看了很久。故“熟”的意思是仔细。
虎亦寻卒去：老虎最终离开了。故“卒”的意思是最终。
44．
本题考查句子翻译，学生要注意结合重点词理解。
①昼：白天。置：安放、安置。浣衣于水：倒装句，应是“于水浣衣”，意思是去河边洗衣服。故句子的意思是：有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。
②自：从。驰：向往。这里指：老虎从山上（往沙滩）跑下来。避：躲避。故句子的意思是：老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。
45．
本题考查学生的理解能力，注意联系上下文分析。
结合“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若”“而儿痴，竟不知”可知，妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。
46．
本题考查句式，注意认真分析例句。
“浣衣于水”结构为：动词+名词+方位词。所以句式相同的是“置二小儿沙上”。
47．
本题考查了对文章内容的理解，注意结合文章分析。
A项，望而生畏：看见了就害怕。
B项，虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
C项，无知者无畏：什么都不知道的人也就什么都不会害怕。
D项，心惊胆战：形容非常害怕。
文章主要写了两个小孩不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去的故事，可知，选C。
48．此／不为／远者小／而／近者大乎？
49． 形状 温度
50． 不知为不知，实事求是。 敢于质疑，敢于辩论。
51．“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”或“知之为知之，不知为不知，是知也。”
答案第6页，共7页
一、现代文阅读
阅读理解。
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
1．写近义词。
骄傲——________奚落——________轻蔑——________懦弱——________
2．写反义词。
傲慢——________ 轻蔑——________ 懦弱——________
3．a．将描写铁罐神态的词语写下来。________
b．将描写陶罐神态的词语写下来。________
4．联系上下文理解划线词的意思。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。________
课外阅读。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔（ ），看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡（ ）翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（ ）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
5．给文中画横线的字注音。
6．结合文章内容，解释词语。
（1）竞相开放：______________________
（2）翩翩起舞：______________________
7．根据文章内容回答问题。
（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的___________________。
（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由
________________________。
8．用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起（ ）的作用。
9．本文表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________
阅读理解
西瓜出汗
小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。
不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
小猪转（zhuǎn zhuàn）身拿来一把扇（shàn shān）子，对着西瓜一边扇（shàn shān）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”
小猴围着西瓜转（zhuǎn zhuàn）了一圈，想了想，说："冰箱没有坏。"冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”
10．这篇短文一共有____个自然段。
11．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。
12．写出下面词语的反义词。
小－（ ） 出－（ ） 来－（ ）
没－（ ） 热－（ ） 坏－（ ）
13．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“____”在文中画出来。
回答问题
照顾掉队的小藏羚羊
藏羚羊是我国特有的珍稀野生动物。每年六七月份，分布在可可西里各地的雌性藏羚羊就会集结成群，长途跋涉前往气温凉爽、水草丰美的卓乃湖、太阳湖等地生宝宝，一个月后又带着新生的小藏羚羊返回原栖息地。
2002年入秋时节，从可可西里南部到北部生宝宝的藏羚羊回迁。在一个湖塘边，施工人员发现一只掉队的小藏羚羊，耷拉着脑袋，一动不动地趴在地上。几个人赶紧把这只奄奄一息的小藏羚羊抱回驻地。医生和施工人员急忙给它救治，并像照顾婴儿那样精心呵护着。
经过15天的精心照顾，小藏羚羊的身体已完全恢复。此时，大部分藏羚羊已穿过工地向内地迁徙，为了让藏羚羊能更好地生存，必须把它放回高原。
当这只经过施工人员救助的小藏羚羊，被三个大男人抱至预定地点放到地上后，这只小羊对他们依依不舍。他们三人前面走，它就在后面跟，无计可施的他们只好挥起双手赶它、轰它，小羊羔这才一步三回头恋恋不舍地离去。看到小羊羔如此有情有义，又想到和它一起度过的半月时光，三个大男人不禁鼻子一酸，眼睛发潮，泪水婆娑地目送着这只小藏羚羊汇入回迁的藏羚羊群中……
14．给词语注音。
栖息________ 耷拉________ 婆娑________
15．把词语补充完整后，再解释词语。
①长途________ ________：________。
②________ ________一息：________。
③无计________ ________：________。
16．小藏羚羊为什么依依不舍地不忍离去？
___________
17．这个故事什么地方让你感动？
___________
课内阅读。
总也倒不了的老屋
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
18．从文中划线的两个词可以读出（ ）
A．从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。
B．“马上”一词表明了小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。
C．从“飞快地”和“马上”这两个语可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没饿坏，还挺有力气的。
19．读了短文，从“老屋问小蜘蛛：‘你吃饱了吗？’”可以发现_______，而从小蜘蛛回答的两个“没有”可以知道_______。（ ）
A．老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了
B．老屋一心只想着赶蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但还骗老屋
C．老屋关心小蜘蛛会不会饿坏；小蜘蛛的食量很大，肚子没那么容易被填饱的
20．小蜘蛛第二次请求老屋别倒下的理由是________，老屋之所以答应是因为_______，老屋最终一直没有倒下是因为_______。（ ）
A．要老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事讲得特别有趣
B．要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事一直没讲完
C．要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛每天都坚持讲有趣的故事
课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
21．根据短文内容填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。它的四肢________，跑起来很快。它的爪子________、________。它浑身长满了________。
22．短文是围绕哪句话来写的？
_____________________
23．找出短文中的一个比喻句，并画出来，这句话把________比作________。
24．你喜欢哪种小动物？请你简单介绍一下它的外形特点。
