部编版九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起 同步练习（含解析）

部编版九年级上册 第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、选择题
1．城市居民争取城市的自由和自治的常用手段是
A．金钱赎买和武力斗争 B．通过协商解决
C．通过法律解决 D．委曲求全
2．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的大学不包括（ ）
A．哈佛大学 B．牛津大学
C．巴黎大学 D．博洛尼亚大学
3．中世纪，欧洲城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得
A．产权 B．居民身份 C．司法权 D．特许状
4．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。为争取城市的自由和自治，西欧城市居民常用的手段有（ ）
①金钱赎买 ②武力斗争 ③陶片放逐 ④总统选举
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
5．在西罗马灭亡后相当长的一段时间内，基督教会以其超越性的宗教理想和强有力的组织体系，坚持不懈地推动了“加洛林王朝文艺复兴”和“12世纪文艺复兴”，培育了西欧大学和学术思想的细嫩根苗。11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师。12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。这反映了中世纪基督教会（ ）
A．对西欧政治的影响 B．对社会的管理 C．对古典文化的延续 D．对教育的贡献
6．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播
C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起
7．上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，中世纪欧洲（ ）
时间：12-13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
A．庄园具备政府管理职能
B．人民享有充分言论自由
C．国王受到世俗权力支配
D．大学拥有较大的自治权
8．历史活动课上，同学们在激烈讨论，内容涉及“自由与自治、特许状、大学、手工业行会”等。这堂课活动探究的主题是（ ）
A．西欧庄园 B．封君与封臣 C．中世纪的城市 D．查理曼帝国
9．12世纪，西欧的教育和学生出现了新气象，下列选项中，被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．阿拉伯文化不断传人 B．大学兴起
C．私人办学兴起 D．教师行会的建立
10．14世纪“黑死病”和后来几次传染病的爆发，促使欧洲各国关注城市环境整治和基础卫生设施建设，最主要的工程是城市上下水道、垃圾处理和环境卫生设施建设。可见，推动欧洲城市基础设施建设的原因是
A．工业革命 B．人口增长 C．商业发展 D．疾病流行
11．中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ）
A．培养了大批高素质人才 B．促进了社会一定程度的公平
C．推动了教育的不断发展 D．消除了社会森严的等级观念
12．下列选项中，与西欧中世纪“最美好的花朵（大学）”的产生无关的是（ ）
A．国王与教皇的支持 B．为了选拔官吏的需要
C．教师和学生行会出现 D．城市的自由和自治
13．中世纪西欧的城市（例如琅城）与中国当时城市最大的不同点是（ ）
A．商品经济发达 B．规模大 C．规划科学 D．拥有自治权
14．13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，这说明当时（ ）
A．庄园经济盛行 B．封建专制统治加强
C．孕育了早期的无产阶级 D．开始改变欧洲的经济社会环境和社会结构
15．“1158年腓特烈一世在巡视意大利时，接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。规定：学者们不能因为债务问题而受到伤害和报复，违者将处以四倍的罚款；学者们免受地方法官的司法审判：”从这段材料中可以得到的信息是（ ）
A．大学推动市民阶层的出现 B．大学建立受到王权的影响
C．大学是城市自治的产物 D．大学具有司法独立特权
二、综合题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 城市的兴起，具有十分重要的历史意义。在经济上，城市是手工业和商业相对集中的地区，它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。在政治上，城市，特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土，农庄里的农奴只要在自由的城市里住满一年零一天，就可以取得自由身份。因此，当时有一句谚语说：“城市的空气使人自由。”在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学纷纷在城市建立，反映市民心态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打的出现打下了基础。
