统编版语文六年级下册小升初改写句子专项试题（含答案）

按要求改写句子专项测试题--2022年小学部编语文小升初
1．按要求写句子。
（1）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句）
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（2）深蓝的天空悬挂着无数半明半暗的星星。（缩句）
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（3）这个故事里的主人公迷住了我。
改为把字句：_______________________________
改为被字句：_______________________________
（4）你们怎么能破坏环境呢？（改为陈述句）
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（5）扎西老师兴奋地说：“这次我们班战胜了五（1）班，获得了冠军。”（改为转述句）
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2．按要求写句子。
（1）秋天到了，果园里的苹果红了。（用拟人手法改写句子）
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（2）看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢？（改为陈述句）
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（3）成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中。（连词成句）
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（4）我认真改正了作业中不正确的错别字。（修改病句）
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（5）仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。
如果我是___________，________________。
（6）音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。（用关联词连句子）
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（7）小蚂蚁必须搬家。（改为双重否定句）
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3．按要求写句子。
（1）詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。（改为“被”字句）
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（2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
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（3）学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）
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（4）妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不用等她。（改为直述句）
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（5）气象小组的同学记录并收听了天气预报。（修改病句）
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（6）经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
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（7）仿写句子。
大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚；蜜蜂_____________，那是要教我们____________；_____________，那是要教我们____________。
4．按要求写句子。
（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）
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（2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子）
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（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
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（4）这位英雄的言行感动了所有读者。
①改为“把”字句。
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②改为“被”字句。
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（5）修改病句
①这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。
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②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。
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5．按要求写句子。
1．鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”(改为转述句)
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2．天色看着黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？(改为陈述句)
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3．见那股涧水奔流，真个似滚爪涌溅。(仿写比喻句)
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6．按要求改写句子。
①难道这个世界上就没有你想要的东西吗？（改为陈述句）
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②仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。（改为反问句）
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③他们所说的并非没有道理。（改为肯定句）
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④金钱没有吸引住居里夫人。（改为“把”字句和“被”字句）
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7．按要求完成句子练习。
（1）因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（修改病句）
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（2）只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？（改为陈述句）
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（3）战士们匆匆占领了大路旁一个很低的光光的小山岗，阻止了敌人。（长话短说）
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（4）妈妈很晚还没有回来，小魏________。（用动作描写表现“着急”）
8．按要求写句子。
（1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写句子，不改变句子原意）
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（2）花儿落了。（把句子写具体）
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9．仿写句子。
（1）一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”
不是……而是……
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（2）既然知道缠小脚不好，就不该去做。
既然……就……
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10．遣词造句，掌握句式。
1．修改病句。
读了《军神》，让我的心情久久不能平静。
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2．都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
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3．体会下面句子的特点，照样子写一写。
例句：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑的月亮。
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二、句型转换
11．将下列句子改为陈述句。
①我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？
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②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？
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12．将下列句子改为陈述句。
①难道我们能浪费时间吗？__________________________
②你们怎能破坏环境呢？________________________
试卷第1页，共3页
试卷第4页，共4页
参考答案：
1． 我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。 天空悬挂着星星。 这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。 你们不能破坏环境。 扎西老师兴奋地说，这次他（她）们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
【详解】