_____________________
阅读理解。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿的歌声还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟！要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
25．以下词语形容铃铛正确的是（ ）
A．见风使舵 B．曲意逢迎 C．明辨是非 D．溜须拍马
26．骡子挨打是因为（ ）
A．它私自闯进菜园 B．胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟 C．主人听到铃铛声
27．“铃铛听了这番话，响得更加起劲了”的原因是（ ）
A．铃铛本身就会响 B．铃铛在鼓励骡子 C．铃铛故意吹捧 D．铃铛爱凑热闹
28．铃铛的两次响声的含意，骡子认为是( )，铃铛认为是( )
A．警告和赞扬 B．出卖和吹捧 C．陷害和捣蛋 D．责备和激励
29．从《骡子和铃铛》中，你明白了（ ）
A．一种事物有利有弊，要扬长避短。
B．不能做坏事，否则必将受到惩罚。
C．生活中我们需要铃铛这样的朋友，做错事给我们提醒，鼓励我们做正确的事。
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
30．根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
31．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。
32．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
_______________
33．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
_______________
阅读理解
______________________
小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。于是，小熊决定在自己家门口挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有见到水。第二天继续挖，挖了几尺深，仍然不见水。第三天，又挖了几尺深，还是没有见到水，这可把小熊累坏了。小熊想：“我干了三天，可一滴水也没见到，这儿肯定没水。”于是，小熊扔掉铁锹，不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来。小熊的脸顿时红了（ ）心里不断地责备自己（ ）为什么不再努力一下呢（ ）
再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功尽弃，实在是太可惜了。
34．给短文加上一个合适的题目，填在“____________”上。
35．在文中的（ ）里填入合适的标点符号。
36．在括号里填上合适的量词。
一( )清泉 一( )井
37．小熊为什么要在家门口挖井？用“ ”在文中画出来。
38．小熊的脸为什么红了？（ ）
A．妈妈把水挖了出来，小熊高兴得脸红了。
B．小熊挖井太累了，累得脸红了。
C．因为小熊没有坚持下去，感到很不好意思。
39．短文告诉了我们什么道理？
___________________________
二、文言文阅读
古文阅读。
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学含。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
40．解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓。 舍：________。
②遂居焉。 居：________。
③遂迁居市旁。 迁：________。
④此可以处吾子矣。 处：________。
41．将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
____________________________
②此可以处吾子矣。
____________________________
42．本文告诉我们一个什么道理？
____________________________
课外阅读。
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。
43．写出加下划线的字在句中的意思。
①虎熟视久之。________
②虎亦寻卒去。________
44．把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。____________
②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。____________
45．文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？____________
46．从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：________。
47．根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（ ）
A．望而生畏
B．虎视眈眈
C．无知者无畏
D．心惊胆战
阅读古文，回答问题：
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
48．用“／”画出朗读时的停顿处。
此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？
49．两小儿辩斗时，一儿从______的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从
_______的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
50．从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？
孔子：__________________________________________________________________
两小儿：________________________________________________________________
51．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么呢？(可以用现在的话来说，也可用文言文来说)________________________________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第9页，共9页
参考答案：
1． 傲慢 讥讽 轻视 软弱
2． 谦虚 尊重 勇敢
3． 傲慢；更加轻蔑 谦虚
4．自高自大，看不起别人。
5．xiá shuò pàn fěi níng xiāng
6． 指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。 指金鱼在水中欢快游动的样子。
7． 静静的湖和雨中的湖。/静态的湖和动态的湖。 示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，因为我能感受到欢快热闹的气氛）。
8．静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 承上启下
9．本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。
10．4
11．zhuǎn√ shàn√ shān√ zhuàn√
12．大 进 去
有 冷 好
13．冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。
【解析】
10．略
11．略
12．略
13．略
14．qī xī dā la pó suō
15．①跋 涉：形容走了很远。
②奄 奄：只剩下微弱的一口气，形容生命垂危。
③可 施：没有什么计谋、办法可以施展，指一点办法也没有。
16．因为小藏羚羊在奄奄一息的时候，医生和施工人员像照顾婴儿那样精心照顾它15天，它对人有了感情。
17．施工人员关爱动物的品质。（意思对即可）
【解析】
14．略
15．略
16．略
17．略
18．AB
19．A
20．B
【分析】
18．
本题考查学生的理解能力，注意结合上下文理解。
结合“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”“小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网”可知，小蜘蛛“飞快地爬进屋子”是因为它饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。A正确。
结合“偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”可知，小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了，所以马上吃掉它，故B项正确。
19．
