部编版五年级上册第八单元25古人谈读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 25 古人谈读书
一、选择题
1．“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（ ）处。
苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 ① 其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 ② 于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ③ 苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书， ④ 终于取得了非凡的成绩。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
2．根据课文知识判断，下列说法不正确的是（ ）
A．《渔歌子》的作者是唐代诗人张志和。
B．《忆读书》的作者是著名作家冰心。
C．《观书有感》的作者是宋代理学家朱熹。
D．《长相思》的作者是明代诗人纳兰性德。
3．下面句子描写的具体情景可以表现哪一个成语的意思？（ ）
《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
A．应接不暇 B．心旷神怡 C．美中不足 D．津津有味
4．下列词语字形有误的一项是（ ）
A．岂不 B．余常谓 C．漫浪
5．下面句子中加点词语运用有误的一项是（　　）
A．这篇文章毫无新意，读起来索然无味。
B．我如饥似渴地吃起来。
C．他从小就在外闯荡，所以对于人情世故很是练达。
D．我忍不住拿起一本《三国演义》，一知半解地读了下去，居然越看越明白。
二、填空题
6．按课文内容填空。
1.朱熹提出的读书“三到”是指( )( )( )，其中最重要的是( )
2.曾国藩提出的读书“三有”是指( )( )( )
7．读拼音，写字词。
朱熹说，读书有三到，wèi( )心到，眼到，口到。心眼要专一，不可漫浪sòng dú( )。
曾国藩说，士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有héng( )。此三者quē( )一不可。
三、语言表达
读句子，做练习。
8．敏而好学，不耻下问。
句中“好”的读音是______，这句话的意思是_______
9．知之为知之，不知为不知，是知也。
句中第五个“知”的意思是______。
这句话告诉我们的道理是( )。
①做学问，要什么事情都能知道。
②学习要诚实，不要不懂装懂。
10．把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧。
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四、现代文阅读
做个快乐的读书人(节选)
——给女儿的一封信
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
11．对文中画横线的句子理解正确的一项是(　　)
A．“死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。
B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。
C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。
12．文中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？
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13．作者给女儿写这封信的主要目的是什么？
________________________________
句段阅读
① ,不耻下问。
② ，不知为不知，是知也。
③默而识之， ， 。
14．根据课文内容填空。
15．以上三句话均出自《________________》。
16．第①句告诉我们读书应_______；第②句告诉我们读书应______；第③句告诉我们读书应_________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
本题考查段落中句子之间的逻辑顺序。“初生牛犊不怕虎”的意思是刚生下来的小牛不怕老虎。在文中指苏轼年少时，不谙世事，一腔热情但少了些顾虑，容易给自己带来麻烦。从“识遍天下字，读尽人间书”这副对联中可以体现这一点，会让人误解苏轼已经做到了“识遍天下字，读尽人间书”，显然年少的他还没做到这一点。况且，天下字人间书之多，是不能穷尽的，对待学识更应有谦逊的态度，所以，其父苏洵才会将对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。
所以，放在①处最合适，放在其他地方都不能和前后内容连贯起来。
2．D
【详解】
考查作家作品。
A项出自唐代诗人张志和的《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。说法正确
B项《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按照时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的选书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”，“读书好，多读书，读好书”等感悟。说法正确
C项《观书有感》是宋代理学家朱熹的作品。全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。说法正确
D项出自清代纳兰性德的《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。说法错误。
3．D
【详解】
本题考查了学生根据情景表现出来的成语意思写出成语。这要通过在理解所学成语意思的基础上来完成，完成前，要先熟悉语境，再想哪个成语适合。
A．应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。
B．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
C．美中不足：大体很好，但还有不足。
D．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。结合语境，“只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。”可知，此处用津津有味。
4．B
【详解】
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
AC字形正确。
B．“余常谓”改为“余尝谓”。意思：我曾经说过。
5．B
【详解】
本题考查的是对加点词语的分析，仔细分析每个词语的含义，结合词语自身含义以及原文的语境，选出运用有误的即可。在本题中：
索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。
如饥似渴：形容要求非常迫切。也说如饥如渴。
人情世故：意思是指为人处世的方法、道理和经验。
一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。
6． 心到 眼到 口到 心到 有志 有识 有恒
【详解】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》、《训学斋规》、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。
故答案为：
1．心到；眼到；口到；心到；
2．有志；有识；有恒。
7． 谓 诵读 恒 缺
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谓、诵、恒、缺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：谓；诵读；恒；缺。
8． hào　 才思敏捷而又喜爱学习，不以向才能不如自己的人学习为羞耻。
9． 智慧 ②
8．考查学生对多音字的读音的掌握能力和对句子的理解能力。在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：hào　才思敏捷而又喜爱学习，不以向才能不如自己的人学习为羞耻。
9．考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：智慧 ②。
10．示例：
读书何所求 将以通事理。 —— 张维屏
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤
【详解】
略
11．C
12．学以致用或用所学的知识指导实践。
13．希望女儿做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
11．本题考查联系上下文理解词语。理解词语除了要理解词语的本意，还要理解文中意。“死的”“活的”本来是就生命而言，但是在文中是有灵活运用的意思。结合对词语的分析，我们可以选出正确答案。
12．本题是启示类题目。回答启示类题目，首先要明确作者的写作目的，也就是作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章告诉我们什么。文中运用种番茄的事情告诉我们，除了理论，更需要去实践。要做到学以致用。
13．本题是启示类题目。题干比较直接的问出作者的写作目的，即中心思想。作者通过故事告诉女儿，要做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索，学以致用 。
14．敏而好学 知之为知之 学而不厌　诲人不倦
15．论语
16． 不耻下问 实事求是 不断积累，善于请教
14．
本题考查课文识记和默写。本段内容出自课文《古人谈读书》，默写时注意不要写错字。
15．
以上三句话均出自《论语》，意思是：①天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。②知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。③默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
16．
本题考查对语段内容的理解和掌握，根据句子意思分析出所阐述道理即可。
答案第1页，共2页
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