材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主交纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有目己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。还有一些城市，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。
(1)根据材料一，请概括中古西欧城市的兴起有什么历史意义？
(2)根据材料二，试从城市管理的角度，归纳中世纪西欧城市的特点？
(3)除了材料中出现的城市，请再列举出一个这一时期兴起的著名工商业城市？
17．阅读材料，回答问题
材料一：阅读下列大事年表
481年，法兰克王国建立
529年，《查士丁尼法典》编成
9世纪，西欧庄园出现
10世纪，西欧城市重新兴起
12世纪，巴黎大学、牛津大学创办
材料二：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。
材料三：
材料四 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起到瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
（1）请从时空角度为材料一的事件拟一个主题
（2）材料二所反映的制度是？材料二体现了该制度的哪些特点？
（3）庄园是中世纪西欧哪里的组织形式？根据材料三的图片说说最大特点是什么？
（4）依据材料四，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
根据所学知识可知，由于城市一般坐落在對建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。A项正确；BCD与事实不符。排除BCD项。故选A项。
【点睛】
2．A
【详解】
12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。哈佛大学是美洲美国的大学，不属于欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。A项符合题意；巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学是中世纪欧洲大学，排除BCD项。故选A项。
3．D
【详解】
结合所学知识可知，中世纪，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。选项D符合题意；选项ABC不符合题意。故选D。
4．A
【详解】
结合所学知识可知，由于西欧城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。①②符合题意，A项正确；③陶片放逐与雅典民主政治相关，④总统，是共和制国家最高行政国家元首的名称，与题干内容不符；排除BCD项。故选A项。
【点睛】
5．D
【详解】
西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会是西欧最大的土地所有者和封建制度的精神支柱。从题文中的“组建学校”“12世纪 ，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。来看，中世纪时基督教会促进了文化教育的发展，故D项正确；材料没有涉及西欧的政治、社会管理和对古典文化的延续，排除ABC。故选D项。
【点睛】
6．D
【详解】
根据所学知识可知11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，随着城市工商业的发展、西欧大学兴起，西欧中世纪大学被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，D项正确；西欧城市的复苏，是教育发展的背景，排除A项；11世纪后，包括阿拉伯数字在内的阿拉伯文化传入西欧，促进教育的发展，排除B项；中国印刷术传入西欧，一定程度上促进西欧教育的发展，排除C项。故选D项。
7．D
【详解】
根据材料“小军同学的课堂笔记”，结合所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学拥有较大的自治权，如：免赋税特权、司法特权、教育自主权。D项正确；材料与庄园无关，排除A项；材料没有涉及人民是否享有充分言论自由的内容，排除B项；材料不能反映国王受到世俗权力支配，排除C项。故选D项。
8．C
【详解】
依据“自由与自治、特许状、大学、手工业行会”等可知与中世纪的城市有关，中世纪时期随着工商业的发展，城市逐渐兴起，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，而随着城市的发展，手工业者组织手工业行会，教育方面则出现了大学被誉为中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；西欧庄园是中世纪农村中的农业经济组织形式，排除A项；封君与封臣对应的是西欧中世纪封建等级制度，排除B项；查理曼帝国指的是查理统治时期的法兰克王国，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】