本题考查学生的理解能力，注意结合文章理解。
结合上文“好了，我到了倒下的时候了！”“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”可知，老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下。
结合“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”“没有，没有！”“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”等内容可知，小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了。
故选A。
20．
本题考查学生的理解能力，注意结合文章理解。
结合“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”“小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”等内容可知，选B。
21． 尖尖的 很小 锋利 特别长 很短 锐利 有力 硬刺
22．刺猬是一种有趣的小动物。
23．刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。刺猬身上的硬刺 钢针
24．小公鸡。我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。
【分析】
21．
本题考查根据短文内容填空。
由“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知答案。
22．
本题考查查找中心句。所谓中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。
短文的中心句为：刺猬是一种有趣的小动物。围绕这句话写了小刺猬的外形特点与作用，还写了小刺猬遇到敌人时的表现，突出小刺猬的有趣。
23．
本题考查比喻句的运用。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
文中的比喻句为：刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。将刺猬身上的硬刺比作钢针，突出硬刺又短又密的特点。
24．
本题考查语言表达。
将自己喜欢的小动物写出来，将动物的外形特点介绍出来，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把小动物的外形写清楚、细致、生动即可。
25．C
26．B
27．B
28． B A
29．C
【解析】
25．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，形容铃铛正确的是明辨是非。
26．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，骡子挨打是因为胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。
27．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，“铃铛听了这番话，响得更加起劲了”的原因是铃铛在鼓励骡子。
28．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以判断得出答案，铃铛的两次响声的含意，骡子认为是出卖和吹捧，铃铛认为是警告和赞扬。
29．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以得到的启示是生活中我们需要铃铛这样的朋友，做错事给我们提醒，鼓励我们做正确的事。
30．
31． 充满了欢乐 读书 乘凉、讲故事 跳皮筋、打球 打雪仗、堆雪人 成长的摇篮
32．我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。
33．我们学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。校园里有迷人的四季；桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
【分析】
30．
这道题考查学生对文章内容的理解和掌握能力。在通读全文的基础上，可以发现连线的内容都在短文的第二段，从“老远就能听见琅琅的读书声”、“讲着有趣的故事”、“大地披上银色的衣裳”三句话中能找到答案。
31．
此道题考查学生对文章内容的理解和提取信息能力。要求学生回到原文中，认真阅读，找到相关的段落，并根据原文内容进行填空，注意书写的准确性。
32．
本题考查学生找中心句的能力。本文主要是讲校园里一些让人感到欢乐的事情，所以中心句为第一段“我们的校园四季都充满了欢乐”，表达了作者对校园的喜爱之情。
33．
这道题考查学生描写校园的能力，根据自己的校园，写出真情实感。可以写在校园里发生的有趣故事、校园的环境等。要求语句通顺，书写争取。
34．小熊挖井
35．， ： ？
36． 汪 口
37．小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。
38．C
39．做事要持之以恒，不能半途而废。
【解析】
34．略
35．略
36．略
37．略
38．略
39．略
40． 住处 居住 搬迁 安顿。
41． 孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。 这里可以用来安顿我儿子了。
42．一个良好的环境对孩子的成长十分重要。
【分析】
译文：孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。
40．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：居住的地方离墓地很近。舍：住所。
②句意为：于是就一直住在了这里。居：居住。
③句意为：于是将家搬到一处集市旁。迁：搬迁。
④句意为：这里才真正是可以让我孩子居住的地方。处：安顿、居住。
41．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
42．本题考查对文章的思考感悟能力。解答时，在通读选文的基础上，总结概括其中提到的道理即可。从孟母三迁中可知，教育要重视环境的选择，环境对人很重要。据此回答即可。
43． 仔细 最终
44． 有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。 老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。
45．因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。
46．置二小儿沙上
47．C
【分析】
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，老虎最终离开了。
估计老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人；可是（对于）不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！
43．
本题考查文言文重点字词的翻译，注意结合句子理解。
虎熟视久之：老虎仔细地盯着他们看了很久。故“熟”的意思是仔细。
虎亦寻卒去：老虎最终离开了。故“卒”的意思是最终。
44．
本题考查句子翻译，学生要注意结合重点词理解。
①昼：白天。置：安放、安置。浣衣于水：倒装句，应是“于水浣衣”，意思是去河边洗衣服。故句子的意思是：有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。
②自：从。驰：向往。这里指：老虎从山上（往沙滩）跑下来。避：躲避。故句子的意思是：老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。
45．
本题考查学生的理解能力，注意联系上下文分析。
结合“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若”“而儿痴，竟不知”可知，妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。
46．
本题考查句式，注意认真分析例句。
“浣衣于水”结构为：动词+名词+方位词。所以句式相同的是“置二小儿沙上”。
47．
本题考查了对文章内容的理解，注意结合文章分析。
A项，望而生畏：看见了就害怕。
B项，虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
C项，无知者无畏：什么都不知道的人也就什么都不会害怕。
D项，心惊胆战：形容非常害怕。
文章主要写了两个小孩不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去的故事，可知，选C。
48．此／不为／远者小／而／近者大乎？
49． 形状 温度
50． 不知为不知，实事求是。 敢于质疑，敢于辩论。
51．“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”或“知之为知之，不知为不知，是知也。”
答案第6页，共7页