本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是修改病句。本句话中问题在于语序颠倒，可以改为我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
（2）本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为天空悬挂着星星。
（3）本题考查的是陈述句改为把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。所以本句话可以改为这个故事里的主人公把我迷住了。
本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改为我被这个故事里的主人公迷住了。
（4）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为你们不能破坏环境。
（5）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为扎西老师兴奋地说，这次他们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
2． 秋天到了，果园里的苹果都红了脸。 看着冉冉升起的国旗，我们的心无比激动。 鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。 我认真改正了作业中的错别字。 一缕阳光 就给人们带来一丝甘甜 音乐不仅能给人以美的享受，还能陶冶人的性情。 小蚂蚁不得不搬家。
【详解】
（1）本题考查拟人句。
拟人是一种辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
本题可以把“苹果红了”拟人化，如：秋天到了，果园里的苹果露出了红红的笑脸。秋天来了，果园里的苹果羞红了脸。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题将反问语气词“怎能”去掉，将否定词“不”改为“无比”，将句末的疑问助词“呢”去掉，把问号改为句号。
（3）本题考查连词成句。
本题可按照“谁在哪里做什么”的思路去连接，主语为“鱼”，地点是“珊瑚丛”，做什么“成群结队地穿来穿去”，连接起来为鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。
（4）本题考查修改病句。
本题错在重复啰嗦。“不正确”和“错别字”表达意思一样，重复，应将“不正确”删掉。
（5）本题考查仿写句子。
观察例句可知，运用了比喻的修辞说法。句式特点为：如果我是……，就给人们带来……。
如：如果我是一泓清泉，就给人们带来一丝甘甜。
（6）本题考查关联词。
句子“音乐能给人以美的享受”与“音乐能陶冶人的性情”之间存在递进的关系 ，故应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
（7）本题考查陈述句改为双重否定句。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。
根据句意，选择合适的双重否定词。常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“无不”、“没有不”、“非……不可”等。
本题中可以把“必须”改为“不得不”。
3． 詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。 妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。” 气象小组的同学收听并记录了天气预报。 经过这次活动，我受到了深刻的教育。 勤勤恳恳的采蜜 勤劳 水滴能把石头穿破 持之以恒
【详解】
本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查了改为“被”字句。
首先，找出“事物1”被“事物2”“怎么样”；“修筑京张铁路的任务”被完成了，即：詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。
（2）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“我们祖国的、丰富的”。如：崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
（3）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。
先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“不得不”，替换或删去原句“都”等词语。把“真”改为“不能不”，如：学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。
（4）本题主要考查把转述句改为直述句。
把逗号改为冒号，说的话加引号，两个“她”改为“我”，“我们”改为“你们”。如：妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。”
（5）本题主要考查修改病句。
语序不当，把“收听”和“记录”交换位置，如：气象小组的同学收听并记录了天气预报。
（6）本题主要考查修改病句。
成分缺失，缺主语，去掉“使”，如：经过这次活动，我受到了深刻的教育。
（7）本题主要考查仿写句子。
例句“大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚。”运用拟人的手法，什么怎么样，那是要教我们怎么样，仿写时，需要注意。如：勤劳的蜜蜂在花丛中穿梭，那是要教我们任劳任怨。一群蚂蚁抬走骨头，那是要教我们要齐心协力。
4． 小路穿过树林。 因为父亲技术精湛，工作卖力。所以深得老板的器重。 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 这位英雄的言行把所有读者感动了。 所有读者被这位英雄的言行感动了。 这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书。 晚上，我在院子里数着天上的星星。
【详解】
（1）本题考查缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“小路”，谓语是“穿过”，宾语是“树林”。
（2）本题考查了关联词和改写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
“父亲技术精湛，工作卖力。”和“父亲深得老板的器重。”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
（4）①本题考查改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：这位英雄的言行把所有读者感动了。
②本题考查改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：所有读者被这位英雄的言行感动了。
（5）这道题考查学生修改病句的能力，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
①语义重复，把“一般”去掉。
②词语搭配不当，“数着”指的是数量多的东西，把“月亮”去掉。
5． 鲁肃问诸葛亮，叫他来做什么。 天色看着黑了，如果再跳出一只大虫来，定斗不过。 太阳似个大火球。
【详解】
1考查引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
2此题考查改写句子，所给句子为反问句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
6． 这个世界上一定有你想要的东西。 难道仅凭这项专利技术，居里夫人不能富甲一方吗？ 他们所说的有道理。 金钱没有把居里夫人吸引住。居里夫人没有被金钱吸引住。
【详解】
①本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：这个世界上一定有你想要的东西。
②本题考查的是陈述句改为反问句：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以这句话可以改为，难道仅凭这项专利技术，居里夫人不能富甲一方吗？
③本题考查改写句子。把双重否定句改为肯定句。把否定词“并非没有”改为“有”。
④本题考查了句子改写。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
应改为：金钱没有把居里夫人吸引住。
改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。
应改为：居里夫人没有被金钱吸引住。
7． 因为是在外国人的地盘里，中国人只好任他们欺负。 只要我们紧密团结、万众一心，实现中国梦不会很远。 战士们占领了小山岗，阻止了敌人。 在屋子里走来走去，时不时地向窗外望一望
【详解】
（1）本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
“不得不”“只好”语义重复，删掉其一即可。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
（3）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：战士们，谓语：占领、阻止，宾语：小山岗、敌人，保留“了”。
（4）本题考查补充句子。作答此类题目，要注意结合句意及提示补充内容。
题干要求动作描写表现小魏的“着急”，示例：看着天色渐黑，在屋子不停地走来走去，时刻关注座机和门口的动静。
8． 所有春天的花园都比不过这时天山的无边繁花。 一阵风吹来，花儿纷纷落了下来。
【详解】
（1）本题考查改写句子，要求不改变句子原意。陈述句与反问句意思一样，本题把反问句改为陈述句。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
（2）本题考查扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
本句可以在“花儿”和“落了”前分别加上修饰语。
9． 这不是你的错，而是情况有变。 既然你这么做了，就应该负起你该负的责任。
【详解】
略
10． 读了《军神》，我的心情久久不能平静。 都是你自找的，我帮不了你的忙。 这里的天再蓝，也比不上家乡的天。
【详解】
1．考查修改病句，本题属于缺少主语，可以去掉“让”。
2．考查反问句修改陈述句，反问句改为陈述句 ①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 ②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 ③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。本题先将“我怎么帮得了你”，改为“我帮不了你的忙”，接着将“问号”改为“句号”。
3．考查仿写句子，所给句子先写出“这里的月亮”“圆”“大”，其实是为了突出家乡的月亮。所以仿写句子仿照此特点即可。
11． ①我是一名少先队员，不能不遵守纪律。 ②同窗五载的情谊，我们不能忘记。
【详解】
略
12． 我们不能浪费时间。 你们不能破坏环境。
【详解】
本题考查反问句改为陈述句的能力。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
①“难道我们能浪费时间吗？”去掉“难道……吗”，肯定改为否定。
②“你们怎能破坏环境呢？”去掉“怎能……呢”，肯定改为否定。
答案第8页，共8页