据所学知识，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪西欧教育和学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项正确；排除A项；私人办学兴起，教师行会的建立，与欧洲中世纪教育“最美好的花朵”无关，排除CD项。故选B项。
【点睛】
10．D
【详解】
根据“14世纪‘黑死病’和后来几次传染病的爆发，促使欧洲各国关注城市环境整治和基础卫生设施建设，最主要的工程是城市上下水道、垃圾处理和环境卫生设施建设”信息可知，推动欧洲城市基础设施建设的原因是“14世纪‘黑死病’和后来几次传染病的爆发”，即疾病流行，D项正确；题干信息主旨是传染病爆发促进欧洲城市基础设施建设，未提及传染病爆发原因与工业革命、人口增长、商业发展有关，排除ABC项。故选D项。
11．B
【详解】
依据所学知识可知，中世纪贵族世袭，各行各业也基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了，但是大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望，这表明中世纪大学创办以来，改变了以往各行各业也基本上都是子承父业的状况，一定程度上促进了社会公平，B项正确；ACD选项在材料中不能体现，排除。故选B项。
【点睛】
12．B
【详解】
结合所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。选拔官吏的需要与科举考试相关，因此与西欧中世纪“最美好的花朵（大学）”的产生无关的是“为了选拔官吏的需要”。B项符合题意；ACD项，与西欧中世纪“最美好的花朵（大学）”的产生相关，但是不符合题意。故选B项。
【点睛】
13．D
【详解】
依据所学知识可知，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子，由此可知，中世纪西欧的城市（例如琅城）与中国当时城市最大的不同点是拥有自治权，同期中国的城市没有自治权，D符合题意；ABC三项的内容不是不同点，不符合题意；故选D。
14．D
【详解】
根据材料“13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”分析可知工商业的兴起、城市生活产生、市民阶级产生，这些都说明了欧洲的经济变革，社会结构也发生变化，D项正确；材料不能体现庄园经济盛行，排除A项；材料不能体现封建专制统治加强，排除B项；材料不能体现孕育了早期的无产阶级，排除C项。故选D项。
【点睛】
15．D
【详解】
根据材料可知，颁布《完全居住法》以及“学者们免受地方法官的司法审判”说明大学从国王手中获取了司法独立特权，D项正确；题干没有提及市民阶层，且是市民阶层推动大学的出现，排除A项；国王授予大学自治特权说得是大学的管理，而不是大学建立受王权的影响，排除B项；题干没有提及城市自治，排除C项。故项D项。
16．(1)经济上，商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用：政治上，城市里的居民获得自由；文化上，促进了世俗文化和大学的兴起；思想上，为文艺复兴打下了基础。
(2)取得完全自治权的城市，在交纳定额赋税后，享有充分白治权享有不完全白治权的城市，城市代表与国王共管城市。
(3)意大利的佛罗伦萨、法国的巴黎、奥尔良、和英国的伦敦、牛津等。
【详解】
（1）根据材料一可知，城市兴起的意义在经济上，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；“城市的空气使人自由”表明在政治上，使城市里的居民获得自由；“城市成为世俗文化的摇篮，各种大学纷纷在城市建立”表明城市兴起在文化上促进了世俗文化和大学的兴起；“反映市民心态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打的出现打下了基础。”表明在思想上为文艺复兴的出现打的出现打下了基础。
（2）根据材料二可知，城市分为完全自治和不完全自治两类：享有完全自治权的城市，只向国王或领主交纳定额赋税，市民享有完全的自治权力；享有不完全自治权的城市，由城市代表与国王共管城市。
（3）根据材料和所学可知，除了材料中涉及的城市外，其他著名城市还有意大利的佛罗伦萨、法国的巴黎、奥尔良、和英国的伦敦、牛津等。
17．（1）封建时代的欧洲
（2）封君封臣制；特点：有严格的等级性；权利义务交织，有一定契约意义。
（3）庄园是西欧乡村的组织形式；中世纪欧洲庄园的最大特点是一个独立的自给自足的经济和政治单元。
（4）西欧城市都是经济中心；西欧城市的兴起，瓦解了封建制度，孕育近代资产阶级。
【详解】
（1）根据材料一并结合所学知识可以拟定主题封建时代的欧洲。
（2）根据材料二并结合所学知识可知，反映的制度是封君封臣制度，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
（3）根据材料三并结合所学知识可知，庄园是西欧乡村的组织形式；中世纪欧洲庄园的最大特点是一个独立的自给自足的经济和政治单元。庄园的主人是国王、贵族或教会。劳动者是依附于封建主的佃户。在庄园中，庄园法庭维护公共秩序，行使司法权。
（4）根据材料四并结合所学知识可知，这些城市是作为经济中心出现的，说明西欧城市都是经济中心；城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身，说明西欧城市的兴起，瓦解了封建制度，孕育近代资产阶级。
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